植物的作文(优选4篇)
在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的植物的作文4篇,希望能够帮助到大家。
植物的作文 篇1
阳光终于在连绵烦人的陰雨天之后从新绽放。轻风一吹,让人感觉到了春天的温暖。这个季节万物初生,生机勃勃。我们大一班的小朋友也想抓住这个美好的时光,于是我们决定让班级门口的植物角也充满绿色的春意。
和爸爸妈妈一起,有的准备了花盆,有的DIY了可乐瓶,有的索性拿了小脸盆,纷纷种上了土豆、大蒜、葱、芦荟、洋葱等容易种植的植物。
咦?这又是在干什么呢?手里都拿着尺子,在琢磨着什么呢?原来是在认识直尺和刻度,但这又跟植物的日记有什么关系呢?唷!瞧,学得多认真啊!位置上看不够,直接上黑板上来研究一番。
研究完了刻度,又开始画上了,到底是要做什么呢?好像是在把刻度画在纸上。
然后在“纸尺”的反面黏上吸管,揭晓答案:
原来小朋友们想了个办法,就跟每天给自己量升高一样,我们也要给小植物来量量升高。大家伙儿都在自己的植物边树上一把生长尺,看看它每天能长多少。
瞧,我的葱已经有3厘米了呢!
量了数据,我们还想像爸爸妈妈跟我们写成长册一样给小植物也制作一本小册子,把它每天生长的情况记录下来。于是大家都动手绘制了漂亮的植物日记本,挂在植物角的边上。
每天早上来幼儿园,第一件事就是给我的植物浇浇水,现在天气暖了,我的植物可会喝水了,咕噜咕噜一下子就喝下大半瓶。之后,我还会仔细的观察他的高度,对照我的生长尺帮我的植物写上成长的记录。
每一年我们都会进行这样的'植物种植活动以前在小班、中班的时候大多是看老师种,听老师说植物在生长,到了大班,我们也能够自己动手了。在这个简单的日常活动中,小朋友们对原本数学中测量和记录的模糊概念,得到了进一步的验证和实践,热情空前高涨。在幼小衔接的阶段,我们都会在日常的活动中,给孩子提供观察、记录、讨论的机会,让他们成为学习的主角,为小学的学习和生活奠定良好的学习习惯,培养对科学探索的热诚。
植物的作文 篇2
你们猜,我的植物朋友是什么?当然是我们学校的白杨树。你进了我们的校园,第一眼看见的就是两排整齐挺拔的白杨树。好高的白杨树呀!如果你想看树尖,连帽子都会掉下来;好茂盛的白杨树呀!在密密的树叶中,连一只鸟影都看不见。
春天,百花盛开,白杨树长出了嫩绿的新芽,呈现出一片新绿。一场春雨过后,嫩绿的树叶颤动着。那树叶绿绿的,在阳光的照耀下,像用水冲洗了一般。
夏天,正是白杨树生长的鼎盛时期,这时白杨树枝繁叶茂,它用自己那茂密的树叶挡住了暴烈的阳光,让我们在树阴下追逐、玩耍……
秋天,白杨树落叶了。孩子们在树叶堆上踩来踩去,发出“嘎吱嘎吱”的响声。顽皮的'小朋友爱用树叶玩“过家家”的游戏,用树叶做饺子,做小碗,做小盘。这一切,都充满了童趣。
冬天,白雪覆盖大地的时候,谁不喜欢在这杨树林里抛雪球,打雪仗,当你要躲避雪弹的时候,白杨树就是你的掩体。
我喜欢白杨树,它虽然是种极普通的树,但它参天耸立,不屈不挠,无比坚强,我爱白杨树!
植物的作文 篇3
我最喜欢的植物就是狗尾巴草。因为它长的非常可爱,它毛绒绒的、绿绿的,手巧的叔叔、阿姨们可以用它们做成马、小兔子、帽子等玩具,好玩极了。
从我家到车站的路上有很多草地,里面有很多狗尾巴草,我每天都要采一些,茎是一节一节的像一个小小的竹子,它的叶子像一片竹叶,最有趣的是它的花像一条小狗尾巴。
今天早上我出门的时候也摘了一些,掉下来一些像芝麻一样大的小东西,我问爸爸:“这是什么呀?”爸爸说:“这是狗尾巴草的`种子”。
于是,我采了一些,存起来,准备明年种在没长草的地方,长出更美丽的狗尾巴草。
植物的作文 篇4
春天是生机勃勃、春意盎然的。就在这个星期天,我和妈妈、爸爸到了植物园去欣赏春的美景。
一进大门,我就被姹紫嫣红的花儿给迷住了,花儿芳香四溢,还被摆成“春”字。我跟着花儿的花香来到了林荫小道,这里非常幽静,一排排苍翠、挺拔的杨树像一个个保卫家园的士兵。
一直往前走,我们来到了梅林,一片片梅花含苞欲放,红艳艳的像一团火球在燃烧着,它们你不让我、我不让你争奇斗艳着。
再往前走就到了樱花园,一团团一簇簇的樱花洁白中泛着粉红宛如一片红霞。春风轻轻地拂过,花瓣飘落,像一只只粉红色的蝴蝶在翩翩起舞,顿时,芳香四溢。
带着樱花的香味,我们来到了大草坪。小草悄悄地探出了脑袋,染绿了大地,大地披上了绿纱。冬夏常青的松树、柏树也吐出了嫩绿的'枝条,仿佛披上了新装。柳树柔软的枝条上发出了嫩芽,扎起了小辫子,春风拂过,千万条柳树枝随风舞动,好像在跳舞。人们有的躺在草地上享受着阳光,有的在追逐打闹,还有的在放自己心爱的风筝。
春天的植物园是一派欣欣向荣的景象。
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