老师的作文3篇【精】
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的老师的作文3篇，欢迎大家分享。
老师的作文 篇1
在开学初，我们迎接了新同学的到来，同时座位也发生了很大的变化，有些人从第四排换到了第五排，有的从第二排换到了第一排。
新加入的十个同学把原来三个组队全部打乱了，还多出了一个组缺了一位组长。所以林老师便从我原先这组挑选一位同学当组长。
我的心里像怀揣着一只小兔子一样，心扑通扑通紧张极了，我想：“老师应该不会选我吧……我的成绩并不是那么突出，而相比我，坐在后面的沈同学才能胜任吧……”我在心底里默默念道。
老师做决定的时间仿佛是那样长，“呃……就……”我的心才提到嗓子眼。“就……贺子馨吧……”
我先是神情微微一愣，随后才醒悟自己尽然当选上组长了，此时的我即激动又兴奋，还有丝丝的`担忧，不知道说什么好。“
老师信任地做出的决定是给予我鼓励，给予了我信心。忽然被老师认可让我心底里流进了一股暖流。
于是，从那时起，我便在心中暗暗许下诺言：自己一定要好好尽到组长这个职责，要专心仔细听课，扎实认真学习，一定做好组长带头模范作用，不能辜负林老师对我的期望信任。
在仅剩的一年里，我一定要担负好组长的职责！也要做好表率模范。
老师的作文 篇2
大家是知道的，每一位老师对我们每一位同学都是和蔼可亲的，从未下手打过我们。
老师的手，没有雕塑家那么灵巧，能雕刻出栩栩如生的塑像，而博得人们的赞扬：没有音乐家的手那么柔美，演奏出动听的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么的.普普通通，平平常常。
在课堂上，老师为了能让同学学到更多的知识，用她的那双手对我们比比划划，就这样，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯，在黑板上，老师会用手写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点，难点，做一些总结，这样方便同学课后复习，老师的每一个行为，都处处为我们着想。这就是老师的手。
在办公室，老师的手还是不会停歇，翻开那堆作业本红勾连着红勾，使那手轻松愉悦，凝聚了无限期望，赞赏，偶尔也会有些红叉，又使那手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的是鼓励，这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。
在灯光下，寂静的夜晚，老师的手还在紧张的工作，打开课本，不停的写着什么，似乎只有天上的月亮星星才知道她还在默默的工作……
这就是老师的手。
老师的作文 篇3
高高的个子，微胖的身子，卷曲的头发，喜气洋洋的脸，铜铃般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出洁白的牙齿。她就是我们的班主任张老师。
嘴唇薄，是话痨。张老师向来打开话匣子就关不上，她平时的唠叨浪费了我们许多时间。
有一次班会上，因为某个同学上课不听讲，还跟同学聊天，张老师就开始了长篇大论。首先从两位同学的行为说起，又讲到我们的课堂纪律，又讲到她以前的学生，然后讲到中国教育，一路又飞奔美国教育讲到下课才结束。我们开始听得不耐烦，但后来却越来越入神，连犯错的同学都羞愧的低下了头。张老师就是有这种本事：只要一件小事，她就可以高谈阔论到很多方面，但她这么唠叨是为了让我们重视这些细节，以后不要再犯这种错误。
还有一次，张老师发现地上有一些纸片，就又开始了她的长篇大论：她从值日生说到各人品德习惯，从北京的卫生说到上海的垃圾分类，从国外的卫生说到中华民族的创建。如果不是下课铃及时相救，估计她能讲到银河系的'外星文明去。也不知道怎么回事，虽然我们上课的时间变短了，但我们的习惯却越来越好了，自理能力和集体观念也强多了，流动红旗也经常传到我们班，她的唠叨还真没白费。
张老师的唠叨伴随了我们一个又一个学期，不仅提高了我们的文学素养，还把我们培养成了懂礼貌、能自理的好少年。
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