描写的作文

描写的作文

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的描写的作文3篇，欢迎大家分享。

描写的作文 篇1

　　在寒风呼啸的冬天，百花凋谢，却有一种花顽强的开放着——梅花。

　　天空飘着鹅毛大雪大地铺了一层洁白的.毛毯，所有的花都被风雪所吓倒，把自己缩的只盛花的枝干，而梅花挺直腰板，不被大风大雪所吓倒。在大毛毯里发出阵阵清香。

　　春季、夏季、秋季，梅花低着头，无声无息的度过这漫长的春夏秋。不像月季花、迎春花、玫瑰花、桃花……那样含苞欲放、炫耀荣华，遇到困难就退缩。

　　我们要向梅花一样，不炫耀荣华，要朴实无华。有句话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”遇到困难不退缩，要坚强面对。“墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”我们要像梅花样，梅花体现了中国人的精神，就像“中国人”这首歌一样自强不息！

描写的作文 篇2

　　本班的语文老师姓莫，我们大多数的同学都认为他是两面派：平时与同事谈话，尽用毛毛细雨；与我们谈话时，多半用大炮猛攻。

　　在上课时，莫老师总有说不完的成语，即使是批评我们班的某个同学时也是这样。把他批评的话语记下来，一定可以编一本《批评家妙语》。莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心：一天，他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说：写宋词很简单，我在下课的时候想了一下，可以以课室为题，写一首宋词，题目（词牌也用）叫清平乐：课室不大，课桌齐整整，我们都爱上学校，最爱上语文课。子文担任代表，毓蕾正是班长，最怕炜聪亡赖，整个课室乱走。他的话音刚落，教室里就响起了一阵阵笑声，还有的（不少）同学在重复刚才的.宋词（都记住了这首宋词，还常常背诵呢！），那首宋词已经留在他的心里了。当然，对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的心里。

　　不过，莫老师有个缺点，就是有时候说过的话，两三分钟就忘记了。一次，在完成第二单元习作时，老师对我们介绍说：这次习作很多同学的作文都很有特色，下面他的话还没说完，我（已经开始发抖了）就打起罗嗦来了，因为我最怕老师把我的作文当范文来读。哦！幸亏莫老师说这次不用读范文，我长长的舒了一口气。否则，我可不知要紧张到什么什么时候。可是莫老师接下来又说：现在我来读一下黄超颖的作文天哪，出尔反尔，他在搞什么鬼？以后，我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。

　　什么？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因为他是个宽宏大量的人，不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。

描写的作文 篇3

　　那一次，我出门买东西，我静静的走在幽静的小路上，享受清风拂过脸颊，忽然，一大片浅粉色的蔷薇花，映入了我的眼帘！

　　我飞快的跑过去，望着这犹如画一般的场景，真的很漂亮。那天，正好是下过雨之后，粉色的花瓣上缀着晶莹剔透的水珠，但这些花朵依然将头高高的抬上来，仍不屈服于雨水。

　　我看了又看，发现这片蔷薇长在一个很不显眼的角落里，这个角落虽然不是很小，但路过这里的.人们应该看不到这片美丽而纯洁的蔷薇。

　　我又走近了一点，一朵朵蔷薇花在一根根碧绿的枝上“安家落户”。在一层层娇嫩的花瓣里，有很多淡黄的花瓣，引来了小蜜蜂们来采蜜。他们的枝干十分饱满，仿佛一捏就能挤出很多绿色的水分来。

　　我坠入了梦境，忘记了我来干什么，我又想：在这个角落里，蔷薇后面是已经褪色的墙，想必也没有人天天来细心的呵护它，照顾它吧，为它浇水，为它施肥，它却坚强的活了下来，但是它们却依然体现出了它们的美丽圣洁，我不由得敬佩它们起来，敬佩它们的不屈不挠。

　　在冬天的时候，它还有叶子，仍是绿色的，与枯树照应，它显得更加有生机，无论是什么地方，栅栏，墙，土地，石头。它都可以开出自己的一片姿色。说明，周围的环境根本影响不到蔷薇茂盛的生长。

　　后来，我发现蔷薇看上去很柔嫩，但其实也很坚强的，不屈向上，无论受到怎样的欺凌都还是不屈的。

　　虽然蔷薇不是最耀眼的一个，但仍是最坚强的一个！

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