四年级作文精华(5篇)
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的四年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
拿到薛法根老师的《为言语智能而教》一书，仍然习惯性的查阅目录，看到长长的理论性标题之后的《课堂实录》，我立即眼前一亮。理论做铺垫可以指导教学行为，然而面对生涩又深奥的理论，我总是读了又读，品了再品仍然是一盆浆糊，愚钝如此，也无可奈何。可能每个人的读书习惯和方式都有自己的特色吧，面对理论性和实践性相结合的书籍，我慢慢摸索出了自己的切入方式—用生动可触的教学实录来解释理论，然后再在理论的基础上升华实践。
因为喜欢《桂花雨》这篇文章，我特地将<《桂花雨》教学实录>和<意味：用心才能看得见--《桂花雨》教学后感>细细的品读了几遍，明白了薛老师所说的“远离生活的语文课堂必然缺乏学生鲜活的生命跃动，必然枯燥；脱离生活的语文教学必然缺乏学生真实的生活体验，必然肤浅。回归生活，关注生命，走进心灵，才是获得语文课”的深意。
薛老师在教学《桂花雨》时，开篇是让孩子们看拼音写生字，当薛老师让大家连读几个词语“糕饼尤其新鲜”时，才恍然大悟，这么简单又基础的小练习还藏着深意呢！其中“尤其”一词是本课的生词，它的字典解释是“副词，表示更进一步。”生硬又枯燥。而薛老师的做法则是：替换。于是孩子们回答“糕饼格外新鲜”，“糕饼特别新鲜”，薛老师总评“尤其在这里就是‘格外、特别’的意思。
第二个由词语组成的句子中有“吩咐”一词，薛老师走到一个孩子面前问：“咱俩谁吩咐谁？”学生自然说“老师吩咐我”。薛老师反问“你能吩咐我么？”学生说不能，因为您是老师。这时，时机方才成熟，薛老师总结“吩咐是长辈对晚辈、上级对下级、年长对年幼的。”这时孩子们不仅理解了“吩咐”的意思，还知道了特的用法。而这些的水到渠成，则得益于孩子们已有的生活经验，而薛老师正是智慧的运用了这一点。接下来薛老师又形象的让孩子们区分了“捡拾”的“捡”和“挑拣”的“捡”。这些都是有效的借助了孩子们从生活中所获取的已有经验。
而在薛老师《桂花雨》教学后感中，才明白，怎么教孩子读散文。薛老师“在误读的地方纠正。”使得孩子们理解了作者写桂花外形的用意在于衬托她迷人的香气，而非真的喜欢“笨拙的树”、“茂密的叶”、“细小的花”。“在漏读的地方提示”借助对“浸”和“沉浸”的引导与比较中让孩子们感悟到了作者的乡愁，在这样的磨砺中渐渐培养出孩子们敏锐的.语感来。
君子性非异也，善假于物也。薛老师巧妙地借助于孩子已有的生活体验深入浅出的课堂使得新知识顺利纳入孩子的知识库，并使新旧知识得到了很好的衔接。
有次我不由想到了王元华老师在《语用学视野下的语文教学》曾说：“生活体验是是语言文字标注出来的具体环境中的身体和心理状态。没有语言文字，生活体验就窝在身体里体现不出来。而语言文字又使得生活体验可以从体验着身体里和思想里分离出来，变成相对独立的生活体验。换言之，语言是生活体验的家，而生活体验则是语言文字的跟。”
两本书在这个点上有了异曲同工之妙。我在有幸学得皮毛之后，便开始了大胆尝试，如在教授《火红的枫叶》一文中，又“我终于找到了最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。”一句。我也是在此时才知道，孩子们其实并不清楚什么是朝霞，许多人以为是太阳落山时的景象。原来我们认为简单到熟视无睹的事物在孩子眼里却还是个新鲜的来客。于是，我问孩子们见过什么红色的东西，苹果，花朵，国旗，妈妈的口红等等在他生活中是常客的物品便一个个蹦了出来。而此时，为了了解这“最红最红的枫叶”到底有多红时，孩子们说“比国旗还红”、“比苹果还红”时，他们才真正体会到了这个抽象的“最红最红”的真实面目。
艺术高于生活，而艺术又来源于生活。再美好的事物离开了你的真实体验都是虚无。看来，对于坐在宽敞教室里的这群小人儿来说，将他们的生活体验请进教室多么的必要和刻不容缓。
四年级作文 篇2
我的外婆有一头乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，下面有一个高高的鼻子，还有一张会说话的嘴巴。她还是一个和蔼可亲的'人，从来不为什么事和别人斤斤计较，而且十分勤劳。
记得有一次，在一个十分炎热的夏夜里，停电了，夏日的夜晚十分地闷热，不一会儿我已全身湿透，静静地躺在床上，即使身下铺着凉席却也没有把闷热减掉一丝一毫。翻来覆去也睡不着，这时外婆拿过一把扇子在我身边躺下，一下又一下轻轻地扇着，没一会我便感到一阵阵凉爽袭来。在这样的凉风下我进入了甜甜的梦乡。我仿佛在梦里看到外婆那慈爱的目光，手中的扇子摇扇着慈爱的风。
当清晨来临，一丝阳光照进窗里把我照醒了，我睁开了眼看见外婆就趴在我的身边，手中还拿着昨日为我摇扇的扇子。我的身子动了一下外婆就醒了。说：“宝贝你怎么这么早就起床了呀！”我说：“我被太阳照醒了，你再睡一会儿，你昨夜都没睡吧！”“没关系，只要你舒服就好了，我要去煮饭了，你还是再睡会吧，不然你上学就没精神了！”外婆说完，就起床去煮饭了。
外婆对我的好，还有许多许多……在我童年的记忆中永远都不会消失。我很感谢外婆，是她给了我美好的童年，美好的回忆。谢谢你，外婆！
四年级作文 篇3
谁说大人没有童心？大人不只会埋头工作和赚钱养家，他们还会这样……
（一）老爸也爱熊出没
“熊大，熊二，快来！快来！森林里要开party了！”这时的我，还在书桌上写家庭作业，忽然传来几声动画人物的声音，“咦？”不对呀！我在书房写作业，那么谁在看动画片呢？“老爸？”不可能！老爸怎么会看动画片？这个时间段不应该是体育频道直播NBA篮球赛的吗？老爸不是特别爱大胡子哈登吗？我迷惑不解，决定去看个究竟，原来，真相只有一个：那就是老爸真的在看动画片！还是《熊出没》！这连我三岁的小表弟都不看了，可爸爸却那么钟情于它，我看到爸爸脸上洋溢着笑容，好像把工作了一天的劳累都抛于脑后了，爸爸看到了我，于是，他对我说：“女儿！要不一起过来看，光头强正在唱歌呢！”我无奈地摇摇头，又回到书房写作业了，我可真拿他没办法！
（二）功夫熊猫我姥爷
“哈！哈！哈！”功夫熊猫又开始练功了，只见他一个上勾拳，一个下钩拳，一个飞毛腿，一个回旋踢，最后的结束姿势竟然是功夫熊猫的'经典动作，“哦打！”姥爷露出了得意的神情，“怎么样？姥爷果然还宝刀未老吧，”姥爷朝我挑了两下眉，“我说，敢情您都是从谁那儿学？”“哈哈哈哈！功夫潘大”姥爷这是在秀英文吗？真别说你，从远处看我姥爷，他还真是挺像功夫熊猫，圆圆的眼睛，黑眼圈围绕着，大大的啤酒肚有紧身裤勒着，瞧，他又开始练功了，“吼吼哈嘿”我可真拿他没辙。
（三）cosplay林黛玉
“呔呔呔呔”姥姥踏着轻快的小碎步朝我走来，她突然跟我说：“宝玉哥哥，你是否可好？”我勒个去，逗我玩啊，我可不是你什么宝玉哥哥，我可是你的孙女啊，这时姥姥竟唱起了黄梅戏，一个个悠扬的小调蹦进我的耳朵，我也跟着喝起来，这时候我才注意到姥姥脸上的妆容，红润的嘴唇，水灵的眼睛，粉嫩的脸蛋，一下子就从黄脸婆变成美少女了，这段出乎意料的cosplay还真吓了我一跳。
呵呵，每个大人都有一颗稚嫩的童心，每个大人都不要忘记，自己曾经也只是个小屁孩，让我们一直做小屁孩吧！
四年级作文 篇4
伙伴是在你开心时和你一起开心一起乐的人，伙伴是在你痛苦时和你分担痛苦的人，伙伴是在你难过时和你风雨同中的人。
我的小伙伴有着一头乌黑发亮的头发，你宝石般的眼睛，一个又高又挺的鼻子，一张樱桃小嘴。说起她，她最让我敬佩的是她那乐于助人的精神，她就是黄俊睿。
记得有一次，我们在上体育课，我不小心摔了一跤，她看见了，急忙跑过来问我情况说：你没事儿吧？我笑着说到：没事儿。可她还是坚持要把我背去医务室，等到了医务室我望瞭望她，才发现她已经大汗淋漓，等我在医务室处理完伤口，她又坚持把我背回班上，对我问寒问暖，我的眼泪瞬时湿润了眼眶。
六月的'天如孩子面，说变就变。突然，下起了大雨，我没有带伞该怎么回家呢？我在那里喃喃自语。她看见了，便毫不犹豫的把伞递给了我，她对我说：小心点，别着凉。说完她向雨中跑去。
从这几件事中，我深深的明白了：“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
四年级作文 篇5
快过新年了，我和爸爸准备买年货，于是我们就去福田农产品批发市场买水果。
我们排着队进了福田农产品批发市场，看见了里面有很多的车，两层的停车位都停满了，再加上进来的车也很多，比较宽的车道旁边都停满了车，那就更多了。我们排着队慢慢地进去，每一分钟大概只能走5米，过了大概三十分钟，我和爸爸终于找到了几辆大货车旁边被人遗漏的空位，爸爸赶紧把车停了进去，这停车就用了三十多分钟。
我们下了车，顺便往后面走，便看到这里已经有卖水果的了，这一边卖水果的也挤满了人，他们买水果，都带着全家人一起来买，而且一次买很多箱水果。我还看到一些店主的小孩帮顾客抬水果。我们走进了农产品批发市场，里面的人更是多，几乎每条小道都挤满了人，因此我和爸爸很容易走失。我看了一下周围，每家店都有顾客在挑选水果，有一些好心的小贩还切下来一块给顾客品尝。整个农产品批发市场都融入了一个快乐的`气氛中。
我们买水果的时候，看见每家小店都有许多顾客和小贩谈水果的价钱。我还看到许多的小贩都怀着激动的心情，因为他们一卖完水果就拿着这些赚到的钱回家和亲人团聚在一起过新年。有的小贩还给顾客推荐哪一种水果好吃，好让顾客买多一点水果。
爸爸买完了几箱水果之后，这家店的商人就派了人帮我们抬水果。最后我发现这是一位上中学的哥哥，他趁放假的时候，也过来帮忙，我真的很佩服他们。我们三个人走到了尾箱旁边，花了九牛二虎之力把这几箱水果抬进尾箱里，最后我发现整个尾箱都快塞满了。
今天买的水果真是太多了，我终于可以在过新年的时候和自己的家人饱餐一顿了。
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