关于互动的作文

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关于互动的作文

　　在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的关于互动的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于互动的作文

关于互动的作文1

　　春风吹，阳光照，我的心情特别好。不知怎么的，今天我有想不完的好点子，怪点子。突然我灵机一闪，想到了一个相当不错的好点子。去幼儿园和小朋友们亲近亲近，搞一个互动，一定很好，于是我找了些材料，做好了充分地准备，等到了周六这天，我按原计划，去了杨家村幼儿园，和小朋友们在欢声笑语中度过！我先是教他们英文，一些applefathermother这样的单词，他们很高兴的学，我也很快乐的教哦。然后我给他们发画纸，涂色画纸，他们涂的很开心，我看到他们开心我也很开心，最后我送给他们好多小礼物！看到他们那种满足的'样子，我好相比他们还开心哦，那时候，我就像一个小朋友。

　　和他们一起玩，他们也非常喜欢我！我更喜欢他们，不知不觉，互动结束了，他们让我下周六再去，我很高兴，也很兴奋！晚上！春风吹完了，阳光变成了月光，我已经在电脑上写下了这篇日记！记录了一天的“爱”的奉献，不仅仅是对小朋友们的奉献，还对我人生道路上的一个亮点，一个实践，让明白了，我们更需和他们去玩，在玩的过程中，我们会了解到更多的事情，我们不知道的事情，就像居里夫人，把一生中得来得奖彰给孩子当作玩具，他还对记者们很平静地说：“我要孩子明白，奖章只能当作玩具！不能代表什么！一个母亲说出的话如此伟大！朋友，这是否让你明白了什么，了解了什么呐？接受我的建议吧！一次互动代表不了什么的！重要的是，你有没有看”重“这次互动。你们说，我说的对吗？

关于互动的作文2

　　安静学习的日子里，我竟忘记了，其实互动是一件很快乐的事。互动时，无论你是组织者还是参与者，只要有用心地感受，就一定能从互动的交流与别人的喜悦中获得快乐。

　　有多少次，我们把自己埋在那个静寞的角落，只是看着笑容扬溢在他人脸上，自己却只能坐着羡慕；又有多少次，我们看着喧闹的人群有了淡淡的微笑，只是转眼间我们脸上的`笑就随着时间溜走了。可能我们想要像他们一样，可总有那么一个理由、那么一个借口让我望而却步，停滞不前，还是待在自己的世界里。久而久之，我们就忘记了那些交流、互动所带给我们的快乐，只记得他人那被我们羡慕不已的快乐。

　　回望过去，看看现在，在互动中我们得到的那些快乐与我们在静寞中的孤寂，我们是不是有去想过其原因？不可否认，人总有累的时候，累到不想理会任何事任何人。可那终究不是主流，人都是活在社会中的，就必然要与人交流来维持正常。我们的正生活中，哭是一天，笑也是一天，为什么就不能放开自己的心，与别人一起快乐呢？

　　我总觉得，快乐像病毒，只是你来到有它存在的空气里，你也是会被传染的；快乐融入了集体，也就像水滴融入了大海，总能维持久一点再离开。我们的快乐，或许真的能在互动里无限地扩大，影响到那些可能正在忧郁的人，让笑容也能停留在他们的脸上。

　　幸运星光：老师的提问我回答出来了，有加分；听民间文学时有些开心的事，感觉很好；与范范和小妞妞一起吃午餐；中午又睡了午觉；在工作室亲身体验了活动，学了不少；有认识新同学，与他们成为成长伙伴；吹箫有进一小步；晚上没被饿得晕头转向。

关于互动的作文3

　　今天语文课上，刘老师面带笑容地对我们说：同学们，今天我告诉你们一个能学好习的汉字。大家一听，个个兴高采烈，开始冥思苦想起来了。

　　有的人说是耳，有的人说是口，有的人说是心，有的人说是眼，还有人说是手，大家纷纷说起来了。

　　刘老师说：同学们，我来揭晓谜底，这个字是聪！老师说完还在黑板上写上了，一些同学还惊讶地叫了一声，还有一些同学疑惑不解地问：老师，为什么是这个字呢？！别的字难道不行吗？

　　老师回答说：同学们之所以是这个字是因为聪这个字是由耳和总组成的，就是说要把平时听说的总结起来记到心里去，还有一层意思我再给同学们讲讲。

　　聪里面有耳、口上面两点就像一个人的'眼睛。这就告诉我们，上课时用耳朵听，用眼睛看，用嘴说，用心想，才能够变得聪明。他的话音刚落，教室里立刻想起了一阵掌声。

　　老师表情严格的说：要想学习好，必须上课要认真听，上课要仔细看，上课要积极发言，上课还要用心仔仔细细地向老师提出的问题，这样才能学好习。

　　老师语重心长地对我们说：今天其实教会了我们怎样上课。同学们，不要让害怕这扇门关住自己，在课上要耳、眼、口、心并用，边走边取，我们才能学得有趣，我们才能越来越聪明。学习必须要心到，眼到，口到，学习才能学好！

关于互动的作文4

　　这一天是圣诞节，下午沃尔玛有活动，我和杨铭洋乐颠颠地来到了会常

　　前面是一些员工的艺术表演，场下的观众对着上面的“舞者”们挨个评头论足。“有上台做游戏的啦！快举手呀！杨铭洋激动地摇着我的手，我觉得上去玩玩也挺好，反正也不是什么特别隆重的事嘛！而且那么多人，也不一定会那么幸运地点到我们吧？于是，我坚定地举起了手。

　　出乎意料的是，主持人还真点中了我们，我又变得不坚定起来。最后还是上去了。

　　台上有6个人，都是“幼儿组”的。我俩不太好意思了。我还是第一次站在台上呢，心里紧张地不的了，就像书中说的一样，牙齿打颤、双腿发抖，感觉自己突然变成了个软绵条。这种感觉曾经在体育课赛跑、考试上出现过。

　　主持人开始问我们多大，台上都是小朋友，所以我们故意把真实年龄报小了一岁。接下来就是互动了，是由我用吸管吸起一张纸片，杨铭洋用另一只吸管接过来再一路吸着纸片跑到对面的空盒子里，最后那组的纸片多为赢。

　　我们庆幸来的.是小朋友了，这样我们就有胜算了。

　　开始了，我紧张地吸气一个纸片，杨铭洋接到了，运到对面的盒子中，成功一个。可第三个就不那么顺利了，纸片在空中扑腾，就是不粘到吸管上，我又重新吸起一个纸片，杨铭洋又接过……

　　哇哈！我们果然胜利了，不过这也没什么值得骄傲的，倘若败给了他们那才叫没面子呢！

　　主持人给我们发了奖品——一个幼儿玩的小钳子，不过这礼物好不好并不重要，重要的是我对自己有了一个突破！

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