（必备）学习的作文6篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的学习的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（必备）学习的作文6篇

学习的作文篇1

　　一日，天色渐晚，华灯初上，细雨沾衣。

　　行驶的公交车上只有4名乘客，我和陌生的一家3口人，他们正在吃着烤苞米。

　　其父母面对女儿而坐，认真地吃着烤苞米，根本没有在意我的存在。不经意间，有一片用来包苞米的苞米叶儿从其父的手中滑落在车上，这时，其女儿用微笑的眼睛提醒父亲，意在将那片落在车上的苞米叶儿拾起来，其父夸张地笑了笑，快乐地拾起苞米叶儿，并将它交到女儿的手中……

　　突然，来了一个急刹车，其母手中吃完了的苞米棒掉入车座底下，她笑看了女儿一阵子，女儿也笑了笑，其母亲弯下腰，用雨伞把儿将苞米棒钩了出来，拾起后也交给了女儿。

　　车又经过三站地，也有上车的乘客，可女孩儿手中的杂物没有丢掉。

　　我们一同下了车，这时，天完全黑了下来，雨也渐大。他们3人挤在一把雨伞下面前行，我随其后行有50余米，女孩最后将手中的那片苞米叶儿和那个苞米棒送进了一个垃圾箱内，他们的.身影消失在雨中……

　　这时，我想起来我朋友的女儿，她与同学外出，玩了一天，归家时拿回一手拎兜垃圾，投入自家楼下的垃圾箱内，我正好遇上，问她为什么会这样做？女孩说：“爱护环境需要每一个人自觉的行动啊！”她叫宫主，是一名留学生。

　　同时，我也想起了女儿问我的一些问题：

　　“为什么已经看见银行办理业务的窗口有人办理业务，后来的人还不自觉地排在一米线外？”

　　“为什么买车票时，总会有人加塞呢？”

　　“小孩子因为不懂事，所以经常犯错误。为什么大人懂法还要干那些违法的事情呢？”

　　“考不上大学的孩子真的就没有出息了吗？”

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　　孩子们的行为和问语让我脸红，我想起很多事情。

　　是啊！我曾因随地吐痰，被罚过款；我因内急，在“小狗在此小便”、“大驴在此大便”等地方方便过；在公共场所不许大声说话的地方喧哗过；在酒店猜过酒令；不修边幅行进在大街上；随地乱扔垃圾；说脏话……

　　是啊！我不允许孩子喝酒，我却经常不醉不归；我不允许孩子赌博，我却明里暗里动输赢；我不允许孩子说假话，可当孩子在外人面前说了伤害自己的真话时，事后我会很生气地责怪孩子；我严管孩子，不允许孩子犯错误，可我做错了事，却不让孩子说……

　　是啊！我不学无术，却让孩子一定要学业有成；我不知所云，却让孩子一定要听懂；教育孩子要在学习中总结出经验，我却满足经验不思学习；永远是高标准要求孩子，时常是低水平宽限自己，自己当一天“和尚”也撞不好一天的钟，却要求孩子要拼搏、奋斗，争第一，超越自己；自己见一条小虫子都怕得要死，却让孩子无所畏惧……

　　是啊！我只认死理，却让孩子不耻下问；我退步忍让、委曲求全，却让孩子勇往直前，不卑不亢；我遇事不假思索，却让孩子遇事要三思而后行；我批评孩子不分青红皂白，却让孩子遇事要刨根问底；我时常患得患失，刚做完的事就后悔，却让孩子不要为洒去的牛奶而哭泣……

　　是啊，我对父母都缺少关爱，却让孩子学会感恩；我时常怨恨社会的不公平，却让孩子怀有一颗平常的心；我私心过重，却让孩子发善心、要施舍；我都不十分关心工作的集体，却让孩子要关心国家大事……

　　我就是这样：让人喝酒，却不让人醉；任着自己的性情生活，不问他人的感受；宽容自己，刻求他人；用自己的长处，鄙视他人的短处……

　　为此，我为曾经用恶语伤害过孩子的心灵而不安，我用过重的拳脚伤疼过孩子的肉体而悔恨。

　　为此，面对孩子们的良好言行，我为自己曾有过的不讲卫生、不讲诚信、极端自私的言行而内疚，这种劣根不除尽，何言能成为孩子的师表！

　　如果说父母是孩子的第一任老师，那么，我认为，孩子也是父母半辈子的师者。孩子们良好的习惯，刻苦学习的精神，乐观向上的人生态度，健康的心态，以及对未来无限美好的憧憬……这一切，我们当父母的都应怀着一颗童心向孩子们学习。

　　向孩子学习，从言行开始。

　　是谁还在责怪、放弃、怨恨、打骂孩子呢？应当关爱、引导、鼓励、信任孩子，发现孩子身上的闪光点。这样会发现，我们当父母的不仅会年轻许多，而且还会富裕起来。

　　“道之所存，师之所在。”逐渐成熟的孩子有资格成为父母的师者。

学习的作文篇2

　　雷锋叔叔已经离开我们20多年了，但是他助人为乐的精神一直留在我们的心中。

　　其实我们每个人都能做雷锋只要我们愿意从一点点小事做起，从身边的其实点点滴滴做起。

　　我也做过这些事：上次我看见了一个小朋友焦急地在那转来转去，我急急忙忙地跑了过去问他：“ 小弟弟你怎么了呀？”

　　那个小弟弟说：“我的一个小挂件不知道掉在哪里你能不能帮我找一下呀？”

　　我说：“当然可以了！”

　　于是我就问他你刚做过了那里，他说你跟我来我带你去我刚才走过的地方。我跟他走啊走忽然我看见了一个小熊挂件我马上问他：“是不是这个。”

　　他看了这个小熊挂件连身说：“谢谢！ ”

　　我听了心里喜滋滋的`高兴地不知道怎么形容。

　　我现在知道了原来帮助别人是这么快乐我下次一定要多帮助小朋友甚至大人，因为这样才能每天开开心心的过上每一天，让世界充满爱。

学习的作文篇3

　　俗话说“君子一言，驷马难追”，可见说和做是紧密相连的。说了不做，是不行的，这样可能会给他人增添烦恼，也可能让自己威信扫地，变得不可信任，这样的事在学习和生活中处处可见。

　　“别人是说了再做，我是做了再说。”“别人是说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是闻一多先生的自我评价，在实际学习中，我也有自己的说和做。

　　在刚刚步入初一时，我的'语文成绩非常不理想，每次都是可怜的80多分，妈妈很着急，我也很苦恼。在期中考试之前，我给自己做了一个系统的学习规划，比如每天练一页字呀，每天背一首诗呀，每天背一个成语……并且在考试之前做了阅读练习以及复习了所有字词，果然不负所望，期中考试我终于进步了，不过几周终究是几周，时间太短，虽然进步，但还未越过90分这个高峰。

　　这时，我下定决心对自己说：“期末考试我一定要有大进步！”

　　自此，日复一日，我每天除了完成老师布置的任务之外，坚持每天练字，背成语，背古诗，做练习，因为我不想食言，我既然说了，就要做到。在期末考试来临之际，我加强了复习力度，比如多做一点练习，以及每天背诵必背课文和听写一单元字词等。在期末考试时，我的心情很复杂，怕考砸了，辜负了这几个月努力的成果，又会被妈妈批评……考完试后，我心里一直忐忑不安，想知道成绩，又怕知道成绩。但当最终知道成绩时，我欣喜若狂！我做梦都想要这样的成绩！但我立刻冷静下来，明白自己要稳中求进，保持成绩，一切的任务要继续，不然对不起试卷上鲜红的“103”分。

　　既然说了，就要做到，在学习中更是如此。说到做到，方能善始善终。

学习的作文篇4

　　“鸭嘴兽是爬行动物？两栖动物？哺乳动物？”我重重地把手中的生物书拍在了桌子上，我十分懊恼急躁，明明背了那么多遍，为什么总是记不下来！爸爸一句话让我稍减烦恼：“现在正是春暖花开的时候，要不要去公园转一转？”“刚好可以歇会儿，那就去吧。”

　　就这样，我和爸爸来到了公园，闻着空气中淡淡的花香，感受阳光照在身上的浅浅暖意，我心中的焦躁也被渐渐安抚。看着路边粉红的桃花、雪白的梨花、淡黄的迎春花，我不禁喜形于色，可就在此时，“当头一棒”就这么打了过来。“何云天，你复习得如何了？”我愣了一下，随即露出痛苦的表情，期中考试来临的烦躁，再一次萦绕在我的心头。爸爸看我愁眉苦脸，马上愉快地说：“咱们换一种学习方式，就在公园里复习生物吧！”

　　于是，我们走到了一片草地中央，别样的复习就这样开始了。爸爸指给我一直正在奋力吃土的'蚯蚓问我：“你知道这是什么种类的动物吗？”我不假思索的答道：“环节动物！”“那你知道环节动物的特征吗？”爸爸又问。我答道：“由相似的环节组成，身体呈圆桶形，啊，不，是线性吧！”爸爸笑出了声：“就是圆桶形。”我和爸爸就这样在这别样的地点，以别样的方式学习着……

　　时间在我们的谈笑中飞逝，那个下午，天是那么的蓝，草是那么的绿，微风吹拂过面孔，四周静得好像只有我和爸爸。虽然这样的下午好像是在游玩，但我却出乎意料的记住了很多生物知识点，最终期中考试生物也取得了94分的好成绩。

　　时间在我们的谈笑中飞逝，那个下午，天是那么的蓝，草是那么的绿，微风吹拂过面孔，四周静得好像只有我和爸爸。虽然这样的下午好像很单调，但我学会了很多，期中考试生物也取得了94分的好成绩。在这次公园里不一样的学习后，我开始懂得了一个道理：也许方式不一样，但人生之中，不管在什么地方，什么时候，我们都可以好好学习。

　　我要找到这多而实用的不一样的学习方法，提高自我水平，毕竟“欲穷千里目，更上一层楼”，我相信，更高的一层楼上，一定会有更别样的学习等着我去发现。

学习的作文篇5

　　20xx年1月1日，阴

　　今天早早就被老妈叫醒了，因为今天要进行考试。考的是魔兽争霸，这下惨了。老师要求在一小时内用暗夜精灵族推掉八个疯狂级别的对手。正准备偷偷输无敌秘籍的时候，老师用远程监控看到我了。我被剥夺了今天的'考试资格。正在我暗自庆幸的时候，老师跟我说：“今天考试结束后，你在机房禁闭一天，下午放学再来带你回家。现在我要带同学们去上物理课，你就别想上了！”哦，不！为什么不能上物理。我强忍心中的悲痛，之后走进了黑暗的电脑室。老师从外面锁上了门。待老师走远之后，我悄悄地从衣服里拿出了《新概念英语》1、2、3、4，忘情地读了起来。为什么现在的我们每天都得学打游戏，太难了，我根本不喜欢。我是多么羡慕以前的学生啊！可以整天读英语、数学、物理······我一想到这，眼泪就刷刷地落了下来。滴到了我手中的《新概念英语》的书页上！不是现在让我们减负吗？为什么每天还得打那么多游戏，烦死人了。我爱读书，我要读书！

　　20xx年1月2日，阴

　　晚上我窝在被窝里，偷偷地看了一晚上的《物理》。结果又没通过今天的反恐精英考试。经过老师对我一天的战术训练之后回家还得做作业，作业是完成穿越火线的每日任务。晚上我接到一个正在影视学院上学的.好友，他说他一天要看一大堆电影，眼睛都快瞎了，近视已有几百度了。放下电话，我叹了一口气，谁又不是呢？我的眼睛也快被电脑搞瞎了。我们已经高中了，马上就要考大学了，平时也没得看语文、地理了。初中的时候每天还能够看一个小时的书呢。对了！今天老妈出门，嘻嘻。看英语了！

　　20xx年1月3日，晴

　　耶！今天周末，我偷偷溜出去考了英语四级。感觉很不错，因为我妈经常出门，我看书的时间比较多嘻嘻。等到今年十二月份，我就可以去参加一年一度的世界奥林匹克数学竞赛了，听说赢的.人有50万美金呢！今天心情真不错，我得去完成老师的周末作业了。还好不难，就是创建一个新的魔兽世界帐号然后将其升到20级而已。学校还真是吝啬，20级之后要付钱就不让我们升啦，汗颜啊！

　　20xx年1月4日，晴

　　今天又是一个春光明媚的日子。因为我昨天早早做完了老师布置的作业。老妈破天荒地答应让我自由安排自己一天的时间。我连忙拿起手机叫了几个朋友一起出去做习题、做高数。我们来到山上的一块平平的'大石板上，拿出了我们的作业。他们的新概念背得好快啊！我嫉妒得要命。背了一天的英语感到是那么轻松自足，多想永远都坐着，坐在这个永远、永远春光明媚的山冈上，永远、永远、永远地读着英语。

　　20xx年1月5日，阴

　　今天又是一日的游戏，我都快疯了，为什么我们得一直打游戏。晚上睡觉，我做了一个梦。梦到我穿越回了以前，每天都读着书，快乐无比······

学习的作文篇6

　　合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。

　　首先，预习的合作。

　　每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。

　　其次，研读课文的合作。

　　初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。

　　再次，拓展延伸的合作。

　　如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。

　　1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。

　　2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。

　　用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。

　　第四，每课“清点”的合作。

　　这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。

　　第五，单元归纳小结的合作。

　　单元归纳小结的合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。

　　如八年级（下）语文第五单元的古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。

　　每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的'基本学习能力也会不断增强。

　　在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。

　　总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。

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