- 相关推荐
【精华】斗竹节人作文20篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的斗竹节人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
斗竹节人作文 1
竹节人是七八十年代农村孩子的玩具。最近我们上了《竹节人》这一课，老师让我们回家做竹节人。
当我满心欢喜地把竹节人拿到学校里时，老师居然公布了这样一个好消息，那就是一一斗竹节人！
我高兴得不得了，不禁发出“耶！”这个字表示我满心的欢喜。
斗竹节人开始了，我拿出了我的竹节人——“钉子国王”，因为手拿钉子作武器，并且帽子上也有个钉子，而且有个皇冠，所以我叫它这个名字。
跟我对战的敌方大将叫“钢铁小侠”，因为外形酷似钢铁侠，所以叫这个名字。它手拿双棍，在冷兵器时代，武器长一寸，强一寸。我的钉子没这么长，可能会陷入绝境。
随着裁判的一声令下，我们展开了战斗。我的近战有优势，于是我一上来，就往前突刺，对面的往后一退，躲开了攻击，便开始反击。它把我逼入绝境，我使出压箱底的招式——死亡旋风！
我的竹节人渐渐摆脱困境，反转了局势，我便有些骄傲了，结果“钢铁小侠”趁我一个不注意，就直接击中我了！还好，头套保护着我，不然就要输了。我的“钉子国王”头套落在了地上，露出了国王的真面目：一个戴着皇冠的.独眼巨人！对方的“钢铁小侠”被唬住了，我方大将一个偷袭闪现在对方眼前，接着使出致命一击将对方击飞！可是这时裁判却没有宣布比赛结束。原来啊，我这一击是被对方手中的双棍挡住了，但是它的双棍少了一根——这可是一个好机会啊！我又来了个“死亡旋风”，最后敌方大将受不了我的强烈攻击，无法控制，最后倒下了，我获得了胜利！
这次斗竹节人真是好玩啊。
斗竹节人作文 2
最近，因为学习了《竹节人》这篇课文，全班开始风靡竹节人了。自已在家中用废系的材料，再带到学校和同学们“竹节人比赛”。
首先，做竹节人的身体和四肢，找一根较粗的吸管（或毛笔杆、彩笔杆等），剪成八截短的，剩下的再做身子，身子稍微要长一些，在身子左右两侧钻两个大孔，之后，准备两根结实的线，分别穿进四肢，身子、头，有条件的也可以在腿下面加一个饮料瓶盖，让竹节人在桌缝活动更自如，滑得更快。最后，剩下一大截的长线，就供手拉着计竹节人活动了。大功告成！
一大早，我来到学校，正好我的同桌也带了竹节人，我们俩的竹节人开始打斗起来。同桌的竹节人同样也是用彩笔杆做的，他的武器是想铅笔而我的`竹节人的武器是把“偃月刀”(牙签掰弯一小截就成了），两人一会儿你往后滑，我往前打，愈战愈勇，不一会儿，我的竹节人便有些松跨，我又用力一抽线，竹节人立马变得精神焕发，重振旗鼓，不一会儿就把同桌的打趴下了，竹节人心满意足，而同桌还不服气，要再来一局。
“来成来，谁怕谁啊！”第二局又开始了，这次好像同桌的更胜一筹，因为他变得有精神了，两个竹节人你打我头，我打你腿，你追我赶，毫不懈气。突然，情况不太妙，我的行节人快要被挤下悬崖了，在这千钧一发的时刻，偃月刀起作用了，我用偃月刀扎了它的肚子一下，它就瞬间被我“斗”下了悬崖，这次，我又赢了，同桌不得不甘拜下风，只好认输了。
竹书人带给了我无穷的乐趣，也带给了大家乐趣。
竹书人真好玩！
斗竹节人作文 3
“看我一招黑虎掏心。”“不不不，还是看我泰山压顶。”“啊？怎么会这样？”这声音是从哪里传来的啊？原来是从我们六（2）班的教室里传来的呢。
梅老师说：“六人一组，可以到别人的那边去比赛或者去看。不过没有竹节人嘛，那就只能旁观了。”那些没有做的同学只能发出一声哀叫。老师一声令下，同学们三五成群地围在一起。看，有的同学兴致勃勃地与别人开战，有的同学津津有味地“坐山观虎斗”，有的紧张地做准备工作，有的正全神贯注地控制着绳子……我也准备开始玩我的竹节人了。
我的竹节人全身绿的，手上拿着一根如意金箍棒，我还给他做了一个竹叶做的.帽子，但是戴上去就显不出威风了，于是我拿下了帽子，并且胸前刻上了他的名字——齐天小圣。
第一回合，我找前桌丁可昕战斗。我使用我的齐天小圣，没想到她拿出了“重量级”的选手——水管人，那个体积比我齐天小圣整整大了一倍多，但我丝毫不怕。我攥着底下的绳子前后移动，灵活地穿来穿去，水管人的攻击丝毫打不到我的齐天小圣。而水管人似乎是被线卡住了，乘其不备，我对他发起了进攻。我拉着绳子扯上扯下一套动作。最后，用手中的武器给他来了当头一棒，打得他毫无还手之力，这场比赛获得了胜利。
接着，我去挑战我的同桌。因为它竹节人是个小个子，而我是个大个子，不好进攻。刚开始时我就被打得毫无还手之力。于是，我让齐天小圣来一招劈叉，使它变得稍微矮小一点，再用手上的棒子猛地一击，这竹节人不一会就被我打得连连求饶。
就在这时，老师宣布比赛结束，我们只好偃旗息鼓，放下手中的竹节人，进入休战状态。
斗竹节人作文 4
自从上了《竹节人》这一课，我们都心里痒痒的。接着正好碰上国庆长假，大家都不约而同地各自做了一个“竹节人”，带到学校来了。
老师看到后，特意早早上完课，让我们把两张桌子拼在一起，作为“战场”也来斗一斗。大家都兴奋地拿出自己的“作品”：只见小周的“斗士”手持“双股剑”，用的竹子比较粗大，相比其它同学的，简直是“身高过丈”；小王同学的“竹节人”却是单手持棍，有的同学因为没有竹子，异想天开地用印花塑料笔杆做了个“花竹节人”，有的同学不但给“竹节人”取了名字，还戴上了“头盔”……
开战了。小周同学两手在桌子下一松一紧地拉着线，一看就是在家里好好演练了一番。而他的“斗士”虽然巨大，但却像一个灵活的“胖子”：左扭扭，右摆摆。小王同学见他的“竹节人”并没有大的杀伤力，就大着胆子凑过去，指挥着“竹节人”抡起棍子，打算“力劈华山”。眼看小周的`“力士”要吃一闷棍了，没想到小王的“竹节人”忽然“人仰马翻”。怎么回事？哦，原来小王的“竹节人”正抡起棍子的时候，小周那个卖力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了对面那位的“腰间”。因为“大块头有大力量”，小王的“小个子”就被“捅”翻在地了。小王只好搔着头皮下了场。
小许同学一看，带着她的“花木兰”（就是用印花的塑料笔杆做的“花竹节人”）上场了。虽然这个“花木兰”比小周的“力士”小了不少，但她可真厉害，“武艺”堪比赵云！只见那“花木兰”手中的“兵刃”上下翻飞，底盘也十分稳固。一来二往，小周的“力士”竟被打得歪倒在一边，再站不起来了。接下来，其他同学的“竹节人”也一个个地从“花木兰”的手上败下阵来。“花木兰”屡战屡胜，好一位“女战神”！
战斗正酣，下一节课的上课铃响了，大家虽然意犹未尽，却也心满意足了。
斗竹节人作文 5
昨天，我们上了一篇有趣的课文——竹节人，里面讲述了作者小时候做竹节人、斗竹节人的趣事。放学前，老师让我们回去也做一个属于自己的竹节人，第二天带到班上一起斗。
做竹节人的材料有：竹竿、锯子、纳鞋底的线。先把竹竿锯成九节，其中一节要长一点，做竹节人的身体和脑袋，在身体两边钻两个小洞，最后用线穿起来就做好了!
盘他，“咚锵咚锵咚咚锵!”早读时，同学们就迫不及待地玩起了竹节人。突然，天花板上的灯亮了起来，大家一看老师来了，便一哄作鸟兽散，认真地读起书来。
“叮叮叮!”上课了，老师让大家把竹节人拿出来展示一下，同学们从抽屉里拿出各种各样的，有的细胳膊细腿，有的粗猛彪悍，还有的因为个子太高都站不起来，有的手握“金箍棒”，有的拿双刀，还有的手上装个大长矛，威风凛凛。
下课了，同学们开始迫不及待地搏斗了，把两个竹节人的线嵌入课桌的裂缝里，嘿呀!只见周张旭扯着线在两条裂缝间一会拖到前，一会拖到后，竹节人也跟着动了起来，手上的锤子甩来甩去，看起来很威猛。可付小津也不赖，他竹节人手上的.长矛对着周张旭的竹节人扎来扎去，黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!最终付小津输了。“让我来!”我抢前一步，大声喊道。“来吧!”我靠着长矛的优势把周张旭的竹节人压倒下去，哦耶!我胜利了!
“叮叮叮!”又上课了，可我还在回味刚才的无限乐趣。
斗竹节人作文 6
今天，老师给我们举行了一场斗竹节人的比赛。
我们的课桌可不像《竹节人》一文中作者写到的课桌，我们五十八张课桌中也难找到一条裂缝。所以，只好在两张桌子中间的小缝玩。
老师一声令下，全班沸腾了起来。我后面的同学热血沸腾，要和我的竹节人决一死战。他一把亮出他的竹节人，个头很大，比我的整整高出一头！那我也只好硬着头皮上了！
我的小竹节人，手持小蓝棒，在人家的手臂上狠狠地敲了一下，也未能伤人家分毫。对手也拿上他的夺命“小粉拳”，对准我的竹节人的脑袋就是几拳，这几拳没把竹节人打出毛病，可把我的性子打急了！我用力一拉，竹节人立刻站的`笔直，可帅不过三秒，竹节人的手臂就被我拉断了。
于是，我决定重鼓旗阵，重装上阵，由两棒相争改为赤手空拳搏斗。我用力一拉，这次经过我改装的竹节人感觉好多了，不丢人现眼了。我的竹节人挥起拳拳，对着对手的腰就是几拳，没想到，对手先向后退，然后以迅雷不及掩耳之势冲来。我也以同样的方式回击，可没曾想，这一击又把我的竹节人打散了，不，是粉身碎骨！我的竹节人被削的太惨了！既生弱，何生强！
不过，我也没生气，因为比赛就是这样，赢就是赢，输就是输，毕竟友谊第一，比赛第二嘛！
斗竹节人作文 7
周五下午，青阳县第三小学六零七班中，笑声、叫喊声此起彼伏，原来，语文老师让我们斗竹节人呢。
这还得从上午说起。早上，大家早早地来到学校，拿出自己的竹节人，一时间大家都吹嘘起自己的竹节人怎么样的好，闹哄哄一片，语文老师走进来拍拍手：“我知道大家的竹节人做得很好，但是现在不要拿出来。”大家只好照做，谁都不想自己的竹节人被没收。
好不容易到了下午，大家纷纷取出自己的竹节人，各自为阵，准备着大战一场，老师站在讲台上，随着一声“开战!”我们马上开始了打对战。和我对战的是章鹏，我们先将自己的竹节人立起来，只见章鹏喊到：“来将何人!”我大吼一声：“我乃常山赵子龙!”随后我们便打起来了。我们正打得不亦乐乎，突然张鹏的'“程咬金”把板斧一挥，我赶忙向后倒去，一记鲤鱼打挺，站起后马上用手中长枪使一计“打草惊蛇”，直冲“程咬金”胸口刺去。“看招!”“程咬金”把手中板斧挡在胸前，同时另一只手中的板斧从下方直砍向我的大腿，我躲闪不及，只好放弃了攻击，用长枪挡下板斧，“程咬金”乘胜追击，我只好不断后退。“程咬金”越打越放肆，殊不知我已看出了他的破绽了，我将手中长枪一挥，一记“横扫千军”把“程咬金”放倒在地上，再使出“黑虎掏心”将“程咬金”的腿打伤。张鹏大叫一声：“我不服!”于是又开始了第二轮战斗。
夕阳西下，大家不舍得离开，我和张鹏约定，以后有时间，一定再战。
斗竹节人作文 8
“我打！哈，看招！唉，我闪，耶！我赢了！”一阵阵欢呼声从我们班级传来。路过的你一定会很好奇，他们这是在干什么？哦！原来是在举行一场热闹非凡的“武林大会”。
这是一节精彩的语文实践课，宋老师让同学们把自己制作好的竹节人拿出来展示。竹节人的制作当然离不开竹子，有的同学准备的是已经切割好的竹节，只要用长绳把竹节串起来，简单方便；有些同学准备的是塑料吸管，不仅解决了竹子切割困难的问题，而且打破了传统竹节人的做法；还有同学，把硬纸板卷成圆筒状，再用画笔在纸板上涂上自已喜欢的颜色，画上各种人物表情，形态各异……同学们的奇思妙想得到了老师的高度赞赏。
随着宋老师大声宣布比拼大会正式开始，同学们一个个跃跃欲试，激情高涨的脸上露出兴奋的神情。有的同学拿出早已准备好的战斗板，有的同学直接把穿着竹节的线嵌入两张课桌的缝隙。在下面一拉紧，那立在缝隙上的.竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。
只见小潘的竹节人手持巨斧，双手疯狂的挥舞着，以绝对的优势碾压只拿小棒子武器的小陈，小潘大喊了一声“彻底疯狂”，将小陈的竹节人砍到。再看看小王和小高那边，小王的竹节人以自己独特的身法躲开小高竹节人的攻击，并成功的将小高的竹节人击败。
“乒乓乒乓乓”，是金属激烈碰撞的声音。顺着声音的来源看去，只见小张的竹节人和小许的竹节人打的不可开交，“兵器”横里劈，竖里刺敲打在一起，顿时“叮叮铮铮”之声往来不绝......
经过层层比拼，我的竹节人“快刀手”和小徐的“关小涛”进入最终决赛。随着“盟主”宋老师的一声令下，决赛正式开始。关小涛率先发动攻击，只见他提着关刀向我的快刀手砍来，快刀手可不是吃素的，只见他用长刀挡住了关刀，然后顺势往旁边一闪，躲过关小涛的一击。趁关小涛不备，反手一刀刺过去，但都被机灵的关小涛轻松化解。
随后，关小涛使出高难度动作，先是往下一蹲，然后关刀往上一挑，快刀手被挑飞了起来，当台下众人都以为快刀手要输时，我突然拉紧战斗盘下的控制线，快刀手立刻重整旗鼓站了起来。最后，快刀手趁关小涛得意忘形之时，使用绝招“马失前蹄”：先将身子往下一拂，然后长刀一挥，正好砍中关小涛的双腿，关小涛没稳住，倒了下去……最终，我获得了胜利。
这次斗竹节人的经历，让语文课变得生动活泼，同学们在学中玩，玩中学，不仅增添了学习乐趣，还增长了智慧见识，更提升了同学之间的友谊，真是“一举三得”。宋老师教书真如神！
斗竹节人作文 9
“哈哈哈哈！”六（1）班里传来一阵欢笑声，原来，他们在斗竹节人呢！
同学们带的竹节人形态各异：有碧绿色的、翠绿色的，有大的，小的。而我的`呢，则是白色的，在清一色的绿色中显得与众不同，卢同学见怪极了，大声喧传。但竹节人也是人，人怎么能没名字呢？我当即便为他取了个名字——“白衣大虾”！我满意级了。
同桌武同学似乎不服，他拿着他的“战神”在我旁边走来走去，时不时望着我的“白衣大虾”，似乎想大战一场，我的“白衣大虾”可不是好欺负的，我便大步流星的走向他，向他说：“我们两个斗一场！
首先，我们站在了战场上，“战神”主动出击，想把“白衣大虾”卡住，“白衣大虾”可不好惹，我把线一松，它便倒在课桌上，躲过了“战神”的出击。之后，“白衣大虾”站立起来，亮上了武器——两根针，还舞起双截棍。
泰山压顶！九阴白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大虾”和“战神”大战了几百个回合，之后，山崩地裂（桌子松动），两人掉下“悬崖”。
我们都有点沮丧，可教室里响起一阵欢笑声，它感染了我们，我们也情不自禁的笑了，是啊，重在参与，谁赢谁输并不重要。刚才那份小小的沮丧化为乌有。
斗竹节人作文 10
看我的“偃月刀！”看我的“大力神拳！”。坐在我前面的两个同学最近一下课便用自己竹节人斗了起来，好不热闹。看得我也是满脸羡慕，正好赶着国庆放假，便下定决心自己做一个，也能加入他们的打斗队伍，说干就干。
放假第一天，我便早早地从床上爬了起来，找来家里几只不用的毛笔，用刀子把它们锯成了五段，最长的那一节当竹节人的.身体，另外两节较长的做竹节人的腿，剩下的两节做足节人的胳膊。之后在身体上钻出两个小孔，用绳子把各个部位连起来，最后从衣柜里东找西找翻出了两个扣子，用绳子穿过它中间的小孔，使扣子成为竹节人的脚。一切准备就绪，就等我在开学之际一展身手。
国庆小长假过去了，我早早的来到了学校，远远就瞧见同学们摆开场子，在那儿斗得热火朝天，赶忙将自己的竹节人握在手里跑了过去，不大一会儿就上了战场。我的对手是一个大块头，身强力壮，手里还转着一根儿铅笔，看上去威风凛凛，颇有气势。可我毫不畏惧，双手在桌子底下拉着绳子往前移，竹节人则像一个无所不能的超人那样往前冲。而对手很明显是被这猝不及防的一击惊到了身体，歪歪曲曲，我看此情景手指一松，竹节人便弯下了腰，再次冲了上去，可对手突然挺起了胸脯，很直接地挡下了我的会心一击。
我的竹节人被这一顶可有些吃不消，头部裂出了一道缝，不用说我输了。
竹节人的乐趣需慢慢品。
斗竹节人作文 11
“嘿！看我的竹节人，天下无敌！” 教室里传来阵阵欢呼声，原来是我们正在斗竹节人呢！
竹节人是我们亲手制作的，它的模样可真有趣。用毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了一个活灵活现的竹节人。
我的竹节人手持两把长刀，威风凛凛，仿佛一位久经沙场的将军。同桌的竹节人则拿着一根长枪，英姿飒爽，恰似一位勇猛的战士。战斗一触即发，我们把两张课桌并在一起，形成了一个 “战场”。
“开始！” 随着裁判一声令下，我和同桌同时操纵起自己的竹节人。我的竹节人率先发动攻击，它迈着稳健的步伐，挥舞着双刀，向对方砍去。同桌也不甘示弱，他的竹节人灵活地一闪，避开了我的攻击，紧接着长枪如蛟龙出海般刺来。我赶紧操控竹节人后退，同时举起双刀抵挡。一时间，刀枪相交，发出 “叮叮当当” 的声响，仿佛奏响了一曲激烈的战斗乐章。
几个回合下来，我们不分胜负。双方都使出了浑身解数，竹节人在我们的操纵下时而进攻，时而后退，时而跳跃，时而蹲下，仿佛真的'在战场上拼杀。教室里的同学们也都围了过来，为我们加油助威。他们的欢呼声、呐喊声此起彼伏，整个教室都沉浸在欢乐的氛围中。
“啊！” 突然，同桌大叫一声。原来是他的竹节人在激烈的战斗中失去了平衡，摔倒在地。我趁机发起最后的攻击，我的竹节人高高跃起，双刀猛地向下一挥，直接击中了对方。同桌试图扶起他的竹节人，但已经来不及了。
“我赢了！我赢了！” 我高兴得手舞足蹈。同桌虽然有些失落，但也笑着对我说：“你的竹节人真厉害，下次我一定会打败你的。”
斗竹节人真是太有趣了！它不仅让我们体验到了亲手制作玩具的乐趣，还让我们感受到了童年的快乐和美好。
斗竹节人作文 12
“哇塞！加油！加油！” 教室里传来阵阵呐喊声，原来是我们正在进行一场激烈的竹节人战斗。
竹节人，这个充满童年回忆的玩具，在我们手中焕发出了新的活力。我的竹节人是个 “大力士”，它身材魁梧，四肢粗壮，手中紧握着一根木棒，仿佛随时都能给对手致命一击。而我的.对手，他的竹节人则是个 “灵活的小个子”，手持两把短剑，动作敏捷。
战斗开始了，我率先发动攻击，我操纵着竹节人，挥舞着木棒，向 “小个子” 冲去。“小个子” 却不慌不忙，左躲右闪，轻松地避开了我的攻击。我心中暗暗着急，这样下去可不行，我必须想个办法。于是，我改变了策略，我放慢了攻击的节奏，故意露出破绽，引诱 “小个子” 进攻。果然，“小个子” 上当了，它以为我疲惫了，便挥舞着短剑向我刺来。我看准时机，用力一挥木棒，“小个子” 被我打得连连后退。
“哈哈，看你还怎么嚣张！” 我得意地笑了起来。然而，我高兴得太早了，“小个子” 并没有放弃，它调整了一下姿势，再次向我冲来。这一次，它的速度更快，攻击更猛。我有些手忙脚乱，连忙招架。就在这时，“小个子” 突然一个转身，绕到了我的背后，短剑刺向了我的竹节人。我赶紧转身抵挡，但是已经来不及了，我的竹节人被刺中了要害，倒在了桌子上。
“哎呀，我输了！” 我有些沮丧地低下了头。对手却笑着对我说：“你的竹节人很厉害，只是我运气好而已。我们再来一局吧！” 我抬起头，看着他真诚的笑容，心中的沮丧顿时烟消云散。“好，再来一局！” 我大声说道。
于是，我们又开始了新的一轮战斗。这一次，我更加认真地操纵着竹节人，不再轻视对手。我们的竹节人在桌子上你来我往，打得难解难分。教室里的同学们也都围了过来，他们为我们加油助威，欢呼声、呐喊声回荡在整个教室里。
斗竹节人，不仅让我感受到了游戏的快乐，还让我明白了一个道理：无论做什么事情，都不能骄傲自满，要认真对待每一个对手。
斗竹节人作文 13
在我的童年记忆中，有许多有趣的玩具，而竹节人则是其中最让我难忘的一个。今天，我和小伙伴们又聚在一起，准备展开一场激烈的竹节人对决。
我精心制作的竹节人穿着一身 “铠甲”，手持一把长剑，威风凛凛。小伙伴们的竹节人也各具特色，有的拿着长枪，有的拿着大刀，还有的拿着盾牌。大家都迫不及待地想要开始战斗。
我们在桌子上摆好了 “战场”，战斗正式拉开帷幕。我先派出我的竹节人发起进攻，只见它迈着坚定的步伐，向着对方冲去。对方的竹节人也毫不示弱，举起长枪迎了上来。剑与枪相交，发出 “铛铛” 的声音，仿佛在演奏一首激昂的战斗之歌。
我紧紧地盯着我的竹节人，双手不停地摆弄着线，让它灵活地躲避着对方的攻击，并寻找机会进行反击。对方也不甘示弱，他的眼神专注而坚定，手中的线操控得十分熟练。一时间，双方打得难解难分，谁也无法占据上风。
就在这时，我发现了对方的一个破绽。我迅速地拉动手中的线，让我的竹节人猛地向前一刺，长剑直接刺向了对方的竹节人。对方来不及躲避，被我击中了要害。他的竹节人摇晃了几下，倒在了桌子上。
“我赢了！我赢了！” 我兴奋地跳了起来。小伙伴们也纷纷为我鼓掌，祝贺我取得了胜利。我看着手中的竹节人，心中充满了成就感。它不仅仅是一个玩具，更是我智慧和努力的'结晶。
接下来，小伙伴们又进行了几轮激烈的战斗。每一场战斗都充满了欢声笑语和紧张刺激的气氛。我们在斗竹节人的过程中，不仅收获了快乐，还锻炼了自己的动手能力和思维能力。
斗竹节人，是我童年生活中最美好的回忆之一。它让我感受到了友谊的珍贵和童年的快乐。我相信，无论时间如何流逝，这份美好的回忆都将永远留在我的心中。
斗竹节人作文 14
“哈哈，我的竹节人最厉害！”“才不是呢，我的竹节人才是无敌的！” 教室里传来阵阵争吵声，原来是我们正在举行竹节人大赛呢！
我的竹节人是我花费了好长时间才制作完成的。它的身体是用几根竹子做成的，每一节都用线穿起来，手脚可以灵活地摆动。它的头上还戴着一顶小帽子，看起来十分可爱。我给它取名为 “小勇士”，希望它能在比赛中取得胜利。
比赛开始了，我和同桌把竹节人放在桌子上，摆好架势。我的 “小勇士” 手持一把长剑，威风凛凛地站在那里，仿佛在说：“来吧，我不怕你！” 同桌的竹节人则拿着一根棍棒，也不甘示弱地看着我的 “小勇士”。
随着一声令下，我们同时拉动手中的线，竹节人便开始动了起来。我的 “小勇士” 率先发起攻击，它挥舞着长剑，向对方刺去。同桌的竹节人也很灵活，它一闪身，避开了我的攻击，然后举起棍棒向 “小勇士” 打去。“小勇士” 反应很快，它迅速地后退，躲过了这一击。
就这样，我们你来我往，打得难解难分。教室里的同学们都围了过来，为我们加油助威。他们的欢呼声和呐喊声让我们更加兴奋，也让比赛变得更加激烈。
在激烈的战斗中，我的. “小勇士” 不小心被对方击中了腿部，它的身体摇晃了一下，但很快又站稳了。我心中一阵紧张，担心它会输掉比赛。不过，“小勇士” 并没有让我失望，它调整了一下姿势，再次向对方发起了攻击。这一次，它的攻击更加猛烈，长剑如闪电般刺向对方。同桌的竹节人来不及躲避，被 “小勇士” 击中了要害，倒在了桌子上。
“我赢了！我赢了！” 我高兴地跳了起来，同学们也纷纷为我鼓掌。同桌虽然有些失落，但他还是笑着对我说：“你的竹节人真厉害，下次我一定会打败你的。”
斗竹节人真是太有趣了！它不仅让我感受到了快乐，还让我明白了一个道理：只要坚持不懈，就一定能够取得胜利。
斗竹节人作文 15
“加油！加油！” 教室里传来阵阵呐喊声，一场激烈的竹节人大战正在如火如荼地进行着。
我的竹节人 “战甲勇士” 昂首挺胸地站在桌子上，它身着彩色的 “战甲”，手持一对锋利的 “长刀”，眼神中透露出一股威严。而我的对手是一个号称 “无敌竹节王” 的竹节人，它身材高大，武器是一根粗壮的 “狼牙棒”，看起来十分凶猛。
战斗开始了，我小心翼翼地拉动着线，让 “战甲勇士” 慢慢地向 “无敌竹节王” 靠近。“无敌竹节王” 也毫不客气，挥舞着 “狼牙棒” 向 “战甲勇士” 冲了过来。我赶紧操控 “战甲勇士” 侧身躲避，同时举起 “长刀” 向对方砍去。“无敌竹节王” 反应很快，它用 “狼牙棒” 挡住了我的攻击，然后用力一挥，把 “战甲勇士” 逼退了几步。
我心中暗暗着急，这样下去可不行，我必须想个办法。我观察了一下对方的动作，发现它的攻击虽然凶猛，但速度却不是很快。于是，我决定采取灵活的战术，利用 “战甲勇士” 的速度优势来躲避对方的攻击，并寻找机会进行反击。
我再次拉动线，让 “战甲勇士” 快速地绕到 “无敌竹节王” 的身后，然后猛地砍向它的背部。“无敌竹节王” 没有料到我的这一招，被我砍中了。它的身体摇晃了一下，但很快又站稳了，继续向 “战甲勇士” 发起攻击。
我们的战斗越来越激烈，桌子上仿佛变成了一个真正的战场。“战甲勇士” 和 “无敌竹节王” 你来我往，互不相让。同学们的加油声也越来越响亮，他们都在为自己喜欢的`竹节人呐喊助威。
在激烈的战斗中，“战甲勇士” 的 “长刀” 不小心被 “无敌竹节王” 打掉了一把。我心中一紧，担心 “战甲勇士” 会输掉比赛。但是，“战甲勇士” 并没有退缩，它依然勇敢地与 “无敌竹节王” 战斗着。
终于，我找到了一个绝佳的机会。“无敌竹节王” 在一次攻击中露出了破绽，我迅速拉动线，让 “战甲勇士” 用剩下的一把 “长刀” 刺向它的要害。“无敌竹节王” 再也无法抵挡，倒在了桌子上。
“我赢了！我赢了！” 我高兴地欢呼起来。同学们也纷纷围过来，向我表示祝贺。这场斗竹节人的比赛让我感受到了无尽的快乐，也让我明白了一个道理：在面对困难和挑战时，只要我们勇敢地面对，灵活地应对，就一定能够取得胜利。
我会永远记住这场精彩的竹节人大战，它将成为我童年生活中一段美好的回忆。
斗竹节人作文 16
最近，我们全班都迷上了斗竹节人。竹节人那可是我们亲手制作的小玩具，它给我们带来了无尽的欢乐。
竹节人制作起来并不复杂。先用毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了一个竹节人。当然，你还可以给它配上武器，比如一把小纸刀或者小纸枪，这样它在 “战斗” 中就更厉害了。
下课铃一响，同学们便迫不及待地拿出自己的竹节人，摆开架势，准备战斗。教室里瞬间变成了一个热闹的 “战场”。
我和同桌也迅速摆好了竹节人。我的竹节人手持一把长剑，威风凛凛；同桌的竹节人则拿着一根长枪，英姿飒爽。我们把两个竹节人放在课桌上，中间隔了一条 “三八线”，这就是我们的 “战场”。
“战斗” 开始了，我先小心翼翼地移动竹节人的脚步，慢慢地靠近同桌的竹节人。同桌也不甘示弱，他操控着竹节人向我这边冲了过来。只见两个竹节人瞬间扭打在一起，它们的`武器相互碰撞，发出 “噼里啪啦” 的声音，仿佛在演奏一首激烈的战斗交响曲。
我的竹节人剑法凌厉，一次次地向同桌的竹节人发起攻击。同桌也巧妙地躲避着我的攻击，同时寻找机会反击。一时间，双方难解难分。就在这时，我看准时机，用力一挥长剑，直接击中了同桌竹节人的手臂。同桌的竹节人失去了平衡，摇晃了几下，倒在了课桌上。
“我赢了！我赢了！” 我高兴得手舞足蹈。同桌虽然有些失落，但他还是笑着对我说：“你的竹节人真厉害，下次我一定会赢回来的。”
斗竹节人不仅给我们带来了快乐，还让我们锻炼了动手能力和思维能力。我真希望以后能有更多这样有趣的活动。
斗竹节人作文 17
“嘿哈！看我的竹节人必杀技 —— 旋风斩！” 教室里传来阵阵欢呼声和呐喊声，原来是我们正在激烈地斗竹节人呢！
竹节人是我们亲手制作的玩具，它凝聚了我们的智慧和心血。制作竹节人需要一些材料，如毛笔杆、线、剪刀等。首先，把毛笔杆剪成几段，分别作为竹节人的身体和四肢，然后用线把它们穿起来，一个竹节人就大功告成了。当然，你还可以发挥自己的想象力，给竹节人添加一些装饰，让它更加独特。
我的竹节人穿着一身黑色的 “铠甲”，手持两把锋利的 “长刀”，看起来威风凛凛。我给它取名为 “黑武士”。今天，我要带着我的 “黑武士” 在战场上大显身手。
我和我的好朋友小明展开了一场激烈的对决。我们把竹节人放在课桌上，摆好架势，准备一决高下。随着一声令下，战斗开始了。我的 “黑武士” 率先发动攻击，它挥舞着双刀，向小明的'竹节人冲了过去。小明的竹节人也不甘示弱，它举起手中的长枪，迎向了我的 “黑武士”。
一时间，课桌上刀光剑影，两个竹节人打得难解难分。它们时而跳跃，时而蹲下，时而进攻，时而防守，仿佛两个真正的武士在进行一场生死较量。同学们都围了过来，为我们加油助威。大家的欢呼声和呐喊声此起彼伏，整个教室都沸腾了起来。
在激烈的战斗中，我的 “黑武士” 逐渐占据了上风。它巧妙地避开了小明竹节人的攻击，然后迅速反击，一刀砍在了小明竹节人的肩膀上。小明的竹节人失去了平衡，倒在了课桌上。
“我赢了！我赢了！” 我高兴得跳了起来。小明也笑着对我说：“你的竹节人真厉害，下次我一定会打败你的。”
斗竹节人真是太有趣了！它让我们感受到了童年的快乐和纯真。我相信，这个小小的竹节人将会成为我童年生活中一段美好的回忆。
斗竹节人作文 18
竹节人，这一充满童趣的小玩具，最近在我们班掀起了一阵热潮。大家纷纷动手制作自己的竹节人，然后兴致勃勃地展开激烈的 “战斗”。
我的竹节人是我精心制作的。我选用了一根质地坚硬的竹子，将它锯成合适的长度，再用线把各个部分串起来。为了让它更具个性，我还给它画上了独特的图案，穿上了彩色的 “衣服”。我的竹节人手持一把长剑，眼神坚定，仿佛一位英勇的战士。
课间休息时，教室里立刻变成了竹节人的 “战场”。我和同桌迫不及待地拿出各自的竹节人，准备一决高下。我们把课桌上的.书本清理干净，留出一片空地作为 “战场”。
“三、二、一，开始！” 随着我的一声令下，战斗正式打响。我的竹节人迅速向前冲去，挥舞着长剑，向同桌的竹节人发起攻击。同桌也不甘示弱，他灵活地操控着竹节人，用手中的棍棒抵挡我的攻击。
两个竹节人在课桌上你来我往，打得不可开交。它们的动作时而迅猛，时而迟缓，仿佛在进行一场精彩的武术表演。周围的同学们都围了过来，为我们加油助威。大家的欢呼声、呐喊声交织在一起，整个教室都沉浸在欢乐的氛围中。
在激烈的战斗中，我逐渐掌握了主动权。我巧妙地运用战术，让我的竹节人不断地攻击同桌竹节人的弱点。终于，同桌的竹节人在我的猛烈攻击下败下阵来。
“哈哈，我赢了！” 我兴奋地跳了起来。同桌虽然有些沮丧，但他还是对我竖起了大拇指：“你的竹节人真厉害，下次我一定会好好准备，再来和你一决高下。”
斗竹节人不仅给我们带来了快乐，还让我们体会到了动手制作的乐趣和团队合作的重要性。我相信，在今后的日子里，竹节人将继续陪伴着我们，度过一个又一个快乐的时光。
斗竹节人作文 19
“哇！你的竹节人好厉害啊！”“我的竹节人才是最棒的！” 教室里传来阵阵欢呼声，原来是我们正在进行一场激烈的竹节人比赛。
竹节人是我们自己动手制作的玩具，它给我们带来了无穷的乐趣。制作竹节人需要一些耐心和技巧。首先，我们要准备好材料，如竹子、线、剪刀等。然后，把竹子剪成几段，分别作为竹节人的身体、手臂和腿，再用线把它们穿起来。最后，给竹节人配上武器，一个栩栩如生的竹节人就诞生了。
我的竹节人身材高大，威风凛凛，我给他取名为 “大力士”。我带着 “大力士” 参加了这次比赛，希望他能在比赛中取得好成绩。
比赛开始了，我和对手把竹节人放在课桌上，摆好架势。随着一声令下，我们同时开始操控竹节人。我的 “大力士” 一开始就展现出了强大的实力，他挥舞着手中的大棒，向对手的竹节人发起了猛烈的攻击。对手也不甘示弱，他的'竹节人灵活地躲避着我的攻击，同时寻找机会进行反击。
课桌上，两个竹节人打得难解难分。它们的动作时而快如闪电，时而慢如蜗牛，仿佛在进行一场精彩的舞蹈表演。同学们都围在旁边，目不转睛地看着比赛，不时地为我们加油助威。
在激烈的战斗中，我发现了对手的一个破绽。我抓住机会，让 “大力士” 用力一挥大棒，直接击中了对手竹节人的头部。对手的竹节人瞬间失去了战斗力，倒在了课桌上。
“我赢了！我赢了！” 我高兴得手舞足蹈。同学们也纷纷为我鼓掌祝贺。这次比赛让我感受到了胜利的喜悦，也让我更加喜欢我的竹节人了。
斗竹节人不仅是一种游戏，更是一种对传统文化的传承和创新。它让我们在动手制作的过程中，锻炼了自己的动手能力和创造力；在比赛的过程中，培养了我们的竞争意识和团队合作精神。我相信，竹节人将会成为我们童年生活中最美好的回忆之一。
斗竹节人作文 20
在我的童年记忆中，有许多有趣的玩具，但最让我难忘的还是竹节人。竹节人是我们自己动手制作的，它给我们带来了无尽的欢乐。
记得那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们一起制作竹节人。我们先找来一些竹子，用锯子把竹子锯成小段，然后用线把这些小段穿起来，一个竹节人就做好了。我们还给竹节人画上了各种各样的表情，有的竹节人看起来很严肃，有的竹节人则笑得很开心。
制作好竹节人后，我们便开始了激烈的 “战斗”。我们把竹节人放在课桌上，用手控制着它们的动作。我的竹节人手持一把长剑，威风凛凛地站在课桌上。我的对手的竹节人则拿着一根长枪，看起来也很厉害。
“战斗” 开始了，我先让我的竹节人向前走了几步，然后挥舞着长剑向对手的竹节人刺去。对手也不甘示弱，他操控着竹节人用长枪挡住了我的.攻击。我们的竹节人在课桌上你来我往，打得不可开交。周围的小伙伴们都在为我们加油助威，他们的欢呼声和呐喊声让我们更加兴奋。
在激烈的 “战斗” 中，我的竹节人不小心摔倒了。我心里一紧，担心它会输掉比赛。但是，我并没有放弃，我迅速地把竹节人扶起来，继续投入到 “战斗” 中。我的竹节人仿佛感受到了我的决心，它变得更加勇猛，一次次地向对手发起攻击。
最终，我的竹节人成功地击败了对手的竹节人。我高兴得跳了起来，小伙伴们也纷纷为我鼓掌。那一刻，我感受到了胜利的喜悦，也感受到了竹节人带给我的快乐。
斗竹节人是我童年生活中最美好的回忆之一。它不仅让我度过了快乐的时光，还让我学会了坚持和努力。我相信，无论时间如何流逝，我都不会忘记这段美好的回忆。
【斗竹节人作文】相关文章：
斗竹节人作文03-24
趣斗竹节人作文03-22
斗竹节人作文（通用25篇）10-10
竹节人作文02-21
竹节人作文02-24
竹节人作文【精】03-31
有趣的竹节人作文06-06
竹节人打斗作文11-27
（合集）竹节人作文01-14