一堂有意义的课作文

时间:2024-02-28 14:29:18 意义 我要投稿

一堂有意义的课作文[范例11篇]

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的一堂有意义的课作文,欢迎大家分享。

一堂有意义的课作文[范例11篇]

一堂有意义的课作文1

  我们的班主任刘老师上课非常生动有趣,让我们百听不厌,其中有一堂语文课最最让我以难忘记。

  在上《晏子使楚》这篇课文的时候,刘老师要求我们分小组表演晏子使楚的故事,我们兴奋极了。一共有四小组表演《晏子使楚》这篇课文。我们是第一组上去表演的,我扮演的是晏子,本来晏子是个庄严的人,但我扮演的是一个笑容满面嘻嘻哈哈不严谨的晏子;何静扮演的是楚王,把楚王高傲自大,目中无人的气势都演出来了;林道毅扮演的.是楚王的侍卫,把仗势欺人都演出来了;任勇扮演马;扮演的非常投入。下面的同学一直笑声不断,我们演着演着也都忍不住笑出来了。演完后,老师语重心长的批判我,说我一点也不庄重,根本没有把《晏子使楚》这篇课文的主人公大义凛然、机智果敢的气概表现出来。

  随后,老师在讲台上重新播放了一遍《晏子使楚》的视频,由于刚刚演过了一遍节目,再看了视频,我感觉到了自己的不足,我深深体会到了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术,也让我理解到做每一件事情都需要端正态度,认真对待,不能嘻嘻哈哈的,有时也要严肃一点。

  就这样,刘老师让我们从表演中去领悟故事中的道理,从表演中感受学习语文的乐趣。

一堂有意义的课作文2

  在我的童年中发生了许多有意义的事。但最让我觉得最有意义的事是课堂上发生的。

  那节课上,老师让我们寻找一位身边的知名人。同学们有的说有动作片里的主人公;有的说破案的高手;还有的说写作的明星……,我想我身边的名人就是老师。有人要问了,为什么老师是你认为的名人了?因为我们从小到大的知识都是老师教来的。如果没有老师,那我们岂不是什么也不知道,所以老师就是我身边的`名人。接着老师又拿出一个盒子,告诉我们盒子里有一个名人。大家感到很奇怪,都纷纷跑去看。看了之后,大家都在笑,我心想:到底是什么东西?一定很难看。到底是什么?我怀着好奇的心情去看,老师一打开,这时我也受到了大家的牵引,也笑了。过了一会,我心想,这到底是什么意思呢?——几个石头、钉子和一面镜子。真让人丈二和尚摸不着头脑。

  后来,老师也打开天窗说亮话,原来,通过那个镜子,我们看到的都是自己。其实,那位名人就是自己。而那些石头、钉子,则是我们成长道路上的挫折、困难。只要自己经过千锤百炼就可以成功。老师的话鼓舞了我,使我充满了信心,决定一步一步走向成功!

  是啊,真正的名人就是自己,只要坚持不懈就能成功。这堂课真有意义,使我们懂得了做人的道理。

一堂有意义的课作文3

  哗啦!哗啦!咚!鼓!哪里来的怪声音,哦,原来是老师在给我们玩一个叫找名人的游戏,看到这,你们不禁要发问了,什么叫找名人啊?我来给你们慢慢讲吧!

  在上课时,老师拿来一个大盒子,说:我们来玩一个找名人的游戏,游戏很简单,只用来往里面看就行啦!说完,老师露出了一个诡异的笑容。我的心里不禁在想,名人不是全世界都知道的吗?怎么放在盒子里,难道是一只老鼠,一只小兔子?我和同学们都想知道那里到底是什么东西。终于,激烈的战斗开始了,同学们都把手举得老高,好象就升到了天花板上,只听停一声,胜利者斗志昂扬的走上了讲台,只见笑容布满了他的.全身,接着同学们一个个都上去了,我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳,真是太紧张了,我真想一个箭步冲上去,看看里面到底有什么东西,因为看着同学们有的哈哈大笑,有的皱紧了眉头,有的用手扶着脸,脸上都是问号。只有最后一个名额了,听见老师一下子叫出了我的名字,我激动的嘴都合不拢了,冲上讲台,但是往盒子里一看,忽然我的表情从激动到开心到淡定到疑问。为什么就只有一个镜子,一些石头还有几个小小的钉子呢?老师不是说要找名人吗?我在心里空想着,最后我还是不知道原因,回到了家,我皱紧眉头,苦思冥想,老师不是说找名人吗?名人是我,石头……是绊脚石,难道钉子……是坎坷,哦!我懂了。

  老师告诉我们的意思,在我们成功的道路上,有绊脚石,有危险,但是只要克服它们就能成为名人。

一堂有意义的课作文4

  星期五下午,阳光明媚,我们四年级小学生举行了一次非常有意义的活动—,拣垃圾。老师说:“这次活动的目的主要是让我们提高环保意识,保护环境。”

  下午,我们刚走出校门口,就发现地上有好多好多垃圾:烟头、烟盒、塑料袋、报纸……眼花缭乱,可想而知,我们的地球是多么的`脏呀!说干就干,大家拿出垃圾袋,热火朝天地干了起来。我在草丛里拣呀拣,一会儿,我的垃圾袋慢慢鼓了起来,一看,有的同学比我还多。看到被大家清理干净的校门口,大家都欣慰地笑了。

  我们继续往前走,来到学校对面的一家单位,发现那儿的垃圾更多。我们不管三七二十一,冲到一块草丛里,发现里面有报纸、传送单、发票……顶着强烈的太阳,我们继续拣呀拣,我觉得有点累了,就叫了徐马涛帮我一起拣,我对他说:“合作就是力量,一起干吧!”他说:“好”。我拣垃圾,徐马涛拿袋子,我们俩合作很愉快,一会儿就把垃圾袋装得满满的。

  在回去的路上,我暗暗地想:如果世界上没有人乱扔垃圾,那该多好,我们的环境有美!

一堂有意义的课作文5

  今天的最后一节课,是我最难忘、最有意义的一节课,因为,我们班举行了一节名字叫《种下一棵负责树》的班队课。

  这节课的主题是:我们要学会承担责任。整节课十分精彩,有第一小组所排练的小品《值日生》;有林晨讲的故事《错了就要承担》;还有二组和六组演出的《拍手歌》等等。每一个节目结束都会让同学们参与讨论,怎样才能做一个负责任的人,不仅是全班同学参与了,还有爸爸妈妈们参与和发言呢!

  最令我难忘的是,龚陈凯给大家讲的故事《每人犯错一点点》。讲的是:巴西一家运输公司的一艘大油轮沉没之后,在求救电台下发现的一个漂流瓶,上面有21种不同的笔迹,记录的是,船上的21位船员所犯的错误,最后一句话让我深受感触,那是船长写的:当我发现大火燃烧起来时,已经烧透了水手房间的墙壁,情况糟糕透了!我们每个人都犯下了一点点错误,导致酿成了船毁人亡的事故,我们每个人都必须承担起那所犯下的一点点错误。我立刻感觉到,我自己曾经犯过许许多多的.错误,但是我都没有去承担起这个责任,而是选择了逃避,我要改正我累计犯下的错误,我要学会承担责任。

  这节班队课让我学到了很多,明白了很多道理,最令我感动一句话是陶媛媛妈妈写的那句话:“你抛弃了责任,会感到一时的轻松,但是你却丢掉了一生的光彩!”

  从今天起,我在心里种下了一颗负责的种子,我要对自己负责,对我周围的人负责,让这颗负责的种子在我心里面生根、发芽、长成一棵参天大树。

一堂有意义的课作文6

  “1000!”“我出20xx!”……教室里加价的声音此起彼伏。发生了什么?原来我们在进行价值的拍卖会。

  黑板上写着“欢乐500元,自由500元”等等,只要你在报价之后没人加价,拍到的东西就属于你。一番激烈的拍卖过后,老师问:“同学们,有没有后悔买的或没有买上的东西?”同学们纷纷点头。老师又接着说:”但无论怎样,结果已成定局,是不能改变的事实。”

  我静下心来,思考着这句话。是啊!机会稍纵即逝,当你犹豫不决的时候,别人已经领先一步,哪怕你再后悔、懊恼、捶胸顿足,终究还是无济于事。有些人觉得后悔得到了某样东西,为什么?因为他冷静过后或许觉得这样东西让他付出的'价值太大,超乎了他个人的预料。但生活就是这样,有得到就必然有失去。俗话说,舍得舍得,有舍才有得。就比如学习,你想名列前茅,有好的成绩,就必须付出努力,既不想牺牲玩耍时间,又想得到卓越的进步,可能吗?所以,当机会真的来临,就算不计后果,不计代价,也要去尝试,去抓住机会,这个世界上,从来没有后悔药可吃。

  有两种选择,一是抓住稍纵即逝的机会,不让自己后悔,二是如果没有抓住,那也无需懊恼,等待下一个机会。永远记住,机会从来都是给有准备的人。

  这节课让我受益匪浅,是一节有意义的课!

一堂有意义的课作文7

  星期五最后一堂课是劳动课,那天秋高气爽,阳光明媚,我们在老师的带领下植,有意义的一堂课作文。

  老师把大家带到学校里的一块空地上,就让大家干起来.同学们开始栽树了,大家挖坑、浇水、运树苗,干得真实热火朝天。张军、黄刚在挖坑。张军是个劳动行家,只见他三下两下就挖好了一个坑.王刚虽然在家是个小不点,可是他也毫不示弱,虽然挖得很慢,可是,也挺像回事.

  我和小明互相帮助,正在栽树.只见小明用铁锹挖了一个圆圆的`土坑,我一看,说:"坑太浅,树苗不容易成活,还要挖."只见小明又挖了起来,突然,“铛”的一声,原来碰到了石头,只见小明把敞开的衣服一脱,拿起铁锹小心地把石头挖起,再把石头搬走。这时候小明已是满头大汗了。他试了试深度说:“可以放树苗了。”我把树苗放了进去。小明擦了擦汗,拿起铁锹,给树苗培土。我双手紧紧扶着树干,对着远处的树苗看了看,小明给树干培好土,我打来一桶水浇到树根上。

  短短半天,同学们已栽了一大片树苗。看着自己的劳动成果,同学们笑了。经过这次劳动,同学们学会了植树。

  我觉的这堂课很有意义!

  简评:文章记叙了一堂有意义的劳动客植树,内容具体,重点突出,语句通顺。

一堂有意义的课作文8

  我曾经上过很多节体育课,但是,只有那一次是最令我难忘的。

  那是初夏的一个上午,天气晴朗,风和日丽。在学校宽阔的操场上,三、四年级将要举行呼啦圈比赛。虽然比赛还未开始,但气氛已经非常热烈。很多将要参赛的同学都已经跃跃欲试,有的同学正在做上场前的准备活动,还有的同学已经在场地内转起了呼啦圈……虽然我没有被选中参加比赛,但是我还是很兴奋。看,咱们三年一班的同学上场了,他们个个精神抖擞,生机勃勃,一副“不拿第一,誓不罢休”的样子。比赛开始了,只见他们“嗖,嗖,嗖”转得飞快,唉呀,不好,有个同学的呼啦圈落地了,“快捡起来呀!”,全班同学都叫了起来,那个同学没有气馁,迅速地捡起呼拉圈,继续比赛,他的顽强精神获得了全场一致的掌声。“加油!加油!”真了不起,这次我们肯定赢定了!

  比赛结束了,就要宣布成绩了,我迫不及待地和同学们一齐屏住呼吸,凝神静听,一开始我们还满怀希望,可在公布成绩的.一瞬间,一切希望都泡汤了。我简直不敢相信自己的耳朵,我们班和六班就差了三圈,竟然输了,太出乎意料啦!

  虽然那次比赛我们输了,但是它也让我们明白了一个道理,比赛不仅仅要赛出成绩,更重要的在于参与和坚持。另外,凡事就像体育运动比赛一样,最终的成绩在于日常积累,不能临阵磨枪,光想赢不付出辛苦努力是不能成功的。虽然这次失败了,但是只要下次努力,我们一定会取得好成绩。

  真是一次有意义的体育课啊!

一堂有意义的课作文9

  “春天在哪里呀,春天在哪里?”伴随着同学们欢快的歌声和美好的春光,我们乘着大巴车,来到了实践基地。

  上午八点左右,我们到了实践基地,几位热情的基地老师迎接了我们。我们首先参观了一座江南的古典建筑,一位女老师详细地给我们介绍建造理念,我们了解了什么是房屋的中堂、天井,也领略了什么是粉墙黛瓦。我们边走边看,见识传统中式建筑之美,既涨了知识,又饱了眼福。接着一位男老师给我们展示以前村民是如何利用一些工具捕鱼捉蟹,我第一次见到了黄鳝笼和螃蟹网,非常有趣。不知不觉地来到了中午时分,同学们包花边饺作午餐,这花边饺可不好包,同学们手中的饺子可算是花样百出。虽然样子不好看,但是吃着自己的劳动结晶,同学们脸上洋溢着幸福,快乐的笑容。

  上午的活动让我们获益匪浅,但是我最喜欢的的活动还是参观养殖场了。我们首先来到鸬鹚的领地,也就是传说中的捕鱼能手,鸬鹚灰、黑、白三色相间,尖长的嘴配上宽大的`翅膀,看上去威风凛凛。一位同学想吓唬它,却引来鸬鹚凶猛的反击,它拍着翅膀朝同学们扑了过来,吓我们四处逃散。逃离了鸬鹚的领地,我们依次参观了长脖子的鸵鸟、昂首阔步的大孔雀、网红明星羊驼、萌萌的小白羊以及懒洋洋的鸳鸯。小动物各种夸张的表情引来同学们阵阵的欢笑。

  “春天在哪里呀,春天在哪里?春天就在我们的眼睛里……”同学们的欢声笑语留在了实践基地。那美丽的春景和满是知识的实践基地,则留在了同学们的记忆里。

一堂有意义的课作文10

  有一次,我在小桔灯上了,一节非常有意义的课。

  在课堂上,老师和我们玩了一个游戏叫“找名人”。老师在盒子里放了一些东西,说让同学们上台去看看,盒子里面有一个名人。大家都争先恐后地想参加。于是老师就说通过击鼓传花的游戏,东西到了谁那里,那个人就去看老师的盒子里装的那个名人是谁。

  音乐开始了,随着动感的音乐,花来到了我这,就在我要给下一个同学的.一瞬间,音乐停了。我的心情既开心又担心因为万一我猜不出来,怎么办?老师会不会批评我?阿弥陀佛呀!老师你一定不要批评我呀!我们选出了六个代表去看。

  我在第四个。我看前面的几个同学自信满满地上去却又一脸茫然地下来,我有些担心。到我了,我在老师的盒子里看到了一面镜子,三块石头,一颗钉子。这是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不着头脑。

  我走了下去,回到座位上沉入了思考中,首先我在思考镜子是什么意思,从而想到了镜子是照自己的那么就跟自己有关。那石头就是绊脚石了。那钉子就是坎坷了。

  哈!我终于知道了,名人就是自己。想要成为名人,就要经过很多坎坷。把绊脚石拿走才能通向成功。在成功的道路上,可能走得不直,但是一定要坚持,才能成功。

  从这节课我知道了人的一生要历经坎坷,只要坚持就能成功。

一堂有意义的课作文11

  今天,美术课上张老师让我们每个小组架一座纸桥,架纸桥?同学们听到后顿时目瞪口呆。接着张老师又笑眯眯地说:“不光要架纸桥,纸桥还要能撑起一本书的重量。”张老师的话刚一落下,教室里一下子炸开了锅,同学们面面相觑、议论纷纷,这件事根本就不可能完成呀!

  张老师把我和小天分为一组,并给了我们三张白纸。我们首先讨论这座桥是拱形的、还是平的。我说:“你看!周围的同学都做拱形的,咱们搞点特殊的做平的吧。”接着我们又讨论桥墩的形状,我提议采用圆形的桥墩,因为我发现很多的桥墩都选用圆形的'。而且用纸做圆形的桥墩更容易,纸卷的层数越多承受力就越大。然后我们开始分工制作,我负责做桥墩,小天负责做桥面。我从一张白纸上撕下三张长十厘米、宽五厘米的纸条,我把纸条卷成五厘米长、一厘米粗的圆柱体,这三个圆柱体就是桥墩。同时,小天也做好了桥面。我们开始第一次架桥,我把书放到桥面上刚松开手桥就塌了,架桥失败了。张老师走过来说:“做的很好,要是桥墩再多些就好了。”我听了张老师的话后又做了三个桥墩。我们又一次开始架桥,我把书小心翼翼地放在桥上,然后胆战心惊地把手从书上抽了出来。小天在旁边屏气凝神、目不转睛地盯着桥面上的书。结果纸桥纹丝不动,我们成功啦!

  通过这节课我受益匪浅。我不仅学会了支撑的知识,也懂得了合作的力量。

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