那节课，真有趣小学作文

那节课，真有趣小学作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的那节课，真有趣小学作文，希望对大家有所帮助。

那节课，真有趣小学作文

那节课，真有趣小学作文1

　　每当我看见筷子和弹珠，就会让我想起那次巧手夹弹珠的游戏。

　　在一个细雨连绵的下午。我来到了作文培训班。看到桌子上有筷子和弹珠，不知道老师葫芦里卖得什么药，一脸懵逼。

　　老师走进教室，和颜悦色地说：“今天我们要玩巧手夹弹珠游戏。就是用筷子把弹珠夹到另一个瓶子里，多的'就赢了。”

　　比赛开始了。我第一个来，老师说不能超过这条线，拿起筷子伸进碗里，把珠子夹到那个瓶子里。我离那个瓶子只有五厘米。我小心翼翼的，瞄准一个珠子刚夹住它，就滑掉了，有点儿失望。其他同学也没有夹进去。

　　“太难夹了！”大家纷纷发出埋怨声。

　　一分钟、两分钟……很快又轮到我了，我吸取了前一次的教训，专心致志，找到一个点，瞄准，弹出，“啪”的一声，我把一个珠子夹进了瓶子里，大家大声叫道：“”哇！好厉害。”我得意极了。

　　我感觉自己不是第一名，我数了数珠子才11个，他比我多两个，他跟我一样懒。公布结果时，我是第二名。老师奖了我一本本子，我喜出望外，拿着奖牌回家。

　　下午，空气清鲜，我到培训班补作文。

　　上课铃声一响，只见老师面带微笑，不紧不慢地走到我们后面，给了我一个蓝色弹珠和夹子，放在我的桌子上，大家见了议论纷纷。这个有什么用呢？

　　原来，这节课老师让我们用这个弹珠打卡子，每人用三分钟的时间完成。我觉得三分钟足够了。老师让我们比赛，先抽出比赛顺序。我伸手下去，抽到了四号。我一直想要一号，心里有点失落。

　　比赛开始了。我们都觉得自己练得那么好，肯定能拿到第一。老师说，每个人有五次机会。我看到我后面的'五号有点高大自傲，一脸得意劲。他每次都没有弹到，有点失望。轮到我了，我信心满满，拿起珠子，瞄准卡子，“噗”地一声，我弹出了珠子，结果竟然没打中。我沮丧地低下了头：“哎，怎么就没打中呢？”

　　最后一次机会到了。我屏息凝视、聚精会神瞄准卡子，不敢有一点儿马虎，轻轻一弹，珠子“嗖”地一声飞了出去，中了！我兴奋极了，五号跟我一样，击中四个，竟然得了个第二名。

　　我要更加勤奋练习，争取下次得第一名

　　那是体育课，我觉得有戏极了。

　　那天下午阳光照着我们，暖暖的，我们兴高采烈地排着整齐的队伍，来到了宽阔的操场上上体育课。老师笑着说：“这节课我们学立正，跳远。”只见体育老师在地上画了条线，站在那条线后面，做示范：往下蹬，双手放在身体的左右两边，用力向前一跳。

　　“哇，跳的真好。”同学们发出了啧啧称赞。

　　老师对我们说，同学们要注意动作要领。我们点点头，我和我的朋友在最前面。

　　开始跳了。第一个跳的是我的好朋友，我对他说：“加油、加油”他点点头，站在线的`后面，往下一蹬，双手放在身体的左右两边，用力向前一跳，太完美了，做的和老师一模一样。

　　轮到我，我很紧张，脚也不停地发抖，因为我的朋友跳得那么好，看见我那个样子，朋友笑着说：“别紧张，加油，要超过我。”我咬咬牙，奋力一跳，居然比他跳的远了一点。

　　啊，我成功啦。我高兴地蹦了起来，虽然没有老师做的那么优美，但是我会勤加练习，一定会有他那么好，我去找他说：“谢谢你，我的朋友，要不是你鼓励着我，我肯定没有你跳的远。”

　　“不，应该是你自己努力的结果。”他依然满脸笑容。

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