我的老师-初三写人

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我的老师-初三写人

　　我的老师，提起这个字眼每个人都有道不尽的话语。而我写的就是我的数学老师，一个有着丰富经验的教育工作者，一个能发现教育在学生中间奥秘的教育工作者，一个能走进学生内心的教育工作者……

我的老师-初三写人

　　我的数学老师是一个能将任何事情都用数学表达出来的人，记得在一次课堂上，当时正值夏日的午后，同学们意志消沉。或许同学们面对枯燥，无味的数学题几乎就要闭上自己疲惫不堪的双眼，大脑不断向后倾成仰头式。

　　就在这时数学老师用教鞭敲击黑板，一阵噪音不由得使大家睁开了双眼。

　　老师突然画起了让所有同学兴奋不已的正比例函数，不由得使大家想起初二的时光，整日在y=kx+b中度过，不断的代入，那时的时光是那么的让人兴奋。老师画出了严格意义上来讲的分段函数，用来比喻山坡，不同的人代表不同的函数，从下往上依次排列。老师说：“最下边的人属于‘养身板的人’；中档的人属于是‘思考的人’，那些人在考虑他同我是什么样的关系？她同我又是怎样的关系？；最上端的则是努力攀登高峰的人，你看你是哪一档的人？”仅仅三分钟的演讲和一支粉笔在黑板上划过了三条直线，课堂的气氛一下子活跃起来，所有同学都变得那样斗志昂扬，腰在不知不觉间地挺拔起来。我忽然感觉到老师已不再是老师，而是一名十分顽强的军人；一个能控制全军的军人；一个能激发起全军士气的军人…。这个人仿佛那样清晰，他是谁那？一时间无法想起，也许从未触及……仅仅的三分钟，三分钟过后战场又回到了那般明亮的教室；军装又回到了那般整齐的校服；枪弹又回到了那般坚实的笔杆。

　　最后的十几分钟在所有同学和老师铿锵有力的朗读声中结束，老师和同学们都留下了一个满意的微笑，然而老师的头上却是大汗淋漓。这就是我的老师，一个受人尊敬的老师，一个有着长达二十多年从教经验的教育工作者，一个普通的人民教师。

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