老师作文精华(7篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的老师作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师作文精华(7篇)

老师作文篇1

　　在新学校新学期里，有一位老师对我非常好，我一直记着，那就是万老师。

　　万老师在我转学过来的时候就对我很好，她每天都是笑眯眯的走到班级里。

　　万老师是个非常、非常，要用很多个非常才能形容的好老师。她每次帮我批作业的时，批到满分的时候就会对我微微一笑，好像对我说“你真棒”。

　　有一次下雨天，我走得快摔了一跤，万老师亲切的对我说：“当心点。”然后马上把我扶起来，拉着我的.手，慢步地向前走。这个行为像“流星”一样飞到了我的脑海里。从此以后，每当下雨天走路，我会格外小心。

　　有一天早晨，我在校园里看到万老师，说了一声：“万老师，早上好。”当时她是背对着我的，只见万老师停下脚步转过身来，和蔼的对我说：“许华汝，早上好。”顿时我像“向日葵”被温暖的阳光照射到，精神抖擞的向教室走去。突然，我看到了走廊的地上有一张餐巾纸。我想：“谁把餐巾纸扔在地上了？”然后我弯下腰捡起这张餐巾纸把它扔到了走廊尽头的垃圾桶里。扔完餐巾纸我向教室走去，迎面看到万老师，她表扬我为保持学校的清洁做了贡献。我们到了教室后，万老师把这件事告诉了全班，同学们给了我掌声。

　　万老师经常鼓励我努力学习，更上一层楼。你对我的恩情我永远不会忘记！

老师作文篇2

　　我们班的数学老师——赵老师，特别爱开玩笑。

　　有一次，老师正在检查我们的作业，突然，发现一个同学没有完成，老师脸色突变，吓得那位同学连大气也不敢出。好象过了好长时间，赵老师缓缓抬起头来，不温不火地问道：“你为什么不去当蓝猫游击队队长？”同学们听了，忍不住笑出声来。可我却不解，为什么不说是逃作业游击队队长，而要说蓝猫游击队队长呢？至今我也没有弄明白。

　　还有一次，老师拿着一个同学的作业本走上讲台，对大家说：“有一个同学的'作业真潦草，老师讲一个故事给这个同学听。”教室里一下子安静了下来。

　　“过去，有一个人叫马内，一次他到医院去看病，因为他字写得潦草，你们猜医生把他的名字认成什么了？”同学们都瞪大了好奇的眼睛，老师转过身去，在黑板上写了“马丙”两个大字，同学们忍不住捧腹大笑起来。老师转过身，接着说：“当他来到病房后，护士又把他的名字认错了，不过，这回可出大笑话了……”同学们开始议论起来，有的说认成了“马囚”，有的说一定是“马闪”……最后，老师不紧不慢地拿起一支粉笔，在全班同学的注视下，郑重地写下“马肉”二字。教室里一片哗然。那位字迹潦草的同学也被羞得面红耳赤。而赵老师却冷峻地看着我们，好象一个深藏不露的高人。

　　这就是我们爱开玩笑的赵老师，因为赵老师爱开玩笑，他的课上总是洋溢着快乐的气氛。

老师作文篇3

　　吴老师是我作文起步班的老师，他胖胖的，满头银发，银丝布满了整个头，脸上时常挂着笑容。虽然他年纪慢慢地增长了，变得老了，但是他有一颗童心，说起话来都非常幽默......

　　记得又一次上课，我因为丢三落四的坏毛病把作业本都给落家里里，急的汗都要流下来了。这是，吴老师正巧发现了，笑着说：“你的作业本真懒啊，在家里”睡大觉“了吧！”同学们听了之后，都哈哈大笑起来，我红着脸低着头，羞愧难当，真恨不得挖个地洞钻进去，感觉脸上火辣辣的`，很没面子。吴老师拍了拍我的肩膀说道：“下次，你可要叫它准时”起床“！”后来，参加了几次写作班之后，我的写作能力瞬间提升了很多。有一次，吴老师拿着我的作文本子，像捧着奇珍异宝一样，说道：“大家看啊，我手里拿着的可是一颗在发光的炫丽的钻石啊！瞧，它正在散发着璀璨的光芒呢！”同学们听了之后，都丈二和尚摸不着头脑。吴老师接着说：“这是胡娉婷写的作文，很棒，比钻石都要珍贵呢！”同学们用羡慕的眼光齐刷刷地看着我，我顿时心花怒放......

　　瞧，吴老师的幽默深深地打动了我们，我真喜欢他呀，是他给了我自信，让我改掉了丢三落四的毛病。

老师作文篇4

　　数学老师的手像魔术师一样神奇，能够变魔术似的，用“＋、—、×、÷”四个符号和10个阿拉伯数字组成天数算式，创造无穷的魅力，把我们这些天真幼稚的孩子引入变幻无穷的数学世界。

　　语文老师的手能够写出工整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练习；能够写出生动、流畅的语句，让我们朗读、学习……语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的`精神食粮。

　　美术老师的手灵巧极了，能够将那么多的花草树木、鸟兽虫鱼描绘得活灵活现、栩栩如生。冬天能“采”来春天的花儿；夏天，能“摘”来秋天的果儿；远方的美景也能随时“搬”到眼前的黑板上……

　　音乐老师的手像小鸟一样灵巧，他弹奏着美妙的音乐，是那么熟练稳健。音乐老师的手像一根魔法棒，把我们带入音乐的殿堂。音乐老师的手为我们编织了一件五彩缤纷的衣裳，呈现给我们一个音乐的海洋。

　　你们说，老师的手奇特吗？

老师作文篇5

　　在我的生活中有过很多的第一次，而当中最让我难以忘怀的是第一次当小老师。

　　“什么？让我当老师！”“对！”放学前，老师肯定地对我说，跟着便告诉我要讲的内容。还塞给我一本字典，看着手中的字典，我愣住了，不知道该怎么把这课的生字讲好，匆匆收拾好书包走出教室，回家路上，我一直琢磨着怎么做，才能让同学们听懂我要讲的内容。一回到家，我便开始为明天当小老师做准备：上网查资料、翻查字典、摘抄重点内容……那天晚上我一直忙到晚上十一点才睡觉，躺在床上，却怎么睡不着，心里既紧张又兴奋。

　　第二天一大早，我很早就到了学校，放下书包，我又开始翻阅着昨晚准备好的资料，“叮铃铃……”上课铃声响了起来，我战战兢兢地走上讲台，教室里鸦雀无声，五十多双眼睛盯着我，我的`手心开始冒汗，脚不停地发抖，站在讲台上，我心里不停地告诉自己加油，我一定能把生字讲好！调整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要讲的内容先简要地板书到黑板上，然后开始讲课，“有哪个同学，愿意来给这个字组一下词呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表达出来，沉默了十多秒之后，我看到有几只手举了起来，我便依次叫他们来回答问题，因为有同学的配合，再加我准备得很充分，课讲得越来越顺利，可就在这时，一个同学对课文当中的一个词的读音提出异议，对于这个字该读一声还是四声，大家争论不休，我也拿不定主意，见同学们争论得越来越激烈，我却始终无法把正确的答案告诉他们，紧张得我脸涨得通红，说话竟结巴起来了，一些调皮的男生开始起哄道：“老师啊，您可是老师，您倒是告诉我们一个正确的答案呀！”全班同学都哈哈大笑起来。眼看着局面就要失控了，这时老师站了出来，帮我稳定了局面，并鼓励我继续把课讲完，我磕磕巴巴地继续讲课，直到下课铃响起，走下讲台，我长出了一口气。

　　这次当小老师的经历，让我感受到了老师的辛苦，我也深刻地领悟到了“台上三分钟，台下十年功”这句话的深刻含义！

老师作文篇6

　　我和老师之间的故事

　　我以前的英语老师miss su 是我喜欢的老师中的一个，miss su是一个美丽、温柔、体贴又宽容学生的一位好老师。以前，我特别不喜欢英语，我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉，可是，miss su的“魔法” ，让我爱上了英语。

　　三年级的时候，我一上英语课精力就不集中，miss su请我回答问题，我就根本不知道答案，连续几次，都是这样。miss su找我谈话，我还清楚地记得最后一句话：相信自己，ok！这句话的`魔力太大了，也许这句话不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右铭。

　　从那以后，上英语课时，我都在犹豫不决到底举不举手呢？每当我又想起：“相信自己，ok！”我终于举起了手，但是又放下，在几次思想矛盾时，正当我要放下手时，miss su看见我在举手，就让我回答问题，我站起来，吞吞吐吐地回答了问题，miss su叫大家给我鼓掌，因为这是我在英语课上，第一次完整地回答了老师的提问。

　　从那以后，我经常举手回答问题，终于有一天我能够把一句话回答得完整不结巴。

　　miss su在上完我们班的英语课后，把我叫到走廊上说：“你已经证明了自己。”我自信地点了一下头。

　　相信自己，ok！我爱英语！

老师作文篇7

　　每个人都有偶像，他们或是歌星影星，或是名人伟人，而我的偶像却是一名平凡到不能再平凡的美术老师。

　　他姓孙，个子不高，皮肤黑，眼睛小，但时刻放着光，看人总像在瞪视。

　　本职工作

　　周五，美术课时间。他夹着书，走进了教室。“上课！”他的声音略带沙哑而粗犷。问完好后，他便开始正式上课。“今天，我们来学习线描，这个画种线条要流畅，切忌磨磨蹭蹭。”他用标志性的眼神瞪视四周，没有人敢说话，“很幸运，这是我的画种，下面我给大家示范一下。”他拿起一根粉笔，开始在黑板上做起画来：他手臂悠然摆来，悠然摆去，每次粉笔与黑板的紧密摩擦都是匀匀实实一条线，重的有力，轻的飘柔，十分流畅，令人舒适无比。那粉笔声仿佛伴着鼓点，和着琴音，简直是世界上最美妙的音乐！

　　不过三五分钟，画儿便完成。只见画中一对夫妻相互挽着，走在乡间的小道上，手里比划着什么，或许是在说今年的收成。画只是一幅背影，却能让我透过它，看到人物全貌。

　　这时台下开始有嗡嗡的躁动了：“这个老师画得真好！”“对呀，速度还这么快！”就连开始十分不屑、以为仅仅是一位普通老师的同学也不禁惊叹起来。我也对他精湛的技艺佩服得五体投地，从那时开始，他便成为了我的偶像。

　　附加技能

　　盼望着，盼望着，终于又到了与“偶像”见面的时间。他今天依然是那样的眼神，依然用沙哑而粗犷的声音说：“上课！”接着，他拿起粉笔：“今天，我们来学习‘发现与创造’。”他转过身，好戏开演。他在黑板上方，写下了标题，这可不一般，只见：一条条笔画映入眼帘，横画似扁担，柔中有刚；竖画似苍松，阴中有阳。写字速度极快，笔画间带着纤丝，藕断丝连。飘逸，如青龙在天；刚劲，如钢刀在手，即飞扬又好看。

　　他本是一名美术老师，却把板书写得如此漂亮。这个老师，怎不叫人敬佩？

　　修行路上

　　开学几周了，我渐渐熟悉了校园，同时，一些关于孙老师的传说也传入我的耳中：

　　暑假他去贵州写生，走遍山山水水，名胜古迹，不为旅游玩乐，只为写生进修。他去各处写生，不为外界所动。凡风景优美之地必有游人，拍照喧哗，带来浮躁之气。而他，安安静静坐着，两天一幅画，线条依然那么流畅而端庄。看着他的画，我仿佛看到他的.身影，一身黑衣，矮矮的身体，夹着画板，目视远方，走在修行的路上。

　　这就是我的偶像——孙老师。他不光做好本职工作，具有高超“附加技能”，而且不为外界所动，一心一意，不断努力奋进。

　　我想，以后不一定要成为老师，但一定要做一个像孙老师一样敬业的人，一个努力的人，一个静心专一的人，一个受人尊敬的人。

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