成长的作文（合集4篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的成长的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成长的作文（合集4篇）

成长的作文篇1

　　成长，一生中每时每刻都在成长；成长，让自己的身高成长；成长，不仅身高还有心理。

　　成长，虽然笔画极其简单，但是却让人很难参透它。

　　成长，让从只会咿呀学语的我们变成了一个个难说会道的男生，女生，这一切都应该靠成长，如果世界没有成长那将会怎样？

　　如果世界没了成长，那么万物将会灭绝；如果世界没有了成长，那么人类的科技将不会进步，不会发现新的物种，不会得到进一步的`发展，甚至

　　……如果世界没有了成长，那么我们不会知道什么叫快乐，什么叫悲伤，什么叫感动，什么叫美好，甚至不知道什么是爱

　　……所以，如果世界没有了成长，一切的一切都将会消失的无影无踪。

　　成长，让我们从一个个懵懂无知的孩童变成了明白事理的少年。这就是成长，其实成长很简单，却让我们在简单的生活中懂得非凡的道理。

　　成长，也无疑就是生--老--病--死，酸--甜--苦--辣罢了，有人欢喜有人忧，有开心，有无奈，这才是成长的残酷，有一条生命正在降生，也有另一条生命正在被死神玩弄于股掌之中。成长，就是让生活更加富有乐趣，但往往不只是有乐趣存在，还有忧伤，有苦恼，甚至有痛苦。成长也因为有了这千般种滋味才让我们的生活更精彩。成长，在人的这一生中都变得极其重要。

　　成长，让英雄永留心中。

　　成长，让我们不再孤独。

　　成长，让我们明白是非。

　　成长，让爱永存于我们的心间。

　　成长，让快乐丰盈我们的生活。

　　所以，在这里我要感谢成长，它让我健康的长大，让我发现生活中很多美好的事物，让我不再孤单，让我结交了许多的朋友。虽然生活中没有十全十美，但正是因为有了成长，让我们心里都保留了太多太多开心的快乐的记忆，也让我们体会了成长带给我们的所有感受，我接受并且感谢成长所带来的一切一切，因为它将陪伴我度过现在，未来。

成长的作文篇2

　　一天清晨，沐浴着温暖的阳光，我大步走在去学校的路上。大街上，人来人往，每个人的脸上都挂着浅浅的微笑。我的心里也格外高兴，因为我们有一个小秘密。

　　我边走边回想着昨天发生的事情：下午上课前，大家为了庆祝教师节展开的热烈讨论。以往，我们为了表达自己对老师的心意，绞尽脑汁。虽然一束束鲜花、一张张贺卡交到了老师手里，在高兴之余老师还要批评我们乱花钱。明天就是教师节了，我们要用什么方式来表达对老师的感激之情呢？李胜杰脑子转得最快，他抢先对同学们说：“要不，我们把教室装饰一下，再请老师们与我们联欢怎么样？他的意见刚提出来，就被大家给否定了。“那还不是会被批评乱花钱吗？”“那该用什么方式呢？”大家陷入了深思。

　　“叮铃铃……” 下午的预备铃声响了，“上微机课去啦！”我们班的“小不点”马儒坤高兴地跳了起来。“你真是没心没肺的。”他的同桌边找信息技术课本，嘴里边嘟囔着。突然，班长大叫了一声：“哎！我有个好主意。”全班都向班长投去了期盼的目光。“既不能乱花钱，又要表达心意。我们可以选择特殊的方式呀，那就是电子贺卡。你们觉得怎样？”班长的'话音刚落，大家就鼓起掌来。于是，班长起身向办公室走去。

　　上课了，微机老师对我们大家说：“今天，班长对我提出了小小的请求，希望我能给大家一节课的时间，因为有个小秘密要完成。虽然我不知道是什么事，但我相信你们，就给你们一节课的时间吧！”老师的话刚说完，大家就热烈地鼓起掌来。在同学们感激的目光中，老师离开了教室。

　　大家摩拳擦掌地行动起来，纷纷打开微机，构思和制作起礼物来。微机室里只听见鼠标点击的哒哒声，同学们有单独行动的，也有两人合作的；有自由发挥的，也有寻求帮助的。每个人的心里像吃了蜜糖一样地甜。随着时针的转动，大家的劳动成果也成型了。在紧张忙碌的制作中，班长却悄悄地走出了教室。不一会儿，她拿着一张小纸美滋滋地回来了。她扬了扬手中的纸张说：“大家请注意，我相信现在万事俱备，只欠我这场东风了吧？”“班长万岁！万岁！”我们欢呼起来。原来，班长用她的甜言蜜语把老师们的邮箱地址找来了，大家高兴地将各个邮箱地址输入了微机中。

　　大功告成，大家的心里别提有多高兴了，欣赏着自己的杰作，想像着老师们欣喜的表情，我们感到无比的幸福。

　　想到了这里，我飞快地向学校跑去。这甜甜的秘密会像盛开的鲜花一样永远绽放在我们的心里。

成长的作文篇3

　　每个人都有他的成长故事，每个人的成长故事中都有许许多多的第一次。我也不例外。令我印象最深的第一次是做思维导图。

　　那是上个星期的事情。口才课上，老师向我们介绍了一种开拓思维的新工具—思维导图。老师告诉我们，做思维导图必须有一个主题，根据这个主题往外无限联想……我听在耳里，记在心上。

　　星期六，我满怀信心地坐在桌前，拿出纸、铅笔、彩笔、橡皮等文具，开始画起这星期的作业—“我是谁”的.思维导图。

　　首先要打草稿。我先在纸中央画了主题，然后往外分了五大类：优点、缺点、外貌、性格、爱好。一级内容分好了，我就开始在纸上正式画了。

　　我把主题“我是谁”写在了画好的小姑娘的背影上，再用红、黄、蓝、绿、紫颜色把写好的五大类区分开。接下来就要细分内容了。

　　我拿起铅笔在“优点”这支主干上分了两个较细的二级分支：学习上的优点和学习外的优点。“学习上可以分几项呢？”，我想。哦，可以分为语、数、英三项。下面就该分学习外的了。这一类我把它分成了跳舞、古筝、绘画三项。分完，又用彩笔分别涂上了好看的颜色，以便容易区分。光优点这一类分支，就累得我出了一鼻尖汗呢！

　　接下来要画“爱好”这类分支了。我把想到的食物、颜色、活动等二级分支一一画了上去。接下来该画三级分支了。我把肉类、果汁、米饭等写在食物这一类；把紫、绿、蓝等写在颜色这一类……不一会儿，“爱好”这支主干上便抽出了许多枝条，并长出了许多绿叶，开出了许多鲜花。

　　画好两大类，我感觉胳膊又酸又疼又麻，眼前迷迷糊糊的，真累呀！我晃晃脑袋，喝了点水，休息了一下，感觉好多了，便更加认真地画起其余的来……

　　终于画完了！我站起身，后退一步，仔细端详着整幅画，成就感不由而生，心想：真是功夫不负有心人啊！不过真正的快乐，还是体现在下午的口才课上—我的思维导图被老师和同学们公认为最好的。看着同学们佩服的神情和羡慕的眼光，我不禁沉浸在兴奋与欢乐之中。此时此课，我真正体会到了成功的喜悦。

　　我一定会永远铭记这蕴含着深刻道理的“第一次”！