学会为题的作文优选3篇

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学会为题的作文优选3篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的学会为题的作文3篇，欢迎大家分享。

学会为题的作文优选3篇

学会为题的作文篇1

　　洗碗——成为最快乐的事

　　孩子上小学了，每当吃完饭，我便开口问：“璐璐，你是喜欢洗碗呢，还是喜欢抹桌子？”璐璐歪着小脑袋若有所思地说：“哎，还是让我来洗碗吧！”说干就干，我抹桌子她洗碗，当然也有洗不干净和打掉碗的时候，可和培养了她爱劳动的品质相比，这点损失又算得了什么。更令人欣慰的是，到现在为止，她不会把洗碗、抹家具、擦地等家务事看成是帮妈妈做，而是把它看成和整理自己文具一样的事来对待。

　　有一天我对璐璐说：“你把爱洗碗的事写出来，就会有更多的人知道你是个愿意做家务的好孩子。”“行啊！”“你怎么写呢？”“就说璐璐洗碗。”“这样人家怎么知道是怎样洗碗的呢？”她停了一会儿说：“就说璐璐把碗放进水池里，拧开水龙头，用洗碗巾在碗里转一圈，然后在碗外面洗一圈，碗就干净了……”“好的，就这样写！”“噢，还有，要用肥皂洗干净手，要不然就是个没有人喜欢的脏孩子！”她很快补充说。通过这一番谈话，不仅加强了母女沟通，而且训练了璐璐的说话能力。现在老师指导学生写作文都强调要联系生活实际，写作前先让学生去尝试做一做，看一看，也许能为写作文做好充分的准备！

　　谈心——睡觉前的沟通

　　晚上睡觉前，是我和女儿谈心的时候，她会把班上发生的事情，老师如何表扬她、批评她等等一古脑地跟我说，这时我就趁机对她进行各方面的教育：品德、说话、常识……每次都在一刻钟左右，不知不觉中，她能在谈话中成长一截。

　　有一次女儿放学回来生气地说，班里有几个同学不和她玩，还说她坏话。我告诉她要用开朗、宽厚的态度对待他人，还告诉她：老天不会随意赐你一个朋友，要交好朋友首先你自己必须“够朋友”。关键的时候，能给朋友一份实在的帮助，你希望朋友怎样对待你，你就先怎么对待朋友。女儿听了我的话后就不再生气了。

　　自信——在妈妈赏析中树立

　　从古至今，凡是有卓越成就的人，都具备一个共同的特点，那就是强烈的自信心。我们的孩子从咿呀学语、蹒跚学步时已开始具备人生必需的自信心，而这份自信是在家长的赏识中树立起来的。当孩子有了进步、取得成绩时，会看到我欣赏的目光，当孩子经历挫折和失败时，我会让孩子听到鼓励的话语。记得那是在女儿上一年级的时候，在期中考试后的一天，我刚进家门就发现家里的气氛有些不对，女儿没有像往常那样看喜爱的动画片。爱人向我朝女儿的`房间努了努嘴，我推开女儿的房门，发现女儿正低头坐在写字台前看一张试卷，她一看到我后“哇”的一声哭了，“妈妈，我这次考试没考好。”我为之一愣，随即反应过来，原来女儿在经历了上学期期末“双百分”的成绩后，对这次考试的结果难以接受，我抚摸着孩子的头亲切地说：“来，别着急，妈妈帮你找找原因。”我拿过试卷一看，发现这张干净整洁的试卷上清楚地写着“94”。原来，女儿在做“连线组字再组词”一题时没有写上组的字。我就对女儿说：“璐璐，你看这张试卷卷面多干净啊，你的字写得多漂亮啊！只是做题的时候有些马虎，如果把马虎的毛病改了，就能得一百分了。”女儿听到我安慰后，点了点头，认真地将字填上后高兴地去看动画片了。

　　为了培养女儿多方面的兴趣和爱好，征得孩子的同意之后，在她上一年级的时候，我给孩子报了一个硬笔书法班。孩子学了两次书法后，突然对我说：“妈妈，我不想学了。”“为什么不学了呢？”我问她，“书法班的几个同学都比我写得好。”“哦，是这样，下次妈妈和你一起去看看他们到底比你写得好不好。”第三次学习时，我和女儿一起来到了书法班，原来另外几名学生年龄都比女儿大，而且开始学习的时间也比她早。在休息的时候，我有意当着女儿的面问这几位同学“几岁了，学习多长时间了？”在回来的路上，我拉着孩子的手说：“女儿，我发现你的进步真快！”女儿仰起头问：“怎么快了？”“你刚学习三次就快赶上比你学得早的大哥哥、大姐姐了。”“真的吗？”“当然啦，如果你坚持的话，一定能比他们写得更好。”女儿听到我的鼓励美滋滋地点了点头。此后，女儿再没有提过不上书法班。

　　鼓励——失败更要站起来

　　今年寒假，朋友带孩子林林到我家玩，林林大我女儿两岁，不到半小时，两个小家伙就贴在一起了，拼图、过家家……不一会儿，女儿献宝似的拿出了刚买的飞行棋两人对弈起来。开始还算安稳，可是好景不长，只听哗啦一声，接着是哇哇的哭声。我以为是出了什么事，疾步过去，只见客厅里满是棋子，女儿正捂着眼睛大哭，林林也是满脸委屈。一番周折，我弄清了原委。原来是女儿的棋子被对方吃掉了，她就扔棋子耍赖皮。

　　这使我联想到前几次和女儿下棋，自己总是让着她的情形。我静心思考孩子的这种习性是不是和自己的影响有关？

　　在后来的学习和与孩子的交流中，我逐渐摸索到一些“门道”。首先要给孩子以肯定和鼓励。当孩子再次遇到困难时，要心平气和地安慰她，鼓励她，这样能提高孩子的耐挫能力。我常常鼓励女儿的话是：“不要急，妈妈也有失败的时候。”“你已经很不错了，再加把油，一定会赢的。”看着女儿破涕为笑的样子，我知道她已经承认了失败，并准备再次挑战。其次，要给孩子创设适量的挫折情境。例如和孩子比赛拍皮球，转呼啦圈，有时我故意赛不过她，但更多的时候还是她赛不过我，这样既让她体验到成功的喜悦，又让她了解到生活中也常会遇到挫折和失败，成功必须付出艰苦的劳动。

　　无数的事实证明，亲子之间保持亲密的关系，是胜过许多教育的，亲子之间沟通质量高，教育效果就好，沟通质量低，教育效果就差。

　　在欣赏中教育，在教育中欣赏，只要和孩子沟通好了，孩子就能像一棵小树长成茁壮的大树。孩子便能勇敢的面对困难和挑战，从而走向成功的彼岸。

学会为题的作文篇2

　　我暑假最开心的事就是学会骑自行车了。练习的时候刮伤了腿，摔了好多跤，膝盖摔青了。我没有想过要放弃。当妈妈放开手不扶我，我一个人独自骑着车往前行时，我真是太开心了。我觉得自己就是一只快乐的`小鸟，可以自由地飞翔了，我也看到了妈妈脸上挂着满意的笑容。

　　"世上无难事，只怕有心人"，我以后做任何事情都要像学自行车一样，不怕困难勇往直前。

学会为题的作文篇3

　　放弃是一种勇气，放下是一种智慧；放弃是一种决绝，放下是一种释然；放弃可能会成为一种绝望，放下则可能成为一种希望；放弃是最终的弃而不顾，而放下则是灵魂的回归、思想的沉淀、精神的解放。

　　当我们对于一个人或是一件事感到无能为力时，我们应该学会放下，而不仅仅是放弃。有人说放弃是一种解脱，可为什么放弃后依然痛苦？因为没有真正放下，放弃只表示承认了失败，而放下才是对自我的救赎。

　　放弃了一个人或一件事，其实放弃的只是行为，却从未放弃念头，我们控制得了自己不去做，但控制不了不去想，于是痛苦依然纠缠着我们，真正束缚我们的是思想，如有一天我们真能给思想松了绑，那就是放下了。

　　放弃只需要瞬间，而放下却需要时间，放弃容易，放下艰难，但容易过后是困惑和负累，艰难过后是明朗和轻松。生活不需要也不允许我们太固执，我们活在世上，不是为了为生活所累，而是为了享受生活。

　　放弃是一种无奈的选择，我们大多数人都会不情愿地经历这一遭，但放弃后，一定要给自己找一个合理的出口，放弃了使我们无能为力的人或事的同时，千万不能放弃自我，因为只有我们自己才能把放弃真正智慧地转变为放下，这除了需要时间外，更需要客观合理的认识、对生活更全面的热爱，找到理想的`继承者，没有什么是我们一生中唯一的寄托。

　　就像他曾经对我说过的一句话：“我们在一起是因为能得到快乐，如果有一天我们不能再给对方快乐，而A先生或B先生或C先生能让你快乐，你大可以选择他们。”这话听起来感觉很残酷，但仔细想想颇有几分道理，其实我们真正要的不是一个人，而是一种快乐的生活。我们不得不承认爱情在生活面前是如此渺小和不堪一击，虽然爱情可以使生活变得绚烂多彩。于是我们会发现放弃了一个人，并不等于失去了一切，这个人世上只有一个，但快乐却有很多。

　　曾经深深地、反复地思考着他说的这句话，终于明白放弃与放下的区别：放弃是决然，放下是释然；放弃是黯然伸伤，放下是昂头微笑……

　　当然，说起来容易，做起来困难。同样还是他说过的一句话：“最需要放下的，恰恰是我们最放不下的……”人是矛盾的，生活是矛盾的，但至少我们要把需要放下而暂时还放不下的东西沉淀在心底，当作一种快乐来回味，千万不要把它扛在肩上，成为一种负担，它会挡住我们头顶上的那片艳阳天……

　　我欣然，此时，我能做到真正的放弃，心里的放下。我要放弃此时之前一切不可能的，放下执念。

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