小学生月考反思周记

相关推荐

小学生月考反思周记

　　工作在不经意间已经告一段落了，这一周内让你有什么启发呢？请好好地记录下在周记里。什么样的周记才是好的周记呢？下面是小编为大家收集的小学生月考反思周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生月考反思周记

小学生月考反思周记1

　　这次语文考试，我们班不只我一个人考得不好，全班的同学都考得不好。我班的平均成绩也大大下降，甚至比考题更难的“四科联赛”考得还糟糕。

　　考试成绩刚下来我就拿着卷子看。一看，自己本以为很简单，只要会背课文，会写课文就能做对的考卷竟然只考了八十几！我再仔细看一道自己认为比较简单题目，那道我特别熟悉的题，却写错了期中考试反思周记精选日记。

　　说自己粗心大意，马虎不认真了吧，但考试时我一直都把自己正在做的，或是正准备做的题目在心里默读三遍，基本明白题是什么意思才去写。仔仔细细，认认真真，找没考好的原因的话肯定不是这个毛病造成的。

　　我冥思苦想，终于想到了自己做错题的原因：虽然会流利地读背课文了，但还没有深入底层去真正的了解课文，真正的去明白课文中包含的人生哲理。这次语文考试正好考得全都是课文的.内容，课文的道理

　　还考了课文中最底层，最需要去探究的真理。说到这个知识，我就应付不了了。所以我一定要把握住探究真理的机会，这次考试的考题就对我来说“小菜一碟”了。

　　除了这个大问题以外，我还应该多下多点功夫在语文上，这样才能达到最佳效果。

　　通过这次考试，我找到了自己的弱点。下次语文考试的时候，我一定会克服弱点的！

小学生月考反思周记2

　　这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

　　童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的`玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

　　我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

　　所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

　　不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

　　每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊！

小学生月考反思周记3

　　和以往每次考试一样，考完试后总会留下多多少少的遗憾。

　　语文考试，除了书写之外，基础知识掌握的也不好，我本以为最不可能考的知识恰恰考到了，背的滚瓜烂熟的却连个影也没考到。

　　生物，基本上就是考些基础知识，但是犯难的地方还是有的，这些让人犯难的题不像其他的题一眼就能看出答案，想了半天才掂量着写上了答案，没想到试卷发下来后，凑合着能得个满分（得意先）。

　　数学是最让我痛心的一科了，明明可以得满分的，不知怎么，脑子昏昏沉沉的，简单之极的`多项式乘法竟不会了，白白丢了三分，考卷发下来后顿足捶胸：“我那会儿是怎么了？”

　　政治考试我从来就没有自信过，考前看着一片片需要死记的知识，心想：“不背了，不一定能考到。”考试时才发现，考到的全都是我没有背的。就像《童年》里唱到的：“总是要等到考试以后，才知道该念得书都没有念”

　　现在我不得不承认，之前的英语课上，我的确是偷懒了，以至于考试时，我在每个拿不准的题上用笔点个小点，等做完题才发现，整张试卷上全都是小点。

　　历史考试向来和政治一样，考试前不努力背，考试时干着急，只能使出杀手锏：蒙吧！能及格就行。拿着个硬币在那儿占卜，把选择题都蒙上了。一会儿又把硬币拿出来扔：验算！

　　地理考试本来是我的强项来着，那是在七年级时，不知怎的，到了八年级时，我开始觉得地理和政治、历史一样是需要背的科目，我这人又很懒。怎么办呢？还好，上午的那枚硬币还在。

　　物理是我比较喜欢的科目之一，不过不知怎么，现在的我一点儿也不记得最后一场物理是怎么考的了，大概是马上要冲破乌云重见天日了，兴奋的吧。

　　总而言之，我一直以一成不变的态度对待这一成不变的考试。

小学生月考反思周记4

　　有一句英语名言这样说道：Education is not the filling of a pail，but the lighting of a fire。可是，现实生活中，我们当教师的的确是处于两难之间，无法选择！

　　曾经，“教给学生一辈子管用的东西”，是我的追求。我虽然不能置身学生的升学考试之外，也必须为学生参加考试而出谋划策，而殚精竭虑。但我教书更多的是着眼于学生的一辈子。我总认为，教书就是育人，二者是不可分割的。尽管我所教给学生的东西，可能难以让学生在眼前的考试中取得非常优异的成绩，但可能会影响学生一辈子。我坚信，我应该教会学生怎样学习，教会学生正确选择人生道路，教会学生选择合适的'生活，从而使他们愉快地度过一生。

　　然而，因为这样的教育不能立竿见影，不能帮助学生考高分。有时因此而招致非议，甚至反对。蕴藏在教学中的那些将会影响学生一辈子的东西，由于对学生的影响是潜在的，长远的，看不到的，却被忽视了。为了自己的“名和利”，我也不得不“舍车保帅”，忍痛割爱。责任都在我吗？不！

　　对学生而言，考试和人生，什么更重要？在教学中，在考试的指挥棒和学生的未来之间，我该如何选择？我迷茫了。