两种人作文

时间:2024-02-19 18:46:01 人作文 我要投稿
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(通用)两种人作文

  在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的两种人作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(通用)两种人作文

两种人作文1

  父母给予了我们生命,却给予不了我们完美的人生。不同的人有着不一样的人生,有的人生活在繁华的大都市,每天过着神仙般的.生活,生活用品应有尽有,琳琅满目的商品,让人眼花缭乱!而有的人却生活在边远贫穷的小山沟,每天都过着艰苦的生活,他们从来没有做过飞机,从来没有去过游乐园,他们有的只是每天耕田砍柴!

  有的人羡慕比尔盖茨的财富,有的人羡慕毛泽东的雄才伟略。谁又会知道在他们出名、成功之前又经历过多少艰难困苦呢?越是接近梦想道路便越艰辛,于是成功的终点成为一种坚持。在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上,但是还有那么多的人为了信仰而到达终点。

  不要去想是否能够成功,既然选择了远方便要不顾风雨兼程;不要去想身后会不会袭来冷雨寒风,既然目标是地平线留给世界的就只能是背影;不要去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命成功都在意料之中。两种人生,意味着两种不同的未来。我们要让我们的人生更加有价值,就要在现在的学习过程中更加奋发努力,在属于自己的华丽舞台上尽情演绎,尽情挥洒自己独一无二的魅力!

两种人作文2

  世上有两种人,一种是乐观主义者,另一种便是悲观主义者。

  两种人对待生活,也有不同的观点。

  下雨了,乐观主义者会觉得这雨下得真好,增添许多浪漫的气氛,说不定还认为能洗洗头呢!

  悲观主义者则会认为这真倒霉,淋了一身雨,路还湿湿的,说不定会咒骂老天爷不该下这场雨呢。

  摔倒了,乐观主义者会认为正好吸取了一个教训,下次经过要注意。

  悲观主义者则会认为真倒霉,摔了一跤,疼得半死,结果往往会忘记这一跤,结果每次经过此地经常摔倒。

  两种人,一个乐观,一个悲观。

  乐观的`人经常往好的方面想,因此,遇到挫折,从不轻易放弃,肯从头再来,努力向上,但乐观的人其实也很软弱。因为他们只好往好的方面想,遇到事情不如意,失望反而越大,往好的方面想,从某种意义上只是不敢正对问题而已。

  悲观的经常往坏的方面想,因此遇到挫折,不敢再次挑战,畏畏缩缩,但悲观的人只往坏的方面想,因此失败了,受到的打击并不大,所以悲观者能正面问题。

  两种人,有优点也有缺点,关键是看你怎样扬长避短了。

两种人作文3

  世上有很多种人,有爱心的、见钱眼开的、以貌取人的……每次说到人,我都会想起那两个人。

  那天早晨,我突然想吃油条,变去一个离我家最近的早餐店去买,那个早餐店的老板娘是我妈妈的牌友,她也认识我,也算很熟。她正在帮人炒炒粉,我走到她的'旁边,说:“买一根油条。”她先是没应我,后来就不理我了,自顾自的,我连续叫了多遍,她也没回应我,就在我旁边的客人带了2个小孩来吃早点,说:“老板,我给我女儿拿一根油条啊!”“拿吧!”那个老板娘立即应了一声,我后来又叫了她一声,她还是没应我,根本不拿我当回事儿!真是势利眼!我发誓一辈子也不去她那里买早点了,便转身就走,仿佛听见她在背后议论我。

  后来我又去了一家早点店,那个早点店的老板,并没有像刚才那阿姨一样,而是热情的招待了我,我说明来意了后,他也没有那样,再忙也马上帮我拿了一根油条,用塑料袋包起来,递给我。

  真是两个人,两种人,唉,这年代善良、没有势利眼的人可真是太少了!

两种人作文4

  在这世界上有两种人给我留下了难以磨灭的印象,那就是扫地工人和乞讨的人。

  每次我看到扫地工人,我就很同情他们,他们有着和善的眼睛,却表情木然,我想帮他们,但我没有勇气。我遇到过一个乞丐,他一副可怜的模样,头发乱糟 糟的,衣服很破、很烂,眼睛发红、充满血丝,表情木然,手上满是伤痕,嘴巴上都是紫红色青筋,脸上满是皱纹。他伸出他那双颤动的手,手上拿着一个脏兮兮的 盒子,在街上乞讨,有同情心的'人给他点钱,有的人却当他不存在。而我终于忍不住了,搜遍全身,才找到三元钱,妈妈的话还在我脑海里回荡:“要吃早饭、吃早 饭……”我想了想,终于把钱放进了他的饭盒里。我说:“对不起,我只有这点钱。”那个乞丐说了一声:“谢谢!”我连忙跑到学校去上课了。

  这两种人总是让我记忆犹新。我希望大家都能伸出爱心之手帮助他们!

两种人作文5

  从前有个商人,名叫杰尔顿,对同事、朋友甚至家人都很小气。

  有一次,他与另一个叫罗布的下属驾驶一条船出海去南非做生意。海上的浪凶险多难,在走到半路时,风暴来了,狂风夹杂着巨浪,向杰尔顿的船袭去。眼看杰尔顿就要丧命,善良的上帝阻止了风暴之神,风暴之神不愿意放过这两个人,便要给他们一点考验,上帝同意了。于是,风暴之神手持万丈镇海鞭出现在风暴之上,对杰尔顿说:“吾要取汝等性命,可上帝留汝等一命,条件是将一人献给上帝,方可保船队平安。”话刚说完,杰尔顿立刻把罗布扔了下去,然后狗一样狼狈地跑了。上帝叹了一口气,对一边的雷神、创造神、平安神、死神和命运之神挥了挥手,五神立刻消失了。命运之神用手指轻点了一下罗布的额头,赋予了它辉煌的命运。创造神创造出一艘光船,平安之神护送着光船到达了南非。而雷神与风暴之神则出现在杰尔顿上空,恐怖的雷电杂着滔天大浪与龙卷风将恐惧的杰尔顿打成了灰烬,死神则将其灵魂带进了地狱,用灵魂锁链将杰尔顿的灵魂锁在地狱里,永世不得超生。罗布上岸后凭着高超的'智慧和辉煌的命运当上了当地的统治者。将当地治理的繁荣昌盛。

  团结才是力量!

两种人作文6

  今天读到徐特立老师说的一句话:教师要有两种人格,一种是经师,是教学问的;一种是人师,是教行为的。

  这不就是我们常说的“教书育人”吗?而我们说的教书育人仅仅是说的我们老师的行为,而徐老的意思是说这是我们老师特有的人格。

  在实际工作中,我们只重视了第一种人格——教学问。我们钻研教材不遗余力,我们课堂教学花样百出,我们的教学方法也是名目繁多,我们确实在教知识上下了很大的功夫。

  而在育人方面,我们就略显不足,因为我们太过于注重知识,心思也过多的放在了知识上,而忽视了孩子做人做事的教育。育人,不是板起面孔来训人,是做,是老师自己去做。所谓的'人师是教行为,而不是叫人生大道理。

  学生是在老师、家长的影响下成长起来的,我们的影响对于孩子一生来说是至关重要的。我常对学生说,要做好自己,做最好的自己。我们做老师的又何尝不是要做好自己呢?

  其实,学生到学校应该是先学做人,后学知识,即育人为先。欲善其事必先利其器,老师要先育人,必须先做好自己,身正是范嘛。

  让我们做老师的都拥有徐老说的这两种人格,做真教育,真做教育!

两种人作文7

  在生活中,相信每一个人都受到过他人的批评。

  但,批评你的人的目的有两种,且听我慢慢道来。

  第一种是关心你,爱护你的人。他们真心的希望你能更加优秀,所以会不断的`批评、教育你。所以,我认为,这种批评比表扬更受用。因为这是忠告。这种人一般限于你的亲人和老师同学。

  第二种是对你心怀不满,讨厌你的人。他们希望你不好,所以不断的批评你,来打击你的自尊心。我们称之为“仇人”不过,像我们学生,一般是不会有什么仇人的。

  于是,批评的限制也大致定位在我们所熟悉的亲朋好友之中。可是,我们很多人对这种批评嗤之以鼻,并且从不听取,甚至感到厌烦。等到我们长大后才会发现,这样的批评,是时刻提醒我们不断改进、取长补短的警钟。以至于我们不会在纷杂的世事中迷失了方向。

  为什么我的天空一直是湛蓝的?因为我将所有的批评转化为他人爱我的表现。这样一来,我会发现,原来有这么多的人在关心我啊!我一直很幸福!我有什么好抱怨的呢?

  听听那些爱你的人们给予你的忠告吧!那会是你一生受益!

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