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做一个让别人因你的存在而感到幸福的人
我的数学老师讲课十分有趣，深受同学们的喜爱。不过她有个特点，就是经常用数学课的时间去讲一些家里事和思想道德，最重要的是她还说到做到。久之，我们已经习惯了。
有一次，她一上课就开始讲“思想道德”：“我不是一个不通人情的老师，很能体谅大家……最后，你们一定要做一个让别人因你的存在而感到幸福的人!这比你考多少分重要的多……”老师一边说，我一边想：“怎么又来了，这是数学课！”老师说她只讲三分钟，但我一看表，发现她讲了整整十分钟！她从怎么教育自己的女儿，讲到身体不舒服少写点作业能体谅，又讲到成绩不重要……总之，没有一句是关于数学的，却重复了小十遍“做一个让别人因你的存在而感到幸福的人”这句“名言”。
“做一个让别人因你的存在而感到幸福的人”这句话是数学老师的教育理念与做人目标，应该是她自己提出的。为了践行这句话，她也做了许多事。比如她对待作业的态度是“你们认真做，我认真判”，有同学写错了页，她也会先判完，再让同学补上；我们不喜欢考试，却唯独盼着数学考试，因为每次考完试，如果全班计算总共少于5个错题的话，她就会给全班同学发零食；甚至前几天学校查视力，她还给双眼5.0以上的同学发了零食……她做的这一切，都让我们感到了幸福。
也许大家会觉得，她是我们的班主任，因为只有班主任才会如此关心同学们的思想教育。但事实上，她是楼上另一个班的班主任。我想：“她对于我们班都如此一番教育，那她对自己一般班的德育工作该多么‘狂热’啊。”出于好奇，我几乎每天中午都要上楼找几个同学，“调侃”一下数学老师，大家会说“一个40分钟的午休，她讲德育讲了45分钟！”，当然了也少不了提她的“名言”：“做一个让别人因你的存在而感到幸福的人”，每当此时大家都会点点头，然后哈哈大笑。但调侃归调侃，当大家谈到从数学老师那获得的“吃的”奖品时，还会相互攀比起来，无比认真，特别骄傲。
虽然我们会不断“调侃”老师的名言，但我们也在“调侃”中慢慢理解了这句话。来到学校，学知识当然重要，但更重要的是学习如何做人，为以后进入社会与人交往做铺垫。于是，学校有了两个作用，其中对于做人的“教育”要排在对于知识的“教学”前面，因为我们终将走入社会。如果我们在社会上做一个让别人因自己的存在而感到幸福的人，那么当自己遇到困难时，也会有因有更多人的存在而让自己感到幸福。想到这里，我已经不再觉得老师是在浪费时间的磨叽，而是十分重要的一种价值观教育。
由此，我相信，无论以后我在哪里，“做一个让别人因你的存在而感到幸福的人”，都会成为我心中关于数学老师最美好的记忆，成为我做人做事的一个动力和准则，有这样的老师，是我们莫大的幸运。
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