设计方案4篇（优秀）
为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的设计方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
预设目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：
一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
二、隐身妙招
1、了解小动物的隐身妙招。
师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的'本领？
小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”
提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）
盔甲：乌龟；硬刺：刺猬；快跑：鹿；自切：壁虎；臭气：黄鼠狼；装死：狐狸
3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
设计方案 篇2
一、报纸名称可为：
《三清旅游》、《三清山旅游》、《玉山旅游》、《旅游时尚》、《游在玉山》、《三清山下》、《旅游天地》
二、项目成立条件：
玉山是三清山旅游的依托城市。近些年三清山年接待量超百万人，随着三清山申遗的成功，大量的国内外游客涌入，为进一步打造文化玉山、生态三清山旅游品牌，提高玉山、三清山的知名度，促进经济社会又好又快发展，实现以旅游内容为主线的报刊发行势在必行，全力打造“美丽的玉山、世界的三清山”的旅游文化产业。
三、创刊目的：
1.构建强大的信息平台
构建一个连通旅游局内部、连通旅游局下属单位、连通旅游局管辖企业、连通旅游者的旅游信息交流传递平台，及时有效传递旅游局大的动向，各个项目的动态和其它利于旅游事业发展的信息。
2.传播健康的企业文化
借助报纸的力量展示旅游局党政机关精神风貌，下属企业良好的文化现象，传播美好的文化理念，加强玉山县旅游各个战线的凝聚力。
3.塑造良好的品牌形象
传播三清山旅游的品牌形象，最具效益的品牌传播媒体；以旅游拉动经济，打造玉山经济在中国的高速崛起。
四、阅读对象：
读者阅读层次：玉山县旅游局及下属党政机关，旅游企业（酒店、旅行社，旅游公司），来三清山旅游的游客。
五、广告语:
关注旅游生活，关注《三清旅游》
六、报纸定位说明：
1.作为玉山县旅游局的形象窗口，《三清旅游》是一份集政务公开、旅游新闻、旅游资讯，三清山风景介绍等多功能的旅游报刊，更是一份引领三清山旅游文化新风尚的大众化周报。
2.随着玉山经济的不断发展，城镇居民的生活日益丰富，对于生活服务信息的需求与日剧增，他们需要知道那里有他们想去的风景名胜区、有特色的餐馆、酒吧、娱乐场所，那里是他们假日旅游的最佳选择，那里是他们购物的好地方，那里有火爆的演唱会和精彩的体育赛事……等等都将是《三清旅游》的最佳载体。
七、最忠实读者：
1.报纸目前市面上已有的周报以商业信息类的为主，旅游服务类的周报几乎是没有，作为旅游城市的玉山县，这个领域发展空间很大。
2.与大多数新闻时事类周报不同，只有一定经济收入的阶层才可能去较多关注诸如时尚、娱乐、旅游、名牌、闲趣等话题，而这些正是旅游周报的内容，这部分人士喜欢外出自驾游，跟团外出游玩，有一定的经济基础，才是旅游报的最忠实读者。
八、报纸发行重要管道：
1.专门在一些重要商业区设立销售点
2.发放给旅游局及下属单位交流
3.在交通集散站如在汽车站、火车站等处设立销售点
4.在三清山旅游服务区区设立销售点
5.《三清旅游》作为一份旅游消费服务类报纸，在一些大的消费场所，与一些商品附带售卖，应该会有不错的效果。
九、发行刊期:
先期一周一期，待发行增长稳定后，可增为一周两期，其中一期，根据情况作成专刊、特刊。
十、关于征稿：
每周定期在特定板块向社会各界发出征稿通知，并制定稿费标准。征稿内容可为:旅游局党政机关、旅游企业员工员工来稿、优秀员工访谈、经验介绍等等。
十一、设计、印刷与包装：
全彩色铜板纸是趋势，但为了降低成本，特别重视包装设计和图
片运用，对于这种引领时尚旅游的报纸尤为如此，我们有专业美术、设计人士组成的视觉设计部来规划设计每期报纸的设计、印刷与包装，力求做得美仑美奂，富有视觉冲击力。一张漂亮的封面往往就成为读者购买报纸的理由。尤其是旅游服务类报纸，外在形象是至关重要的。
十二、版面、内容、栏目的规划：
《三清旅游》既然是一份面向大众的旅游类周报，所以采用四版的版式最佳。
日常内容可分成四大版块：局政务公开、旅游资讯、旅游新闻、旅游文化，以政务公开为主，带动信息、新闻和文化。
1.局政务公开类：
①刊首语、旅游局大事件报导（会议、最新政策和举措、活动） ②相关专题配合报导、局各个项目动态。
③一版作为报纸的首页，其独特的报纸版面位臵和强烈的视觉效果决定了该版面必须承担起局对内、对外信息的传递和展示的窗口功能，对内是一种前瞻或者总结，而对外则是机关单位蓬勃发展的写照，我们可以把一版理解为局成长进步的最大的印迹。其内容必须真实、有效、健康、及时，切勿产生信息滞后和信息失真。
2.旅游新闻类：
①《一周消费动态》：列举出一周来旅游行业新闻
②《风尚解读》：集中报导某个旅游主题，以深度报导和解释性报导为主，并伴有一定的评论。
③《市场观察》：以记者或参与人或目击者的`口吻描述亲身经历的旅游新闻事件，突出一种新闻亲历感、现场感。
④《品质报告》：公布旅游局对各种旅游产品和服务的质量进行评点，进行必要的总结。
3.旅游文化类：
①《都市旅游》：介绍都市中出现的各种旅游文化潮流、作一些有关人物的专访。
②《大家谈》：谈话类的栏目，刊载老百姓对近期某个旅游消费话题的看法、经验。
③《心情故事》：每个人人生经历的令人感动的故事
4.旅游资讯类：
①美食
《食事快报》：报导玉山最新的餐饮新闻、优惠信息。
《食话食说》：搜寻玉山最具特色的美味佳肴，并作精彩点评。 《家庭美厨》：教您用最普通的原料制作出细致精美的家庭菜肴，将会告诉你一些厨房中的小学问。
②健康
《健康旅游》：日常生活中的衣食住行中的健康知识。
《美容瘦身》：生活当中减肥美容方法、常识、心得。
设计方案 篇3
本课中，教师首先通过创设;11月份广州亚运会开幕式上广州与哈尔滨观众着衣不同;这一情境，提出了两地为何气候差异这么大？关键问题。并要求学生结合自己的生活实际，即自己的认知加以回答，这一问题能较好地引出学生的原有想法。其次，教师并没有对学生的回答给予盲目的肯定，而是再次设计一组问题进行比较追问，以不断引导学生去反思自己的原有认识，这使学生能较好地体会到自己原有认识中的不足。再次，基于影响气温的概念要素，设计关键问题以帮助学生理解纬度与气温的概念。最后，结合不同纬度、太阳高度不同、太阳辐射时间长短不一等内容设计关键问题以澄清广州与哈尔滨冬、夏季温差不同的概念。从而使学生对纬度与气温的关系概念的理解更进一步变得更完善。通过课堂观察和课后练习检测结果可以发现，这种通过设计系列关键问题来帮助学生呈现原有想法、纠正和完善原有想法以构建新概念，同时逐渐完善新概念的教学是比较有效的。这些内容的掌握使学生不用死记硬背，减轻了学生学习负担。
在初中地理重要疑难概念的`教学中，如果能统筹考虑课标、教材、学生活动之间的关系、充分认识学生已有的地理生活常识，认识学生疑难概念的成因、重视和利用好概念转变的规律，并在此基础上设计出相应的关键性问题，则这些关键性问题的解决不仅有利于学生对疑难概念的建构，也有利于学生学习地理兴趣的提高，最终有利于地理概念教学效率的提高。
关键问题一：广州、哈尔滨夏季气温相差不会大，我们依据什么来判断的？穿衣服不同。（探测认知结构，了解已有概念，从广播电视里、日常生活经验得知，学习生活中的地理）。学生们通过思考后，表达了自己对纬度因素影响气温的判断依据。通过对这些依据的分析，可以推断出一般规律纬度位置低、气温高，纬度位置高、气温低的原有认知状况，原有认知主要有：纬度低的广州比哈尔滨热。
关键问题二：广州、哈尔滨冬季比夏季大很多。（引发认知冲突，解构迷思概念）。学生们通过比较冬、夏季气温分布图后，思考、讨论、比较后，获得了数字上的启示：夏季两地相差８℃，冬季两地相差４８℃。这些启示与原有的纬度低气温高、纬度高气温低中影响气温的因素纬度的判断依据产生了冲突。因为２组数据８℃和４８℃带给他们的启示有：两地的纬度没变，为什么冬季与夏季不同呢？冲突为与纬度和气温的关系的迷思概念的解构创设了条件为纬度与气温的关系的科学概念的建构奠定了基础。
关键问题三：广州与哈尔滨夏季相差８℃，冬季气温相差４８℃，产生这种差异的主要原因是什么？两地相差的纬度不变，为什么冬季温差比夏季大许多？答：由于夏季太阳直射北半球，纬度越高，白昼越长。哈尔滨白昼时间比广州长，弥补了纬度较高的哈尔滨因太阳高度角小而造成的南北热量差异。太阳辐射时间这个因素也考虑进来了。
上述问题由于分别基于概念转变的三个阶段，使问题间形成一定的递进关系；表现出一定的逻辑程序，也符合学生的认知序，因而具有较好的系统性。先前问题的解决为后续问题的解决奠定了基础，同时在问题解决的过程中学生的迷思概念得到了矫正与完善，新概念的建构得以顺利完成。
设计方案 篇4
【教材简说】
《看电视》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗以“奇妙”为线索，采用首尾呼应，设问引思的方法道明了一家四口放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看频道的浓浓情、款款爱，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。建议教学时，紧扣“奇妙”展开感悟。
【学习目标】
1、会认“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
【教学环节】
一、儿歌入情，初涉“奇妙”
1、让我们一起来念一首儿歌：
我们都有温暖的家，
我们爱自己的`家，
我们爱爸爸妈妈，
我们爱爷爷奶奶，
我们爱家里的每一个人。
2、你是怎样爱你的家人的?
3、你想着我，我想着你，大家心中都念着、想着别人，这才是最温馨的。让我们一起走进一位小朋友的家，去看看他们的表现，或许你会有一些想法，会觉得奇妙?
用儿歌及语言的交流唤起孩子对家的温情，垫定情感的基调。同时引领孩子去关注一户人家，并以“奇妙”为引子去发现问题。
二、感知“奇妙”，自主识字
1、用你喜欢的方式自由读课文：
碰到生字多读读。
并说说你有什么想法。
2、交流反馈读书所得。
读书所得交流应给予孩子充分的表现权，重在学生表述读书过程中的有所悟，不需要作深层感受，旨在让学生体验到读书的快乐、收获的喜悦。教师可适当捕捉感知“奇妙”的生发点。
3、自主、合作识字：
⑴ 把你在学习生字的过程中遇到的问题提出来。
⑵ 共同来解决所提问题。
⑶ 开火车进行检查。
⑷ 进行“接龙比赛”。
孩子具有一定的识字能力，这些来源于孩子的问题可利用优生资源解决，这样既激发了孩子们的学习兴趣，又能让优秀孩子体验到成功的喜悦。
4、分组读课文一遍，要求：
要读通顺。
三、深悟“奇妙”，多层练读
1、小组合作读，看谁读得美。
2、这一家人晚上看电视，怎么老是频道换来换去的?
3、选段读。
4、用“( )换频道，是因为( )”的形式师生对说。
5、看节目时，每个人的心情会是怎样?
教师范读。
6、想一想：
此时此刻，每个人的心里都装着什么?
学生自由读。
7、演读。
多层朗读，旨在诱发孩子有更多个性化的理解。
四、写字教学
1、出示要写的字：
爸、全、关、写、完、家
学生认读。
2、学生观察字的结构：
交流书写注意的地方。
3、教师示范：
指导重点笔画，如：
“巴”要封口。
4、学生练习，教师巡视。
五、创新练习
1、选词填空：
听 看 写 换 拍 唱
( )音乐 ( )双手 ( )京戏
( )文章 ( )电视 ( )频道
2、先给下面的字组词，再用这个词写一句话：
关( ) ____________________________________。
小朋友，如果能给你写的句子配上画，那就更棒啦!
3、实践活动：
你会去关心你的家人吗?
你知道你家人的爱好吗?
赶快行动吧!
六、拓展性资料
笑
妈妈笑起来，
嘴旁两个小酒窝。
奶奶笑起来，
额上流出道道河。
爸爸笑起来，
眼睛眯成一条线。
妈妈说我笑起来，
就像牡丹花一朵。
看一看你家里的人笑起来的样子，学着样说一说。
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