把学的用起来真有意义

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把学的用起来真有意义

　　毛茸茸的爱犬披着一身金黄活力满满地跳跃，我瞄准篮筐，“嗖——”球应声入网，笑容在脸上漾开，把学的用起来可真有意义。

　　“子曰：己所不欲，勿施于人”，课堂上，我们正摇头晃脑地朗读着《论语》。“同学们，这是教我们学会换位思考，将心比心。”我奋笔疾书，在课本上记下老师的解释。“可是，大家反过来思考一下，己所欲，就一定要施于人嘛？其实，我们在施之前，更应该关注的是对方是否需要，强迫地施与会让彼此都陷入难受的境地，同学们在学习时要学会思考哦。”

　　当时在课堂上，听到这番讲解我只是当成笔记抄在了书本上，真正用起来，让学到的这种辩证思维生出意义还是那次意外。“哎呀，酥酥怎么了！”刚刚还活蹦乱跳的大狗狗，突然倒地不起，呼吸微弱，我和妈妈急忙抱起他冲到宠物医院。“你们给他吃了什么？”医生一边用听诊器给狗做检查，一边严肃地问道。“没吃什么呀，就是平常吃的狗粮呀。”我脸色通红，手不断地胡乱捋着头发，使劲回想着。“你刚才是不给他喂了巧克力？”妈妈也有些急躁。“对啊，那不是老爸刚从国外带回来的，可好吃了，我想给酥酥也尝尝。”

　　“巧克力！狗和人不一样，狗不能吃巧克力，他是无法消化的，严重可能致死，快去带他催吐，不行就要洗胃了。”医生有些无奈地把检验单递给我们。

　　回程的路上，看着躺在怀里无精打采的狗狗，我有些愧疚，“己所欲，就一定要施于人嘛？”那行笔记突然又蹦出来，“是啊，己所欲，亦勿施于人，这或许才是真正的将心比心，对生命多样性的理解与包容。”那个瞬间我领会了老师的那番话，那是要我们学会辩证思考，去探究道理背后的人文关怀。

　　“妈妈，老师教我们‘己所欲，亦勿施于人’，今天我就把我以为好吃的给了酥酥，而却没考虑这是不是他也喜欢吃的。”我突然出声，妈妈有些疑惑地看向我。

　　“妈妈，钢琴是你喜欢的，不是我的，我弹琴只是为了让你满意，一坐到琴凳上我就难受。”我越说越小声，“我……我想打篮球，虽然我是女孩，但谁说女孩就不能打篮球呢，我真的真的很喜欢篮球。”这个想法在我心中憋很久了，我终于用合适的方式勇敢地说出来了。但我还是有些忐忑，不知道妈妈会不会像以往一样，再次一口回绝，我低下头。等了好一会，不见她开口，我小心翼翼抬眼看看她。

　　“孩子，你说得对，’己所欲，亦勿施于人’,妈妈之前太武断了，是我想要你学钢琴，但是没有问过你真正喜欢的是什么，酥酥洗的是胃，你洗的可是脑，肯定比他难受多了，你想学篮球，那就去学，妈妈支持你，我的女儿，可以去做她喜欢的事！”

　　我唰地抬起头，握住妈妈的手臂，“谢谢妈妈，你最好了！”

　　这或许就是把学的用起来的意义，那个懂得辩证思考的道理，让我为自己争取到了做喜欢事情的机会，所谓“君子藏器于身，待时而动”，不过如是。

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