《学记》读书笔记

时间:2024-02-18 07:30:45 读书笔记 我要投稿
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《学记》读书笔记

  认真读完一本著作后,你有什么体会呢?此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。那么读书笔记到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《学记》读书笔记,希望能够帮助到大家。

《学记》读书笔记

  君子之教喻也。

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易、以思,可谓善喻矣。

  译文:君子知道了教育之所以成功的原因,也明白了教育之所以失败的道理,这以后就可以做一个称职的老师了。所以,称职的老师在施行教育的时候,是要善于引导学生,进行启发式教学:第一是只注重引导,而不是强行牵拉着学生走,去强迫学生做不愿意做的事情;第二是督促勉励学生,但是不要过于严厉,而压抑了学生的个性思考,使他们丧失自己;第三是适当给学生以点拨,但是不要直接把答案交给学生,不要代替学生思考。教师如果只作引导,而并不去逼迫学生做自己不愿意做的事情,那么,就能够亲和的处理好与学生的关系,让学习过程愉悦和谐起来;教师如果严格要求学生,而并不去强制压抑学生的自主性、创造性,那么,就能够让学生自由发挥,个性志趣都能充分发展;教师如果只加以点拨提示,开启学生的思路,激发学生兴趣,而并不是答案直接交给学生,使得学生学习被动,那么,就能够让学生养成独立思考独立钻研的习惯了。能够在教育教学中使学生热情上进,个性创新,独立研学,那么,就可以算作是称职的教师了。

  心得:善喻者,善教也。在读完了“教之所由兴”和“教之所由废”两个章节,发现很多古人意识到的问题当今课堂仍然上演。大家心里都清楚教学过程中“呻其占毕,多其讯言,及于数进”,对待学生学习既“不顾其安”,又“不由其诚”和“不尽其材”的做法,背离了教学的客观规律。但面对升学的压力,又不得不迫使老师用这种最快捷的方法。

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