描写的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的描写的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写的作文 篇1
我家有只黑喜鹊，很多人认为肯定是从街上买来的，或是别人送的，错措错，都错，是抓来的；听到这，你们又会发出第二个问题：“喜鹊会飞会跳，怎么抓呢、”若想知道，请听我细细道来。
在星期四的晚上，我哥哥去收衣服准备洗澡，刚到玻璃房打开灯，只听扑拉扑拉的扇翅声，哥哥吓了一跳，（当然，这些全是哥哥告诉我的，不然我可不知道）赶紧告诉外婆，外婆听了半信半疑，走出去一看，果然有一个黑不溜秋的东西。外婆仔细一看，原来是一只黑喜鹊。它的嘴巴建尖得很，而且啄起来凶得要命。老爸赶紧过来抓这只鸟。老爸慢慢地靠近它，然后乘其不备的时候猛扑过去，抓住它的翅膀，黑喜鹊看见自己被抓了，大叫一声，接着把头扭过来，奋力地去啄老爸的.手。我看到这一幕吓死了，便再也不敢靠近这只鸟了。现在，这只鸟有了一个风吹不着，雨淋不着的新家了。
黑喜鹊乘我们还没发现之时，在玻璃房里干了许多让人哭笑不得的“好事”。当时，我走进玻璃房时，我看见我家白白的洗衣机上有好几堆“小山”，我走进一看原来是喜鹊上那里拉屎拉尿，搞得我家洗衣机上臭哄哄的。最好笑的还是这只该死的鸟还在我哥哥和我老爸的裤上各拉了一垛屎，当时我笑得肚子也痛了。我每想起这件事，便会走过去说：“这就是你干的好事吧！”喜鹊好像听懂了似的，便洋洋得意地在窝里走来走去。
面对我家的这只黑喜鹊我真是好气又好笑。
描写的作文 篇2
“ji‘erji’er~”正在奋笔疾书的我，耳边突然听到了这样的声音，隔着窗户一看，原来是一只麻雀落在了窗台上。
浅褐色的羽毛，黑色的喙，圆锥状的体形，无不令人觉得，它们是如此的平凡，形不惊人、貌不压人、声不迷人，它们不会盘旋，他们不会翱翔，它们没有孔雀亮丽的羽毛，也没有雄鹰惊人的速度……
它们总是在那些低矮的'树枝上落下，除了飞翔，它们总是不停的跳，仿佛大地是被烤过的火炭。而它们的飞，也算不上飞，就像是射出的箭，“呼”的一声窜到别处。
人们觉得它太过普通，在生活中几乎不去注意，然而麻雀们却从来没有感到过自卑，它们过着自己的生活，在风里欢快的追逐，在雪里坚强的成长，它们不像孤傲的大雁，总是在冬天来临时逃离到温暖的地方，它们在季节的变迁中自信的生存着，追求者蓝天，追求者自由。
它们就像是活在世界上的有生命力的标点，落在树枝上，是逗号，落在窗台上，是句号，落在墙上，是感叹号，落在电线杆上，是省略号……
它们装扮着我们的生活，它们维持着食物链，也许它们渺小，也许它们普通，也许因为我们太过熟悉他们，而在生活中渐渐淡忘了它们，或者不再重视——1958年，人们将麻雀列为四害之一，掏窝、捕打，放鞭炮，轰赶得它们既无处藏身，最后累得坠地而死。一年以后，各地陆续发现园林植物出现虫灾。人们还大规模地使用农药，使得麻雀大面积地减少，有些地区甚至到了绝种的程度。这都是我们对和我们生活如此之久的麻雀所做的残忍的事。
麻雀真的是害鸟吗？不，麻雀的确能从人们那儿抢走很多的粮食，但它们对有害昆虫的控制也起到了非常大的作用，特别是鳞翅目害虫。
还记得在读屠格列夫的《麻雀》时，我的心灵受到了强烈的震撼，小小的麻雀因为爱，而好比畏惧的面对猎狗，这种精神不是我们因该学习的吗？？或许在人类的社会，早就没有了麻雀的那种善良和坚忍吧！虽然它们经常被人所害，却从不飞远，总是生活在我们身边。
“ji‘er~”我回过神来，目送着这只可爱的“逗号”消失在我的视线里。
描写的作文 篇3
她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中的星星，点亮了我学习的道路，她，就是我的`老师。
她喜欢穿一件酷酷的皮夹克，黑色的阔腿裤，平直的头发随意的散在肩上却不凌乱，黑框眼镜下是一双小小的，严厉的眼睛，幽默诙谐的性格，又给她增添了几分俏皮。
开学第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文，我默默地抬起头，注视着老师，她的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。
“你呢？”
我面无表情地站起来：“不喜欢。”教室里鸦雀无声，所有人都看着我。她忽然笑了，“你还挺诚实的嘛，”她顿了顿，“不过我有信心让你喜欢上语文。”不知怎的，原本枯燥乏味的语文课逐渐变得生动有趣了起来，我不知道我喜不喜欢语文，反正我挺喜欢老师的。
忘记了是什么时候，上课时老师让我们组词，有一名同学忽然嚎了一嗓子：“这个我会，老婆！”全班人都哈哈大笑起来，老师也露出了微笑，甚至有些耀眼。“你怎么那么没有文化啊？再这样我就不叫你回答了。”老师嗔怪道。后来这名同学没有再组奇怪的词了，老师也根本没放在心上。
开学不久时，我们作业完成情况不好，而且黑板上一串串名字后面总是带有一个语文，老师进了班级后有些生气：“怎么这么多人没有完成作业？你们要是不想写我以后就不留了，反正留了也不写。”说着，她把教案重重地摔在了讲台上，发出“砰”的一声声响，“你要想干好一件事，靠什么？靠的是执行力。作业都完不成以后还能做什么？我的话你们不听，我还得怎么教？你们自己好好反思一下。”说完，她便背过身，继续授课了。
这段话我至今都没有忘记，仿佛在我的头脑中扎了根·，意义非凡，起码对我来说是这样。
她就是我的老师，幽默，和蔼，宽容，伟大。她十分平凡，却又十分不平凡。
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