描写的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的描写的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写的作文

描写的作文篇1

　　玄月于故纸中泛滥，今夜，不纳归期。

　　我踏着月影款款而来，天空广袤，皓月清辉，断云微度，寂寞如斯，亲切如斯，远山风姿若脊，树影相移扶疏，雨，就鲜艳已然。

　　风之呜咽你说风烟尚绿，人影茫茫，后来风卷孤松零满拦江，你说水静莲香惠风和畅，后来，庭院春深，风月琳琅。

　　我在这条小路上踽踽独行，瘦削的风迎面吹来，我不禁为它慨叹，风，永远没有中心，从忧郁的方向吹来，在已逝的时间和凌乱的空间中，留下它卑微的影子，在那亘古的空灵中，留下它落魄的神情，似在探索未知，又似在追寻过去的回忆。

　　人们羡慕它的自由和不羁，却不知道，一旦它为谁停留，它便死去。因此，它不能驻足，或是犹豫踟蹰，或是忐忑地祈祷一对旅人。此时，它正在向我们拥来，比一尾鱼更哑，更聋，更冷在怀里。

　　“风住尘香花已尽”是风的古韵，“春风又绿江南岸”，是风的感情，“卷地风来忽吹散”是风的骨肉，而“此路”绵绵无绝期便是风的宿命。

　　日之狂烈你说锦瑟韶光，华灯幢幢，后来霞染天光，天地玄黄，你说良辰美景，与子偕臧，后来红尘紫陌，日落太行，暮日降临，虽然已要消沉，但充满着无尽的力量。

　　万物为何而生长？世界为何而明亮？只因你为我们带来了希望。山原川泽响起了对你无私的爱的赞歌。而我也将永远铭记你的辉煌。

　　雨之窸窣你说雨声如诉，费尽思量，后来荼靡开至，青苔满墙，你说高山流水，雨答春江。后来，长亭远望，夜色微凉，发梢雨丝彼此磨蹭，窸窣有声，是余寒未消的孟春之泪？还是微燠的仲春之泪？你将万物滋润，却呕尽了自己的心血，纵使无情地蒸干，依然不尽阙如，飞升入天，再次义无反顾地洒向人间。

　　月之无邪不知不觉，路已走了半程，雨丝悄然而止，雨尽云散，一轮明月就此升起，有如结发之女，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，羞涩却又端正地悬于天空。俯视流水云彩。

　　看来胸无城府的纯真，是多么的'美好。一场春雨，有如醍醐，风、日、雨、月令我懂得了前进、无私、博爱、纯真。这自然的启示使我深深折服。一曲“大江东去浪淘尽”唱尽了大自然的豪壮。

　　一句“白银盘里一青螺”写尽了大自然的优婉柔美。一声“羌笛何许怨杨柳”道尽了大自然的郁悒哀叹。古人于大自然的无限景色中了悟了人生至理，而对于我来说，来自大自然的启示则是如何面对困难。

　　黑云翻墨未遮山正如自然中的雨“牛尾乌云泼浓墨，牛失风雨翻车轴”，说下即下，不给牧童准备时间一样，困难也是于悄无声息之际来临，来给人以打击。

　　试想，我们如果在毫无准备之际面对困难，那么一定会惊慌失措，因此我们要时刻做好准备。

　　文天祥在临死之际大唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，如果他没有做好面对死亡的准备，那他怎会吟出这千古传唱。

　　我以风雨无常中领悟到了要时刻准备。斜风细雨不须归你可曾领悟过那天街润如酥的小雨，可曾感受过那江夜入吴之寒雨，可曾感受过那江夜入吴之寒雨，可曾徜徉于海浪如云的千山急雨。

　　它们常给你心灵上的洗涤，洗掉聒噪，洗掉浮华。所以面对困难我们应该以乐观积极态度勇敢的面对，让困难磨掉我们的缺点，去掉我们的不足，还记得那一个行者，他在料峭春风中竹杖芒鞋，“一蓑烟雨任平生”。

　　苏轼在困难的洗涤中升华了灵魂，终成一代大家。还记得那诗中酒仙，他持一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；他驾一叶轻舟，“唯见长江天际流’，李白在失意官场的困难中散千金、济沧海，找回了自我，终成大唐“御用文人”，秀口一吐便是半个盛唐。

　　我以风雨洗涤中明白了要以良好态度去面对困难，明白了“也无风雨也无晴”，雨势骤晴山又绿倾盆之雨，来也匆匆，去也匆匆。而风雨去后，就是“云销雨霁，彩彻区明”的壮丽美景。

　　是呀，雨停天晴山又绿，彩虹初现鸟雁飞，困难必不会长久，而困难过后必是更加灿烂的天空。

　　所以面对困难要坚持，要坚信你可以扼住命运的喉咙。海伦凯勒因为坚持终用文字看到了世界，一本《假如给我三天光明》感动世界；海明威在面对困难时选择了坚持，“人不是生来就会被打败的”终成一代文字巨匠。

　　我从骤雨新晴中领悟面对困难要坚持。大自然浩瀚无边，变化无穷，尽管它给我的启示只是沧海一粟，但我相信，我必会凭借这走向成功。

描写的作文篇2

　　要是天下有这样的老师，那该多好啊!

　　今天，我到王老师家上课，我发现，他的语文课非常有趣，原本，我都想在那里睡觉的，可是，他那好似返老还童的样子使我们一下子喜欢上了他上的课，不知怎么的，王老师还‘治’好了，我的睡觉病，让我一下子打起精神来，高高兴兴的上着课!我真佩服他!王老师，你真好!这句话，我至今还不敢告诉他，因为，我喜欢他教学的种种精神……

　　例如：他用那小孩子气的口气对我们说：“现在的作业太多了，压得我们喘都喘不过气来!就像一个炸药包，压在我们的.身上!……边说还边比动作，笑得我们一个个东倒西歪……王老师就是用现实生活中的一些对大人来说是微不足道的小事，让我们以自己的角度来写出一篇文章，对我们小孩来说，最喜欢用这种方法来写文章，可是，现在，几乎没有一个老师能够理解我们，总是让我们以他们的角度来写出一篇文章，而且，我们还必须加上一些不真实的语句……

　　要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊!