小学的作文[精品6篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的小学的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学的作文[精品6篇]

小学的作文篇1

　　今天，我和爸爸妈妈来到青岛的石老人海水浴场。刚迈上沙滩我就被这里的景色吸引了。各种颜色的帐篷、太阳伞与如织的人潮一起点缀着金色的沙滩，放眼望去，蔚蓝的海面上涌过一波波白色的浪花，美丽极了！

　　我和爸爸迫不及待地向海里走去，一直走到齐胸的位置。这时，一个大浪打过来，我和爸爸模仿别人的样子在海里用力起跳来躲避浪花的拍打。真是又惊险又刺激。后来，爸爸给我买了一个游泳圈，我坐在泳圈上，海浪一次一次地把我推到了岸边。好像是在捍卫自己的领地。不容侵犯一样。就这样我不知和海浪周旋了多少次，我仍然“勇往直前”与浪花“PK”着。直到爸爸喊累了，我走上沙滩叫替补队员妈妈和我继续前进。结果，一个大浪扑来，把我和妈妈打翻了。妈妈的泳帽和泳镜掉了下来，幸好我眼急手快捞起了泳帽，泳镜却不见了踪影。。我也呛了一口又苦又咸的海水。但这并没有影响我们的兴致，我和妈妈开心的在浪花中尖叫着、欢笑着……

　　不知不觉，太阳落山了，一看表，我们竟然在海边玩了7、8个小时。回宾馆一看，皮肤被晒伤了，感觉很疼。全身发红。躺在床上像是被几万根针扎似的'。唉！真是乐极生悲啊！由此我建议同学们到海边玩的时候一定要躲开最热的时段，等希望4、5点时再去玩。

　　虽然我在石老人海水浴场里晒伤了，但我还是强烈推荐石老人海水浴场，因为这个地方太好玩了。第一是这里的浪很大很刺激。第二这里的沙子很柔软可以堆沙子玩。第三…… 呵呵，第三第四我就不多说了，等同学们去了之后再亲自补充吧！

小学的作文篇2

　　我们家住的单元中有许多的孩子，大的、小的、男的、女的，各种年龄的`孩子都有。

　　我家住二楼，在四楼有一个整天爱笑的小女孩，大名：孟欣冉。

　　她长的很漂亮，大大的眼睛，小巧的鼻子，粉嫩的嘴巴，白净的脸蛋上带着淡淡的粉红。

　　她上三年级了，小名冉冉，我也叫她冉冉，我经常和她一起玩，而她，只喊我一个字：“姐”。

　　前一段时间，我报了素描班，她也跟着我报了。

　　素描班里有一个捣乱分子—刘研。他经常欺负冉冉，我可看不惯，便去保护冉冉，可冉冉却对生气的我说：“姐，咱们大人不计小人过，不和他一般见识”一句话，把我逗笑了。

　　她的生活似乎始终是欢乐的，生活中，随时都能看到她的笑脸，学习中，也可以看到她的一脸的阳光。她对学习要求非常严格，她要求自己必须考一百分，如果没有考到，她会伤心、会难过，不过下次成功后，她依然一脸阳光，脸上充满笑容。

　　看，这就是她，一个时刻欢乐的小女孩。

　　看，她又在笑……

小学的作文篇3

　　我爱家乡的柿子，因为它给我带来了快乐。春天来了，细雨霏霏，柿子树贪婪地吮吸着春天的甘露，那状似干枯的树枝开始露出黄嫩嫩的新芽，不几天这些新芽便长成了尖尖的、毛茸茸的叶子。俗语说：“四月八，大麦小麦穿柿花”。

　　正当小麦即将成熟的时候，整棵树开满了黄橙橙的柿花，招来了成群的蜜蜂。这种花上圆下方，上面的四片花向外裂开，花朵里面都是赭色的花蕊，上面沾满了晶莹的密糖，放到嘴里一吸，清凉香甜，真美！那柿花仿佛一盏盏发亮的小灯笼，以前那宽厚的墨绿色叶片，如今也被这通红的果实染上了一层丹粉。到了盛夏，黄橙橙的柿子压弯了枝头，老远看树上的柿子，真象满树的金珠，在阳光的照耀下还闪着光呢！那香甜味迎面扑来，使人陶醉。我站在树下仰望，柿子一簇簇、一团团挤满了枝头，随风一摆一摆的好像在荡秋千……

　　此时，我的.口水忍不住往下流，直想摘一个尝尝，我纵身一跃摘到一个柿子，对半分开，便可看见晶黄的果肉，吃一口，甜甜的、麻麻的，可好吃了，不妨你试试。我爱家乡，更爱她那鲜嫩爽口的柿子。

小学的作文篇4

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”。每当听到这首儿歌，我的心都会为之一颤。母亲，这个伟大而又祥和的人物，是孩子们一生中的指路明灯。

　　岁月无情地秒杀着妈妈的青春，使我忘记了几年前妈妈的模样，抹淡了妈妈如火如荼的激情，但我却难以忘记妈妈那温暖而深情的拥抱。

　　那是一件尘封的往事了，久的我甚至快要搁浅了。

　　三年级的一个暑假，我和妈妈兴致勃勃的回到老家。趁着妈妈和外婆谈心之际，我便‘哧溜’一下，溜进了厨房。看到外婆家厨房里放了满满一筐茄子，就想自己做一盘炒茄子。说时迟那时快，我在筐里取了一个最大最新鲜的茄子，放在案板上，右手拿起菜刀，左手按住茄子，嘿，一刀下去，茄子身上只留了一道伤疤。我真恨自己平时不好好吃饭，没有力量。这次，我双手持刀砍下去，案板上只留下一个小小的茄子根蒂，茄子咕噜噜滚到了地上，还在地上转个不停，一分钟后，躺在地上的茄子扭了扭身子，像在嘲笑我说：“嘿嘿，就你那点可怜的本事，奈我如何！”我看了半天那亮晶晶的“紫葫芦”赌气道：今天我康某即使费尽九牛二虎之力，也要把你吃掉。于是，我抱起茄子，再次让它上案板，我东看西瞧，瞄准了方向，将菜刀狠狠地抡出去，谁知菜刀身陷茄子里，拔不出来了。我想：一定是外婆家的'菜刀不够锋利，水果刀应该可以吧！

　　我迅速跑进外婆家卧房，翻箱倒柜，找出了一把水果刀，那刀刃明晃晃的，直刺我的眼。可这一刀下去，我后悔了，可恶的水果刀给我留下了终身的遗憾。幸好我只有缚鸡之力，没有伤到骨头，刀砍在我的左手食指上，鲜血顺着刀刃涌出，几秒后，我的哭声震耳欲聋。

　　妈妈冲进厨房，顾不得问缘由，抱着我旋风一样向当地的小诊所跑去，一路上，她不停地嘟哝着：“祈求上苍，保佑我的孩子平安无事”，到了诊所，她已汗流浃背，筋疲力尽，腰都直不起来，还用她的脸贴紧我，我分不清自己的脸上，热乎乎的，不知是汗水，还是妈妈的泪水

　　经过医生的精心治疗，妈妈无微不至的呵护，我的手伤很快就好了，但食指上，至今还留下一条蚯蚓状的疤痕。每天我都会将这条疤痕抚摸无数次，彷佛享受妈妈从心尖上传递给我浓浓的柔情。

小学的作文篇5

　　作文教学是语文教学中的重中之重，也是语文教学中的一大难点。如何培养孩子的作文写作能力呢？我觉得应该从以下几点入手：

　　一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

　　1、根据课文内容来积累，

　　“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

　　2、通过写日记来积累，

　　坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

　　二、注重学以致用，结合实际及时指导。

　　小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的`枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。

　　三、注重作文的评价

　　教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。