实施方案(汇总5篇)

　　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的实施方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实施方案(汇总5篇)

实施方案篇1

　　一、活动主题

　　阳光体育与全民健身同行

　　二、指导思想

　　深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展第三届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》要求，通过开展冬季长跑活动培养青少年学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好健身习惯，逐步形成校园阳光活动文化氛围，不断提高学生身体素质和意志品质。

　　三、参加对象

　　五、六年级学生

　　四、活动时间

　　20xx年12月至20xx年4月

　　五、*小学阳光体育运动领导机构

　　组长：XX

　　副组长：XX

　　组织协调：XX

　　各班责任人：班主任

　　六、活动内容

　　每天长跑距离为：学生为每日xx00米，学校在法定工作日每天以班级为单位，通过多种形式分时、分段组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校应要求学生自觉坚持长跑并做好记录（雨天可在室内进行2-3分钟的跳绳来代替）。学校各年级、班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。

　　七、时间安排

　　1、体育课体育教师自行安排长跑活动内容。

　　2、星期二、五下午第二节课后大课间的时间进行

　　3、结合体育大课间活动进行

　　4、没有完成当日里程的同学放学之后（静校之前）进行

　　5、节假日在家里由家长监督进行（学校利用家校通与家长进行联系）开学后交上由家长签字的`具体情况。

　　八、活动步骤

　　1、20xx年1月5日全校学生在学校操场举行起跑启动仪式，宣读《*市*小学第三届学生阳光体育冬季长跑活动倡议书》。

　　2、20xx年12月24日至20xx年4月30日我校实施阳光体育冬季长跑活动，以后每年的这个时间段都将举行这项活动。

　　3、20xx年4月底将举行长跑比赛且长跑活动结束后我校将举行长跑比赛。

　　九、评选与表彰

　　我校将对长跑活动开展好的班级进行表彰，评选“优秀组织班级”。学校可以对冬季长跑活动中表现突出的优秀班级、学生和教师进行表彰。

　　十、宣传报道

　　少先队大队部充分利用红领巾广播，及时宣传报道各班长跑活动情况，统计发布各班学生参与数，跑路公里数、长跑活动评比等。

　　十一、安全预案

　　1、提高安全意识，保证学生安全。领导和教师要各伺其职，认真履行自己的职责。

　　2、卫生保健教师随时做好救护准备。

　　3、各班班主任要按时组织本班学生参加冬季长跑活动，没有学校的通知，不许不参加冬季长跑活动，有事要及时向组长请假,班主任是班级的第一责任人。

　　4、在冬季长跑活动中如发生意外情况，教师能自行解决的要妥善解决，处理完后及时向年级组长或分管领导汇报，不能自行解决的要及时找到年级组长或分管领导进行解决。

　　5、关心学生，各班班主任要及时了解本班学生的身体健康情况，对于身体不适的学生，班主任要及时安排其进教室休息。

实施方案篇2

　　按照全市深化作风整顿优化营商环境工作部署，为将简政放权、放管结合、优化服务、提升效能落到实处，进一步规范我委窗口服务行为，提升服务质量和服务效率，简化工作流程，优化营商环境，制定本实施方案。

　　一、总体要求

　　全面贯彻落实市委、市政府《关于20xx年全市深化作风整顿优化营商环境实施方案》部署，结合《全市服务窗口深入推进“四零”承诺服务创建工作实施方案》要求，立足我委承担的职责和任务，树立“审批就是服务”的理念，以“服务受理零推诿、服务方式零距离、服务质量无差错、服务结果零投诉”为工作标准，切实解决“门难进、脸难看、事难办”、“不作为、慢作为、乱作为”、状态不佳、推诿搪塞、程序繁杂、时间冗长和服务内容、申报材料、办理结果不公开不透明问题，促进程序简化、效能提升、服务规范、过程透明、流程再造、严谨公正、及时办结，形成“人人是窗口、处处树形象”的良好局面，把服务窗口建设成为信息化程度一流、软硬件一流、服务态度一流的先进典范和示范区。

　　二、创建目标

　　（一）进一步优化流程。按照“简政放权、放管结合、优化服务”原则，结合窗口工作实际，用新理念、新标准对所有承办事项审批流程进行重新评估、科学分析，大胆改革创新，进一步简化办事流程、减少前置要件、压缩办理时限，提高工作效率。

　　（二）进一步提升服务。大力推进“互联网+政务服务”，运用信息共享平台，积极推行并联审批、超前介入服务、开辟绿色通道等服务方式方法，全面落实首问负责制、服务承诺制、限时办结制、一次性告知制，进一步规范服务行为。

　　（三）进一步规范管理。明确岗位责任，公开服务承诺，健全制度规范，切实解决服务意识不强、群众观念淡漠、办事拖沓、服务不到位问题，进一步提升窗口服务质量和服务水平。

　　（四）进一步固化成果。按照“信息化程度一流、软硬件建设一流、服务态度一流”的.标准，打造一支素质高、业务强的队伍，以全流程高满意度为目标，严格履行岗位职责，严格依法行政，严格廉洁自律，严格落实各项制度，切实提高服务质效，把成果固定下来、坚持下去，强化执行落实，用制度建设推动“四零”承诺服务创建工作常态化。

　　三、创建措施

　　（一）服务受理零推诿。按照我委服务职能，积极受理服务对象申报事项，不得以任何借口拖延怠慢、推诿扯皮。材料齐全的一次性受理，并在时限内办结；材料不齐全的一次性告知，不让服务对象空跑、多跑。严格执行首问负责制、服务承诺制、限时办结制、一次性告知制、岗位责任制等制度。窗口设置岗位牌，工作人员佩戴身份牌，做到岗责分明、精准服务。

　　（二）服务方式零距离。推行网上申报服务、电话预约服务等多种便捷服务方式，根据需要开辟“绿色通道”，高效便捷服务，让信息多跑路、群众少跑腿。工作人员做到着装规范、服务热情、语态端正、文明有礼。对服务对象做到真情接待、主动服务，不居高临下、不盛气凌人。配备桌椅笔纸等便民服务备品；在明显位置公开办事指南、法定依据、办理时限、办理结果等。

　　（三）服务质量零差错。坚持实事求是，依法依规，准确无误开展工作。优化办事流程，提高办事效率，做到“一站式”“一网式”服务。全面推进“两随机一公开”工作机制，依托发改委门户网站，及时发布审批服务信息。同时，建立完善业务办理纸质和电子档案的审核、存储和保管工作。

　　（四）服务结果零投诉。建立网上服务平台，开通群众反馈通道，接受服务对象监督，对服务对象的合理诉求、意见和建议及时受理。以全流程高满意度为目标，切实提高服务质效。及时解答和办理相关业务，使用规范办公用语，做到语调平稳、语气文明。

　　四、创建步骤

　　（一）自检自查，兑现承诺。按照“四零”服务标准，严格开展自检自查，做到制度再完善，承诺再兑现，责任再落实，标准再达标，从制度、设施、服务上达到“四零”服务窗口标准。（完成时间：6月底前）

　　（二）细化标准，健全制度。立足窗口实际制定“四零”承诺服务标准，健全完善各项工作制度，简化流程、规范服务，做到流程再造、看有现场、学有榜样、服务有标准，把服务窗口打造成为可学习、可借鉴、可复制的服务榜样和服务标杆。（完成时间：7月底前）

　　（三）面向社会，公开承诺。依托委门户网站公开“四零”服务承诺，公示服务事项、服务内容、工作流程、申报材料、办理时限及咨询电话，自觉接受市行政服务中心第三方评估监督员监督。（完成时间：8月底前）

　　（四）总结验收，推广经验。加强日常管理，提高服务窗口制度化、规范化和标准化建设水平，及时总结创建经验，发现并解决创建工作中出现的问题，提升服务窗口“四零”承诺服务水平。（完成时间：9月底前）

实施方案篇3

　　（一）课题的提出和意义

　　养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。

　　中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，习惯成自然"对后世的养成教育产生了长远的影响。在科学技术迅猛发展，知识经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码素质，良好的行为表现也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。著名教育家叶圣陶先生曾经说过："教育是什么?往简单方面说：就是要培养良好的习惯。"国外也曾有教育家这样说过："开始做得好，一半做到了"，"行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运"。好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。

　　由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。培养一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。

　　当前农村的幼儿，其父母或由于自身素质或由于工作等原因，无暇顾及孩子的行为习惯培养，或者是只重视知识的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育；而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培养。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的.好处。长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了许多陋习：卫生习惯差（早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不经常洗澡换衣服等）；学习习惯欠缺（倾听习惯、举手回答问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意）；礼貌习惯欠缺（遇到生人不会打招呼、不主动问候老师和小朋友、脏话粗话到处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决）；缺乏应有的思想品德和社会交际能力（缺少同情心和有爱心、与同伴协商、合作能力差）。

　　因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。结合我园的实际情况，我们将在未来三年中进行"家园共育，促进农村幼儿良好行为习惯的养成"的课题研究，旨在通过研究，营造出良好的家园共育的氛围，促进幼儿园及周边孩子良好行为习惯的养成。

　　（二）课题研究对象

　　杨树林中心园（中班幼儿）

　　（三）课题研究的目标

　　1、探索如何指导家庭与幼儿园配合，共同做好农村幼儿良好行为习惯的养成教育工作。

　　2、明确农村幼儿良好行为习惯的内容，并进行分类研究；

　　3、明确农村幼儿不良行为习惯的形成原因及矫正策略；

　　4、初步探索农村幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径。

　　（四）课题研究的方法和原则

　　（1）研究方法：

　　a、行动研究法

　　按照提出问题、收集整理信息、拟订计划、行动实施和评价总结的总体步骤，真正实现行动为研究提供实践依据，研究为行动提供理论指导的目标。

　　b、问卷调查法

　　广泛收集教师、幼儿、家长以及社会对幼儿行为规范的调查报告，并发放问卷，就幼儿家庭基本情况及幼儿行为习惯方面的教育观念、方法、教育内容等问题，对家长进行调查，并对问卷进行整理、分析，从中把幼儿的行为、要求放在教育第一位，使不良的行为得到及时矫治。

实施方案篇4

　　为了贯彻落实《关于下达2 0 1 1年农村义务教育学生营养改善计划中央补助资金的通知》(桂财教[2 0 11]2 6 4号)精神，确保农村义务教育学生营养改善计划试点工作的顺利实施，切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村义务教育学生的健康水平，加快农村教育的发展，促进教育公平，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、营养餐工程实施领导小组：

　　组长：黄T尉

　　副组长：马献国

　　成员：潘柳芳及各班班主任

　　学校下设下列各小组：

　　1、营养餐接受组组：

　　组长: 潘柳芳负责日常工作

　　职责和要求：

　　（1）负责检查供货商的质检报告并存档；

　　（2）负责检验、接受营养餐，清点数量，保管储存；

　　(3)按时做好营养餐的发放和监督，做好营养餐管理工作，保证按时按点供应学生；

　　(4)做好每一次的样品保存工作和每一天的`发放统计、档案整理。

　　2质量监督和工程宣传组：

　　组长：潘道水

　　成员：黄淑丽、葛定卿、周萍、朱海珍

　　职责和要求：

　　1、随时对配送的营养餐进行质量抽查，填写抽查表；

　　2、走访学生，了解学生对工程实施的意见、建议和调研对货物的满意度，提出改进意见；

　　(3)、每天上午9：00-9：45对各班进行营养餐发放检查。

　　(5)、组织部分教师代表，检查工程实施工作。

　　3、营养餐发放放

　　组长：潘柳芳

　　成员：各班主任、班级领餐组（每班学生一到三人，教师一人）

　　职责和要求：

　　(1)每天上午9：00-9：45足额发放给各班营养餐。

　　(2)指导各班做好学生的思想工作，督促学生按时就餐，不能浪费，同时把奶瓶放回指定的位置，不得乱丢。

　　(3)指导各班做好学生的用餐登记工作；按时交后勤领导；

　　(4)了解学生情况，及时将情况上报学校；

　　(5)按时督促将奶瓶上交，不得在班级滞留；

　　4、统计和档案管理组:

　　组长：马献国

　　成员：各班主任

　　职责与要求：

　　(1)按时每周、每天做好用营养餐的统计工作；

　　(2)做好每周和每次的样品采集和保管工作；

　　(3)整理好每天每班的用餐登记表册，装订成册，归档管理。

　　(4)每周进行总结，找出问题，提出整改方案。

　　二、工作实施具体步骤：

　　1、每周五潘柳芳牵头，负责验收营养餐，（数量、质量），并交营养餐管理人员登记后保管、储存；

　　2、每天发放组将验收合格的营养餐按班级发放，交班级领餐组；

　　3、班级领到后，由班主任统一组织，在各班教室分发给学生，（学生必须填写用餐登记表）督促学生用餐；

　　4、餐后，由领餐组将登记表和餐具统一交发放组，发放组将登记表统计后，装订存档；

　　三、实施范围和标准

　　我校实施学生在校期间每生每天一瓶甲天下鲜牛奶。

　　四、实施时间：

　　从20xx年2月14日实施。

　　五、发放要求：

　　营养餐有专人负责保存，设有专用库房，发放是采取中午课间操时发放，每天对营养餐的发放造册登记，每周进行汇总。

　　六、发放形式：

　　先由班主任统计人数，报告到发放组，再由发放组按上报人数发给班主任，班主任当场发给学生，并监督饮用。领导小组巡回检查。

　　七、责任追究

　　凡因管理不善或各种失误，造成食品安全事故或严重后果的，将追究相关人员的责任。

　　八、安全防范

　　强化食品卫生安全意识，树立安全第一的思想，建立健全学校安全防范和事故处理机制，包括日常的安全防范措施，应急预案等。

　　九、应急措施

　　一旦发生较严重的食品卫生安全事故，由校长负责救援指挥，立即向就近医疗机构和卫生防疫部门发出医疗救援，并拨打镇医院电话，要及时果断的将病人送往医院抢救，主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

　　那满镇初级中学

　　20xx.02.13

实施方案篇5

　　一、指导思想

　　为了更好推进我校小班化“五环节”教学模式实验实施，切实提高我校广大任课教师对我校“五环节”教学模式课程改革的认识，探索课堂教学的实效性，实现信息技术与课堂教学的深度融合，完善“五环节”教学模式操作过程，经学校研究决定于9月25日起开展小班化“五环节”教学模式岗位练兵课活动。力争通过本次活动能不断总结推广“五环节”教学模式成功经验，解决“五环节”教学模式中存在的问题，努力打造我校教学改革的新特色，全面提升教学质量。

　　二、活动主题

　　教科研主题：探索课堂教学实效，完善五环节教学模式

　　活动重点：本次练兵课活动要实现与我校十三五课题的有效对接，因此按照课题实施的进程，本次练兵课的重点，各教研组和教师要放在探索“合作探究”环节组织的有效性上。

　　三、活动时间

　开展顺序：先初中部进行，后小学部进行

　　四、参与人员

　　中、小学全体一线任课教师

　　五、活动要求

　　1、本次练兵课所有任课教师要积极参与，不允许以任何理由拒绝听课，只要是一线在岗教师不分年龄大小都要参与此次活动，而且必须按照学校安排的时间来进行。如有极特殊情况须提前向校领导请假，并告知教导处以重新安排讲课时间。

　　2．各科教研组长和备课组长一定要认真组织好课前的教研活动，组内教师要进行集体教研。

　　3．每位教师务必按照我校的五环节教学模式的要求，深入研究各环节之间的联系，做好对学生学习前置的指导，力争通过问题的设计能有效组织学生小组间的合作探究，在课堂上力争“合作探究”不流于形式。出课教师上课需把教学设计上传到学校网站个人空间，教学设计要突出活动主题，既围绕“五环节”教学，又要体现出对课堂教学实效性的探索。教学设计和课后反思上完课后打印好及时上交教导处，也可交给教研组长由教研组长收齐后一并上交教导处。

　　4．当堂没课教师要积极参与听课活动，特别是同学科或同教研组老师有课时，务必自行串好课，参与听课活动。听课教师要做好听课详细记录。学校会及时在微信群通报听课教师参与情况。

　　5．课后各教研组长及时组织好本组成员评课并认真填写“五环节”教学模式课堂教学评价表（自评和他评）。各位教师一定要本着认真负责、实事求是的态度对做课教师做好评价，教研组长负责收齐评价表后上交教导处。

　　6．本次练兵课的.方案和上课的时间安排，上传到我校网校通知公告栏处，请老师及时关注时间安排，做好课前准备。本次练兵课的上课时间安排明细也会发到微信群，也可从微信群了解各位教师上课时间。另外在讲课的前一天，还会在微信群中告知第二天参与讲课教师的课节和班级，以便各位领导、老师及时参与听课活动。

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