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一次有趣的实验作文[推荐]
在日常学习、工作和生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的一次有趣的实验作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一次有趣的实验作文1
李明赫就读于理事厅街小学三年级,是一个可爱、帅气、聪明的小男孩。
今天的小桔灯作文课,我特别期待,因为老师要给我们做一个实验,名字叫做纸锅煮蛋。
老师准备了半杯水、三个黑白相间的鹌鹑蛋、铁架、酒精灯和一个打火机。
首先,老师把三个黑白相间的鹌鹑蛋放进半杯水中,然后把酒精灯放在铁架的下面,接着,拿起打火机把酒精灯点燃,最后小心翼翼地把装了鹌鹑蛋的纸杯对准酒精灯放在铁架上。过了一会儿,只见杯子里冒出了缕缕白烟,再看看水里,出现了一些晶莹剔透的小泡泡。又过了几分钟,纸杯的边缘已经被烤成焦黄的颜色,可杯底却完好无损,杯子里面还有一些白色的泡沫,而且越来越多。此时,我有一个疑问,为什么杯子底没有被烤焦,而杯子边缘却被烤焦了呢?我绞尽脑汁地想了半天,也没有想出来这到底是为什么。
老师仿佛看出了我们的.心思,笑着向我们解释:“火要先把杯底的水分烤干才能把纸杯烧着,而杯中有水,杯底一直在源源不断地吸收水分,杯底不会被烤干,所以纸杯不会被烧坏。”听了老师的话,我恍然大悟。
终于,三颗鹌鹑蛋被煮熟了,我们的实验成功了。老师把皮剥掉以后,鹌鹑蛋看起来像一颗大大的白珍珠,老师把蛋掰开,露出了金黄的小脸蛋,让人看了都忍不住想尝一尝这纸锅煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要给妈妈做一做这个实验。
一次有趣的实验作文2
今天上课,老师拿了两个鸡蛋。有同学问:“是让我们吃的么?”老师说:“这里一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋,你们来区分。”
同学们纷纷议论了起来,有同学建议:“摇摇鸡蛋,有声音的是生的,没有声音就是熟的。”。于是我们都上前拿起鸡蛋摇了摇,锁定了目标,但怀疑是生的鸡蛋上有道缝隙,而且没有蛋液流出来,所以心里还是不太确定。
“转鸡蛋!”又有同学大声建议道。我们试着转动鸡蛋,发现还真的不一样。熟的鸡蛋可以转动也可以立起来,生的鸡蛋就转的超慢,像一个老爷爷走路一样。这时候我们心里都有数了。
“可以用光照!”有同学又发现了新的方法,我们决定再试一下。先把可能生的鸡蛋放在手电筒上,关上教室的'灯,然后打开手电筒。我们看到的鸡蛋全身通红,非常好看,灯光下小孔都清晰可见。老师说,这些小孔是鸡蛋呼吸的地方。这种情况下看鸡蛋就像看龙蛋似的,缝隙更像岩浆,真是太神奇了!
我们确定了哪个是生的鸡蛋,哪个是熟的鸡蛋,老师肯定了我们的选择。
一次小小的实验,让我们学到了物理和化学的知识。看来只要认真观察就可以在生活中发现很多趣事呢!
一次有趣的实验作文3
“哇塞!太神奇了!”究竟发生了什么?跟我一起来吧!
今天,老师给我们带来了一个杯子,一个鸡蛋,一些盐和一些水,我心里暗暗地猜测着,难道老师要给我们炒鸡蛋吗?可是没有锅啊,只见老师往准备的杯子里灌了一半多的水,把鸡蛋放了下去,我们看到鸡蛋一下子掉进了水底,我又猜测,难道老师在洗鸡蛋?老师大声说:“现在每个人发一些盐,一个水杯,水杯里呢,有一半多的水,还有一个鸡蛋,要求你们用眼前的东西,让这个鸡蛋升上来。”我想,这哪能升上来啊,我用手提上来了,用了不到三秒钟又掉下去了,在我灰心丧气的时候,老师说:“试着把盐放在杯子里。”老师这样说着我赶紧往杯子里加了盐,鸡蛋浮了上来了,老师说:“想知道这是为什么吗?”我们异口同声的.说:“想。”老师说:“因为清水的密度小,浮力就小,所以鸡蛋就会沉下去,加了盐的水密度变大浮力随之变大,所以鸡蛋就浮起来了。”哇塞!太神奇了,真是学无止境啊!
多么有趣的一个实验啊!
一次有趣的实验作文4
今天,我们做了个有趣的实验,你们猜猜是什么呢?哈哈!就是寒假作业中的“考考舌头”。老师准备了糖、咖啡粉、盐和醋,又分给我们每人一根筷子,要考考我们的舌头哪个部位的味蕾对哪种味道最敏感。
实验开始了,张权昊大声说:“我先来,让我先来!”老师就拿着他的筷子在白糖上面蘸了蘸,张权昊张开嘴巴,老师用蘸着白糖的筷子在他的舌尖上点了点,张权昊高兴地说:“舌尖好甜啊!”轮到我点了,还真的呀!我的.舌尖感觉到甜甜的味道。
我们开始试咖啡粉了,老师拿筷子蘸了粉后点到了张权昊和劳昱铖的舌根上,他俩大声叫苦,连忙大口大口地喝起水来,而我却没有他俩敏感,可能是因为我小时候经常喝咖啡的缘故,所以我的舌根对咖啡的苦味已经习惯了,不过,我知道苦味还是在的。
接下来我们要试酸味了,只见老师拿筷子在醋里蘸了一下,我兴奋地说:“这次我先来了!”老师在我的舌体两侧轻轻一点,“一股酸味,”我开心地说,“真好吃,真好吃!”原来舌体两侧的味蕾对酸最敏感呀!实验接近了尾声,大家还试出了舌尖两边的味蕾对咸的东西非常敏感。
哦!我终于明白了,原来我们每天吃的美味都是靠舌头不同部位的味蕾辨别出来的呀,这真是一次有趣的实验!
一次有趣的实验作文5
在一个阳光 灿烂的下午,一杯可乐和一杯白醋被端上桌了。这是要干什么呢?告诉你吧!我要做一个“可乐和白醋除锈”的实验。
我先把一杯可乐和一杯白醋放在桌上,又取出两根生锈的铁钉,在同一个时间把它们放到可乐和白醋里。这时,我发现,在可乐里的.铁钉一直在冒泡泡,我索性坐在椅子上观察它,可里面黑不溜秋的,什么也看不见。于是,我就把注意力转移到白醋杯里,白醋杯里的铁钉也会吐几颗泡泡,但没有可乐里铁钉反应强烈,但白醋里铁钉好像会掉锈。我把它们放在一个小柜子里,因为妈妈说要过24小时实验结果才会出来。
24小时后,也是第二天下午。
我打开柜子,取出可乐和白醋杯子后,惊喜地发现可乐里铁钉的锈大大减少,白醋里铁钉的锈却不见踪影,哇!太神奇了!这到底是什么原因?原来可乐和白醋都有酸性,可白醋的酸性比可乐强,所以,除锈效果会更好。
怎么样?是不是很有趣?大自然真奇妙,我们一定要细细观察,才能学会新知识哦!
一次有趣的实验作文6
“今天要做实验了!老师这包盐有什么用吗?”一走到教室门口就听见里面在大声呼喊。
老师先准备好一个塑料杯和鸡蛋,还有一包盐。老师装作神秘不告诉我们。有的同学心里充满期待昂首挺胸坐得笔直;有的同学太想知道要做什么了睁大眼睛、伸长脖子使劲往前凑;有的同学仿佛已经知道要做什么实验并知道会失败,于是无精打采地趴在桌子上。老师首先让一位同学去接来一杯水,然后把鸡蛋放入水中,鸡蛋犹如一块石头,“扑通”一声就沉入水底,好像在说:“让我先睡一觉!”说完它就躺在了水底。又有同学好奇地问:“老师,你今天就让我们观察鸡蛋吗?”有些同学真的快按捺不住了。老师又进行了下一个步骤——倒盐。水慢慢地变浑了,老师用木棒不停地搅拌着。就这样,老师放了盐又开始拌,重复做了四五次,鸡蛋立了起来。有的.同学说:“老师,你不要再放盐了,鸡蛋都快变成咸蛋了!”老师没有理会他,继续搅拌。“哇!鸡蛋飘起来了!我们的实验成功了!”有同学大叫道。老师笑眯眯地说:“因为浮力大于鸡蛋自己的重力,才会浮起来,你们知道了吗?”
这次实验告诉我们坚持就有收获。
一次有趣的实验作文7
“哎!我的针为什么怎么都漂不起来?”同学们正纳闷着。这是怎么回事呢?哈哈,这下你就不知道了吧!我们在做水上漂针的实验。
我们正在认真看着复习资料,彭老师却一直走进走出,一会儿端来一盆水,一会儿拿几根针进来,一会儿又拿出一卷纸来。彭老师转眼看到我们都在盯着她,生气地说道:“快点儿看,不认真的'我一盆冷水就撒到你身上!”我们听了这句话,立刻认真地看起资料来。
过了一会儿,彭老师把我们叫到那盆水前面,一人给我们发了一根针,让我们把针放在水上面,看能不能浮起来。我们一个一个地把针放在水上面,可是这些针就像淘气的小孩子游来游去。过了一会儿,它们游累了,躺在盆底呼呼大睡呢!
我们正疑惑的时候,彭老师发话了:“我有一个办法可以让针在水面上浮起来!”大家又开始兴奋起来,彭老师给每个人都发了一小张纸巾,让我们把纸先放到水面上,再把针放上去。果然,针像一个熟睡的小婴儿在水面上呼呼大睡呢!
这时,彭老师又发话了:“同学们,其实这张纸可以让水面平静下去,水面一平静,针就可以浮起来。所以叫水面张力。”
生活中处处有学问,只要我们认真观察,就会有所发现。
一次有趣的实验作文8
今天,陈老师带领我们坐上了拥挤的公交车,我们都很兴奋。随后来到了青少年活动中心做了一个非常有趣的实验——测水质。在测试中,每位同学都怀这一颗好奇的心情看着水的变化。
陈老师先来到了售票处登了记,领了票,然后就带着我们秩序井然地来到了五楼的一房间,让我们各找一个坐位坐了下来。实验开始了,首先陈老师先把我们分成了五个组,让牛长月给我们每组发了两个透明的塑料杯,再把先前准备好的各不相同的水样本拿出来,这些分别是:学校应用水,太湖水,井水,蠡湖家园自来水和溪水。然后把它们倒入其中的一个杯中,注意《只要三分之一那么多)。这时陈老师拿出了一个仪器对我们说:“这是用来测量水的,用法很简单:只要掰开盖子,在水中10秒钟,就可以清楚的看到水质的数量。”他先给我们演示了一遍,然后就叫我们自己动手做。我们做的都很开心,终于到我们组了,我动手操作仪器,刘媛负责记录,许多同学在一旁围观,最后测出来的`数据指标是218。随后又来到了下一组,老师又像刚才那样做,应为是学校饮用水,所以测出来的是比较低的然后测出下面几组非别是接下来就测PH值,我们在陈老师的帮助下滴入了试剂,分别是最后进行余氯测试,有滴入了另一种试剂,分别是和
最后,我们得出了一个结论――学校的水最适合人体饮用,属于碱性水质。
一次有趣的实验作文9
一张纸能折几次?你思考过这个问题吗?有人说九次,有人说十次,但究竟能折多少次呢?今天,我们在小桔灯作文的课堂上,通过一次有意思的实验,终于找到了答案。
我们开始做实验了。首先,老师给我们每个人发了一张正方形的彩纸,同学们开始摩拳擦掌,跃跃欲试,我心想一定能折到九次的,前几次我很快就折好了,但折到第八次的时候就折不动了。同学们开始议论起来,说:“这张纸太厚了。”然后老师给我们拿了一张面纸,我看到是张面纸的时候,我就感觉这次一定十拿九稳。折的`时候,我折到第八次就感觉纸有点硬了,我用了九牛二虎之力也没能折到第九次。有人说:“老师,你给我的纸太小了,换张大的我肯定能折到第九次。”这次老师拿了张超级大的报纸,我看了看,那报纸比我的身体还要大。然后,老师请了刚刚那位要换张大纸的同学上台折。那位同学迫不及待地走上了讲台,把报纸对折,对折,再对折,折到了八次的时候都很轻松。准备折第九次的时候,只见他用了吃奶的劲,又捶又压的,那张纸却纹丝不动,他的脸都涨得通红。他摇摇头,无可奈何地说:“这张纸不可以折到第九次。”
我和同学们都匪夷所思,然后老师给了我们答案:“理论上是可以折很多次的,只不过我们现实生活中,一张普通的纸,每次对折,面积就会减少一半,厚度就增加一倍,所以只能折八次。”听完,我和同学们都恍然大悟。
一次有趣的实验作文10
说到有趣的课,那就是我们上的那节实验课了。实验课既好玩,又能学到知识,也正是因为这样,我才觉得它有趣。
在快上课之前,大家都很期待,期待什么呢?当然是期待要学什么。开始上课了,老师拿着许多东西,有苹果、鸡蛋、泡沫……最引我注意是的老师手里拿着像尺子一样的东西。我问老师那是什么?她说等上课你就知道了。上课了,老师先给大家变了一个魔术:她把鸡蛋放在一个装满水的水缸里,鸡蛋沉了下去。而老师把鸡蛋放在另一个水缸里时鸡蛋却浮了上来。这是为什么呢?我们百思不得其解。于是我们齐声问老师,老师说要等到下课才知道。
这节课上的内容是“浮与沉”。老师拿出了那个像尺子一样的东西,告诉我们这是测力器,是由牛顿发明的,所以它的单位叫做“N”(牛)。老师说潜水艇就是因为它排水和吸水的时候就会产生沉与浮。老师又拿了一个吸管串着一个什么东西,老师说这就是简单的潜水艇,还说只要吸满水就会下沉,排水的'话则会上浮。老师还告诉我们哪些会上浮,哪些会下沉。就这样一节课结束了。那开始那个魔术是怎么回事呢?原来水太稀了,老师把水里撒了点盐,水就变浓了,鸡蛋就掉不下去了。
实验课真有趣,既有意思,又能学到知识,真想再上一节这样的课啊!
一次有趣的实验作文11
上课了!上课了!同学们向(像)闪电一样冲进教室。老师就走上讲台。今天唐老师上课时还带了一个盆子和一个盛满水的小碗,她再找来一个透名(明)的玻璃杯和一张纸。我们都伸长了脖子,恨不得把头凑到盆了里。第二排的人都站了起来,围向讲台。
只见唐老师把碗里的水倒进了玻璃杯里,再把纸轻轻地盖在杯沿上,然后把右手托住杯子,左手按在纸上,把杯子慢慢地旋转过来,现在是杯底朝上。忽然,老师说:“大家看好了,我要把左手移开了!”我提心吊胆,非常担心,我想水一定会冲开纸片“哗”的一声流出来,把老师溅得满身是水。老师把左手移开了,我们睁大了眼睛,张大了嘴巴,看见纸并没有被水冲开,而是牢牢地粘在杯沿上了,我们惊讶极了。老师说:“请大家说说,为什么水没冲开纸流出来呢?”大家马上展开了议论。“我知道!”一个同学大声说,“因为水有粘性!”“那是不是摩擦力?”另一个同学说。他一说,立马有人反对:“老师用的.纸和杯子都很光滑,不可能有摩擦力的!”有个同学说:“是老师作弊,在纸上涂胶水吧……”
最后,老师释疑:“因为空气中有大气压,把杯子倒满水,空气挤出杯子,杯子里有的大气压比外面的小,外面的大气压就会托起纸,看起来,纸就像粘在杯沿上了。”我们恍然大悟。
一次有趣的实验作文12
星期二,我们班在综合实践课上做了一个有趣的小实验,名叫“硬币是怎样浮起的”。当老师提出这个问题时,迷惑了全班同学。
于是,老师爽朗的拿出了一个烧杯和数枚硬币。把矿泉水倒入烧杯中,直到满得要溢出为止。老师举起了一枚硬币,幽默地说:“谁要是让这枚硬币浮在水面上,这枚硬币就归谁。谁愿意来尝试?”全班同学都跃跃欲试。老师叫我上去给大家示范,我胸有成竹,大步走向讲台,从篮子里挑了一枚较轻的硬币,小心翼翼地放入水中,可是硬币就是不听使唤,“扑通”一声就沉入了水底。这真是竹篮打水——一场空啊!我面红耳赤的回到了座位上,观察其他同学的示范及做法。
在此之后,没有一位同学成功地将硬币浮在水面上,还有同学把一元钱丢进了水中,真是见钱眼开。我不由得大吃一惊,烧杯里竟然放满了硬币,一角的、五角的、一元的,都有。不计其数。像许愿池似的,一个个硬币在水中闪闪发亮。
老师笑了笑,又变回了往常严肃的神情,对我们说:“硬币有分合金制和铝制的,铝制的质量稍轻,密度也比水的'密度小,更容易浮起。”
老是拿了一枚铝制的一角硬币,平稳地放入水中,硬币果然浮了起来。
这次的实验,虽然只是一个简简单单的小实验,而带给我的收获不止一份,真是一举两得!
一次有趣的实验作文13
随着一阵好听的音乐,同学们陆续走进多媒体教室,今天老师要给我们上一堂习作课,我们的心怦怦直跳。老师走进教室说:“今天的课题是会“?”的鸡蛋,中间一个问号代替什么呢,不过要用的器材有两个鸡蛋,勺子、两杯水、盐。能不能用这些器材使鸡蛋在水中浮起来呢?鸡蛋那么重,怎么会浮起来呢?开始就让我们产生了疑问,只想老师快点讲下去,为我们揭开这个谜团。”
老师先拿出两个装了水的杯子,把鸡蛋慢慢地放入水中,鸡蛋沉在水底,可见鸡蛋是不会浮起来的。
当我们比较失望的时候,老师又用勺子一勺一勺的往其中一个杯子中放盐,在老师慢慢的往水中放盐时,当盐溶解于水,我们屏息凝视,发现鸡蛋快速的浮了起来,只不过又不稳定开始往下回落,像火箭飞到一半没燃料似的。之后像睡着了似的`一动不动躺在杯底。老师不“耐烦”了,抓起一杯盐就往水里倒……鸡蛋又慢慢浮上来了,把头都露出了水面,圆溜溜的。
“哇,真神奇!”看到这幅场景,同学们发出一声声惊叹。原来鸡蛋真的可以浮起来。鸡蛋就这样立在杯中,身子上还有许多小水珠,再也没有落下去。而没有加盐杯子的鸡蛋仍静静地侧卧在水中。
鸡蛋为什么会浮起来呢?会不会和加盐有关呢?一个个问题浮现在我脑海中,此时清脆的铃声又响起来了,我带着疑问恋恋不舍地离开了教室,心想,我课后一定要查个明白,弄清楚鸡蛋在盐水中为什么会浮起来!
一次有趣的实验作文14
苹果上长照片,你肯定没听过,更没有亲眼见过,但这却是可以实现的,不信,咱们从头讲起。
星期天,妈妈笑眯眯的对我说:“程程,今天我们做个实验。”“什么实验?”我迫不急待的问。“让苹果长照片。”“什么,什么?苹果长照片?我才不信呢!”妈妈说:“那我们现在就开始吧。”
妈妈信心十足地领着我,我的心呯呯直跳,只见妈妈在树上选了一个长成了的绿苹果,把它用不透光的口袋封好。我好奇地问:“妈妈,您这是干什么呀?”“过几天你就知道了。”
一周后,妈妈将口袋拿掉了,把我的相片底片用搅好的`蛋清水粘到苹果上,她接着在套苹果的口袋上按我底片大小和形状刻了一个洞,又把口袋套在苹果上,使口袋上的小洞正好对准底片的位置。
又过了一个星期,妈妈拿掉口袋,我吓了一跳,因为我的形象在黄绿色的背景映衬下,在苹果上显出红色图案。
我忙问原因,妈妈意味深长地说:“因为在苹果红色色素的形成过程中,光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透过充足的阳光,而底片上黑暗的部分反射了大部分的光,这一部分就使苹果皮不能受到光线的照射,从而在苹果上出现了图案。
我高兴的想,看来科学真是奇妙无穷的。
一次有趣的实验作文15
这个双休日,老师让我们做“自制测力计”的实验。一到家,我就迫不及待地做了起来。
我先把两根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出来。这时,我心想:“我的测力计会不会成功呢?”带着疑问,我开始做了起来。
我先把橡皮筋的一头塞进较细的吸管里,用订书机接起来;再把细吸管塞进粗吸管里,把橡皮筋拉出来。可我拉的'时候,却怎么拉也拉不出。正当我心急如焚的时候,意外发现了一根小棒,我欣喜若狂,把它捅了出来。捅出来后,我又用订书机把它们接了起来;最后,我用回形针穿过细吸管露在下面的一端,做了挂钩。这样,一个“自制测力计”就做完了。
我把几样东西挂在上面试了试,顺便在上面标了20克、40克、60克、80克、100克。但,又一个问题冒了出来“为什么它会像弹簧一样可以伸缩自如呢?”查过资料后,我明白了:橡皮筋像弹簧一样,受到拉力会伸长,受力越大,伸的就越长。但受力也不能太大,否则会让弹簧失去弹性。
小小的试验中,居然蕴含着这样的一个道理。
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