(热)同学的作文3篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的同学的作文3篇，欢迎大家分享。
同学的作文 篇1
我们班是一个特点众多的班级，在我们班里，每个人都有自己的特点，但最具有“特点”的人还非属这个人了。
我们班的这位同学，他呢，姓王，名政，字帅比（逼）（他自己自称的），也就是王政，他“骨瘦如柴”，很瘦，也很矮，是个小矮个，虽然他个子小，本领却不大，全体男生除了路庆勇就王政是数一数二的了。
王政是个性格鲜明的人，“坑货”是我们宿舍张家轩对他的总称，这个绰号，还源于好多的事情，就拿这一次举例吧，一次回到了宿舍，王政在床上动来动去，张家轩就说：“批评王政……”“才怪！”“没有才怪……”“有才怪，我不叫王政，我叫王政才怪！”“你……”“咋地了，我任性我骄傲！”张家轩被弄得哭笑不得，只好任他去了，这是有名的“坑货”。
王政他虽然很坑，但也有好的地方，就是扮演艺术高超，尤其是扮演临死前的人，更厉害，常常把同学们逗得都快要哭了。一次，他们组课本剧《临死前的`严监生》，王政扮演严监生，他在扮演过程中，神态表情动作足以把同学们活生生笑死，不笑死也要被哭晕。
这就是我们班的王政，他是这么的逗，但却还是不要太猥琐了……
同学的作文 篇2
先问大家一句：最近考试，你段几？
月考刚过，期中考将至，这一句问候，乍一听，这是同学之间亲切的寒暄，可对话的发起者往往是成绩理想的同学，被问话的对象往往在成绩上是有一定差距的。
而这段对话的发生往往也会有一定的规律：
对于生人，大家都是小心翼翼，万分客气，先来段开场白：今天作业好多啊。再弯弯绕绕，抛砖引玉：考完作业理应少点的呀，对了，这次考试，你段几？
若是面对熟人，直入主题：老铁，第几名呀？随之，嘴角上扬，面露喜色，但紧接着又两颊紧绷，强抑住笑意，那笑肌一抽一抽，眼神一闪一闪的，让人莫名感到深深的恶意。
每每面对这样的询问，挣扎在班级分层线边缘的我，总是眼神躲闪，不知如何作答，只能顾左右而言它，或者转身不作理会。
再比如说某个同学，我们暂且就叫他段一吧，那天，只见这位段一同学鬼鬼祟祟地从甲同学身后探出头，定睛，凝神，忽然倒吸一气，眼珠瞪得像鸵鸟般：哇，你这题都会！大佬，巨佬，巨巨佬啊甲同学瞬间石化，无措、无奈、无语，在段一同学咄咄逼人的盛赞之下，试求甲同学的心里阴影面积。
这样的话听多了，这样的画面看多了，我越来越心生厌恶，觉得好假。我试着从双方的立场来探究其背后的真实意图与原因：
话题的发起者往往是想通过比名次，用他人的不足来彰显自己的优秀，甚至不顾伤害他人自尊，来满足自己的虚荣心？而被问的同学为什么不直接真实回答？是不够自信，担心受人嘲笑？还是无法接受自身的不足，带着逃避心理，以为这样就能远离欲望与纷争。扪心自问，我何尝不是这样？每每别人问及成绩，我的心跳不自觉加速，眼神总是无处安放，立即脑补各种来自对方的嘲讽轻视与疏离，便立马逃遁，绝口不提个人排名。
现在想来，此种行径，不管是我看在眼里的发问者被问者们，还是我自己本人，都缺乏了人际交往中最基本的准则：真诚。
就说我自己吧，总是最看重分数，很在意排名，却常常忽视了每次考试中出现的'错误，而老师一再强调：考试本身是给予每个同学查漏补缺的机会。但浅薄的我却不重过程，只重结果，甚至把一时的成绩作为炫耀的资本，也经常拿暂时的失利伤害自己本已摇摇欲坠的自信。细思极恐，看来凡此种种心态，万万不可有啊。我要改变，脚踏实地，自重自爱、不骄不躁、不卑不亢、专注过程。我们都要改变，放下所谓的自尊，承认不足，更加理性更加坦然地面对每一次成绩。
同学的作文 篇3
在学校里，我有两个形影不离、有苦同当、有福同享的好朋友。我们三个就好像形成了一个小团体似的，有啥秘密都和其她两个人分享。
记得有一次大课间，我们三就凑在一起商量如何使自己最弱的那一门功课提上去。经过一番谈论与思考，我们决定采用三个人同时帮助三个人，意思也就是说：我们三个用自己学习的最好的一门课来帮助另一个人最差的一门课。这样就形成了一个三角链。
只要有题目不会做或老师上课讲题听不懂的，可以请教另一个人，而另一个人也达到了复习的效果。这样可以帮助了别人，也帮助了自己，我们真实感觉到我们三人有福同享。
在幸福的同时有时也会发生不快乐的事，在一次午休时候，我们发生了一件不愉快的'事。原来，我们好好的走在路上，突然后面窜出来一个在我们班最令人讨厌的人—乔策，他飞快地用手打了一下我的好朋友张。这原本好好的愉快的气氛顿时消失得无影无踪了，我们三个心里的怒火“蹭”的一声窜了上来，连忙转头追赶他，结果没有追上，张就生气地骂了他一句，我们两个在一旁也感觉十分气愤。回到教室后，我们尽力安慰着张，使她平静下来。
是呀，我们心里头也暗暗的骂着他，很讨厌他，可是总不能和他上去打一架吧，只能安慰我的好朋友。
我们这真是有福同享，有苦同受呀!
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