（精华）读书作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的读书作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书作文 篇1
今天是一年一度的“读书大王”比赛，大家按顺序进入了比赛地点——多功能教室，刚进入多功能教室，教室里十分吵闹后来有一位女老师说：“哪个班再吵就扣那个班选手的分数!”顿时教室里鸦雀无声。
比赛开始由刚来不久的周老师主持，因为周老师细声细语的，像个女孩子，所以我、梁雨婕和周心怡小声的`议论了好久。我们班推荐的选手是罗欣怡，一班的选手是皱定宇，三班是付筱璇，四班是周心雨。比赛正激烈的进行着，投影机“生病了”后来经过“医生”的治疗它的病好了，比赛又开始了，因为罗欣怡看不完所有的书但她看完了主要内容和书的作者。最后罗欣怡得了第一，皱定宇得了第二，周心雨得了第三，付筱璇得了第四。后来有人议论付筱璇和周心雨带了记有答案的本子还得了第三和第四。没想到这次我们不出名的班得了第一，最出名的班却得了最后，我想这是因为罗欣怡的准备充分。有人说：“听见三班说真烦又会得第一可后来她们却得了最后。
后来大家走了，付筱璇因为只得了2分，所以哭了。
我们既高兴又气愤，高兴的是我们班的罗欣怡得了第一，气愤的是有人带小抄进去看。我认为以后我们要多读书，多看书，在以后的读书大王比赛里再得第一名。我们班也正在一点一点的进步，相信有一天我们班会超过三班！
读书作文 篇2
书非借不能读也，这句话出自于清人袁枚的《黄生借书说》一文，放置于而今仍有它的现实意义，个中的含义言及的，书不是借的就不能很好地阅读。其中的“好”包含了多方面的意义，书借来阅读省了买书的钱，照样可以吸取书中的营养，这对寒酸的读书人而言，意义非同寻常。还有，因为不是自己的而倍觉书籍的来之不易，而更加用心地研读，从而取得事半功倍的效果。
但“书非借不能读也”，这句话实为读书者的悲哀，读书人的'读书其中必须以书籍为前提、根本。到了无书可读的地步，必定要经借书这一途径来实现读书的这一愿望，心酸如是、不言而喻！
同样，还有一个问题，向谁借的问题。能借、能借到大多是熟人，因熟人有限则熟人中的读书人就会少之又少。而且，读书人中家有藏书的又少之又少。还有，能欣然借阅不吝惜手中的书籍不怕外借所遇的风险比如破损、丢失，则少之又少。可见，借书实为不易。还有藏书人的藏书必定有限，能符合自己的读书需求又会少之又少。
向谁借这个问题一直是很现实的问题，借书由“私”借转向“公借”才是最佳途径，但“最佳”最可靠得住的是公共图书资源，但现今的公共读书资源实为薄弱，城市里尚有公共图书馆，能解决部分读书人的读书欲望，节假日里各地书店人员暴满，也说明了群众读书的强烈需要。但对广大农村如乡镇一级读书资源匮乏。小时候，曾有过文化馆读书与借书的经历，但而今问及现在的小朋友，他们也许不知文化馆为何物，文化馆在乡镇这一块恐怕是名存实亡。
书非借不能读也，能解决大部分人的读书问题。有时，读书是一次性消费，能满足自己的读书需求即可，书籍手手相传，实现读书资源共享，可以大大地节省了读书成本。许多国家，实行教科书的“轮流”使用制度，这是“书非借不能读也”的“中为洋用”的实例。
书非借不能读也，满足了读书人的愿望。而今，读书人大多经济上捉襟见肘，但现实中的正版图书的书价高得离谱，动辄就得几十元，抵得上居家一日的生活费，买书得思虑再三，故而买书而读，对读书人而言是奢侈的消费这是个值得为生活思考的问题。借书就不同了，经济上不产生压力，读起来产生精神上的快慰，一举两得。让读书人有钱，让有钱人读书。只不过是矫情的掩蚀，掩饰读书人的寒伧，连书都买不起，枉为读书人这实际上是个社会问题。一直以来，根据相关调查，国人的读书率大为下降，仍然保持阅读习惯人的比率，今不如昔。读书率的下降与前述的因素不无关系。有人提出了“国家读书节”的构想，真是尴尬之举，因不足而需重视，大都是时不我待，亟需重视。
由借书实现读书的梦想，寻找到借书与读书最佳结合的“节点”，值得人们深思！“让书非借不能读也”不再言及，回归到历史上的枯纸堆里，尘封于往昔，愿“不知借书”为何物，尘埃落定，则读书者幸甚！
读书作文 篇3
各位小朋友，你爱阅读吗？我很喜欢阅读喔！希望你们看了这篇文章也会爱上阅读，为什么呢？让我们一窥究竟吧！
小时候，我曾经不懂什么是阅读，于是，我就问妈妈：“妈妈，什么是阅读？”妈妈说：“阅读就是看书的意思，例如：我在看故事书，你就可以把它改成我在阅读故事书，这样是不是很好玩啊？”我说：“哦！原来如此，的确很好玩耶。”从那时候开始，我跟大家一样渐渐的喜欢上阅读了，我并不知道那种感觉到底是什么，就是因为那种感觉才让我爱上阅读的，我相信大家一定也有同样的感觉，只是你们不知道而已。后来我长大了，我发现那种感觉就是爸爸妈妈的爱，是他们鼓励我读书，教我认字，我才对漫画书、文字书感到有兴趣的。像我的爸爸，每天睡觉前都会读一本书，黄山谷曾经说过：“一日不读书，言语无味；二日不读书，则面目可憎”我爸爸就是那种人。
小朋友们，你是否下课常常会去学校图书馆借书呢？还是放学回家后跟爸爸妈妈一起阅读一本书呢？不管你们是用哪一种方法，我都要告诉你们一个小秘密，除了这些方法可以阅读以外，还有很多其他的.方法，例如：我们老师就会在早上的时候让我们晨间阅读或者是回到家自己读一本书，这些方法都是可行的，只是看你要用哪一种方法。
俗话说的好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这好像是在告诉我们要多读书，对生活才有帮助。既然阅读有这么多的好处，让我们一起来阅读得到这些好处吧！
读书作文 篇4
曾几何时，我会因黄小琥《没那么简单》中的一句幸福没有那么容易，所以才会让人着迷而陶醉。现在一想，歌词与音调确实是容易令人着迷，可是，往深处想想，幸福，其实是没有那么困难的。
早读，我幸福
想起以前的早读，我简直是可以用苦不堪言来形容自己的内心感受，因为一大早起来就需要我站着大声读一段段短文与对话，拼那一个个单词，真是要了当时的我的命。所以，我的早读声完全没有回答问题时的一半大。其实偶尔也会有特殊情况，例如，班长会说：今天你们早读声要是大的话，我就给你们加分!这时，我才会放开嗓子大声读，但是总觉得少了几分认真，只是生硬的看着课本去照着读。
前几个周的某一天，我突然想到：难道我只能为了加分才去大声读英语吗?即使加了分，我又收获道了些什么知识呢?这样，不是更痛苦吗?
从那天后的第一次早读，我开始真正意义上的大声早读。声音大，质量高。这样，即使老师或班长没有说要加分，也会因为我的表现好而主动怀着欣慰的'心情给我加分了，我既得到了量化管理分，也巩固了知识，虽然我也会因早读声音过大而导致喉咙发炎，但是我仍想说：早读，我幸福。
发言，我幸福
从小学开始，每次表扬到举手发言积极的人，那绝对会有我的名字。我很享受上课时举手而被老师叫起来回答问题时无比高兴与自豪的感觉，因此乐此不疲。若问我有没有很反感或害怕发言的时候，我想我如果回答从未有过的话，未免太虚假，所以，这种情况也会出现的，因为有时候，当我不确定一个问题的正确理解或答案时，我真的会很害怕老师突然叫我起来回答问题。当时我会想，若我不发言，老师叫我回答问题我还回答对了的话，老师会批评我说为什么会回答问题还不举手，若发言了却错了，老师会批评我没认真听讲。两面为难，还是不发言吧，也许能避过一劫呢。所以，抱着要幸存的心态，我偶尔会缩回双手。
可是，当老师当全班人的面说着当我们回答问题回答错了的时候绝对不会批评我们时，我的幸存心理完全消失了，所以，除非真的不会，只要我心中有了个有百分之八十的把握的答案，我基本都会自信的举手，而事实也如老师说的那样，并没有批评我，所以，我原本已有些消弱的自信又膨胀了。虽然偶尔还是会有不敢发言的情况，但我仍想说：我发言，我幸福。
读书，我幸福
同学们，读书真的是很幸福的，就像我有事后再加中无所事事时，会很怀念在学校里与同学们一同学习新知识，共同讨论问题的时候，那时，真的是很幸福。
我们读书是为了自己而读，现在不好好读书，害的只有是自己，到时候，卖煤炭、送液化气也许都没有人做得份了，没有知识来丰富自己的大脑，你还能干什么呢?所以，请大家打起精神来，从早读开始，大声地读书，用心读书，提高成绩。从积极发言做起，上课与老师同步，活跃自己的思维，你会发现读书，很幸福，因为，你和我一样，享受读书了。这时，你便会真真切切的感受到，幸福，没那么困难。
读书作文 篇5
我最近读了一本书，名字叫《猜猜我有多爱你》。
讲的是小栗色兔和大栗色兔的故事，它们在比谁更爱对方，它们比了宽度、伸长、倒立、跳高、最后比远近，但每次都是大栗色兔赢，小栗色兔输，最后，小栗色兔困了，想不出来更多的东西来了，大栗色兔用双手将它放在用叶子铺的床上，低了下头，亲了亲它说：“晚安。”并且，悄悄微笑安静的说：“我爱你到月亮那里，再从月亮上回来。”这本书告诉我们爱，实在不是一件容易衡量的`东西，我也爱我的全家人，爱到比宇宙还大的地方去，再从那一块地方回到这里，而且我希望我和我的家人一起幸福的过日子。
读书作文 篇6
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中批判到：有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物，----这种学说忘记了∶环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。因此，这种学说必然把社会分成两部份，其中一部分高出于社会之上（例如在罗伯特．欧文那里就是如此）。环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为革命的实践。
改革开放三十年来，党带领我们急于要摆脱贫穷的面貌，大力发展生产力，改善人民生活水平，以期改变生存的环境，让人得以更好促进物的丰富和人的发展。这场发生在20世纪末21世纪初中国的伟大变革和实践是契合马克思关于人学理论“环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为革命的实践。”的论述。
此外，从马克思的论述中我们不难知道马克思所批判的那种唯物主义正是当时法国的'唯物主义，或者说是机械唯物主义。 所谓合理的认识论出发点，内在的理应是自身的逻辑前提，外在的即它所批判的其他观点。机械唯物主义的自身逻辑前提就是认为世界是物质的，物质按照机械的模式或规律运行。要理解这种自身的出发点，就要明白它要克服的对象，即笛卡尔的心物二元论。法国的唯物主义，是在克服笛卡尔二元论的基础上发展起来的。笛卡尔哲学划分两种实体：可思维的精神实体和机械的物质实体。但是这样子，思维如何具有现实性以及物质如何能够被思维，却成为了问题。于是，法国唯物主义者抛弃了笛卡尔的精神实体，认为那是不必要的，真实的实体只能有一种，那就是机械的物质实体。 按照这种机械的物质观，世界按照机械的物质规律运行，思维是物质的产物，被物质所决定。这也就是说，认识是被物质所决定的。那么，具体到人身上，物质既是人的本质，也是人的环境。所谓教育，也就是思维的，它在根本上也是受物质决定的。
基于上述的认识，对我们今天的发展观也具有极大的指导意义，三十年的高速发展也带来很严峻的生态问题，现在反过来制约了人的发展，这正是有些地方，有些部门受到上述机械唯物主义的思维影响片面的追求畸形的物质追求，忽视了以下几个方面：第一，人和环境是互相创造的。一方面，环境给人以影响，制约人的活动;另一方面，人的实践活动可以改变环境，并在改变环境的同时改造自身。第二，人的活动和环境的改变辩证统一于实践。我们反对机械庸俗的社会、环境决定论思想，提出具有如下特点的科学发展观：
1.全面发展观：就是要在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。马克思主义经典作家认为，经济是一个社会生存、发展的基础，生产力是推动社会发展的最根本的力量。同时，他们也重视人的自由全面发展，认为社会全面进步与人的全面发展具有内在一致性。 2.协调发展观：就是要促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。3.可持续发展观：就是要在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。
读书作文 篇7
书啊！你是我生命中的好伙伴，虽然因为你我老闹出各种笑话，可我还是忍不住想要去翻你，看你。如果每天都能看见你，那我每天都是开心的。
记得有一次，我们班有一位同学买了一本新书。名字叫《做好学生有点累》，这本书的名字一下把我吸引住了，因为全班只有她有这本书，我不得不请求她借给我看看。于是，我讨好地对那位同学说：“小包，这是哪买的能不能借我看看？”小包骄傲的回答：“这本书，可是本小姐昨天才从网上抢购的呢，是最畅销的一本青春校园小说，早就脱销了。我自己还没看为什么要借给你看，如果你真的想看，那好十块钱一天的借书费。”我看着她的样子吞了吞口水忍痛从书包里取出十元钱，这可是我半个月的零花钱啊！没办法谁让书是她的呢！
拿到书后我满心欢喜地坐在座位上读了起来，我的.心情也跟着剧情上下起伏，主人公开心我也开心，主人公难过我也跟着难过。
回到家，我以最快的速度写完了作业，可是已经八点半了。糟糕！我赶紧从书包里取出书来，快速的翻阅着。可是，才看了十几页妈妈的声音就在我耳边响起：“都九点了，还不快睡觉。”我拗不过妈妈，只好转身上床。我在床上翻来覆去，一心想着后面会怎么样。于是我蹑手蹑脚的拿起书，再拿出我买的停电时备用的微型小手电躲在被窝里偷偷的看了起来。等我看到主人公蔡一心被科学老师告黑状时，我真想替他申冤，可是我又不敢大声说话，怕妈妈听
见，只好硬生生忍下去。“咔”我的门响了，妈妈来到我房间。我赶紧关掉手电，把书塞到枕头底下，装出一副睡得很甜的样子。妈妈视察了一番，走了。欧耶！成功躲过一劫，我心中一阵窃喜。继续拿起书看，又过了半小时，终于看完这本书了。伸出被窝一看表，啊！都凌晨一点了，我赶忙把书塞进书包。躺在床上一会儿就睡着了。可是，第二天早上我却有了两个明显的黑眼圈。
书，你虽然我让我吃了不少“苦头”，但我还是爱你。
读书作文 篇8
华小，一个充满着浓浓书香气息的校园。在我们的班级，你随时都可以看见小书虫们如痴如醉在看书的一幕。这学期，我们班开始实行“比赛式”的读书。你只要看完了一本书就可以去换。到期末是，看书最多的会有一份秘密的.礼物哦！
这个礼物，实在是吊人胃口啊！再加上我们争强好胜的心理。于是，我们同学开始争分夺秒地看书。看完一本换一本，快的人几乎一天换一本。
一天午休时，同学们都在玩。Ａ同学正在作为上目不转睛地看书呢。她看书的速度实在惊人！她仿佛忘记了身边的一切，忘了自己的存在。跟着主人公一起快乐、悲伤。周围的一切嬉戏声都打扰不了她。
放学了，教师里一哄而散。路队长等着教室里的同学。这么短暂的时间，Ｂ同学当然没有轻易放过。她双手轻轻捧着一本书，十分惬意的样子。乖乖，连放学的时间都没有放过，着也太用功点了吧！
回家后，我写完作业，练习完钢琴，吃完饭。才七点半，本来我想写我的小说。可是，我已经远远被人甩在后边……所以，我只好从书包里抽出书……
直到老师在班级里下了“通缉令”，教室里才不那么疯狂了。
“从明天起，每周只能换三本书。爱看书是一件好事。但是生活中如果只有书，那肯定会很乏味。”
从这以后，咱班恢复了轻松的状态……
读书作文 篇9
著名作家高尔基曾经说过说：“书是人类进步的阶梯。”是的，书可以丰富知识，这一点，在我亲身上就有过体会。
从前，我总不爱读书；从妈妈给我讲故事，到努力地去学习认字，从枕边的“白雪公主”，到了四大名著；这一点一滴的每一步，都离不开它——我的那本《新华字典》。我认字的好习惯就是这位好朋友帮我养成的。我一开始只是翻一翻看一看，可每次浏览过后都有了收获；我发现 了“认字”这个简简单单的的词语在我的脑海中却是那样的神奇。于是，我连名字都要手把手教的幼儿园孩子，变成了认识了几百个字的小学生了。认字后，我就学会了看书。书让我知道了我这一生要去的一百个地方，知道了宇宙黑洞的`奥秘，知道了四大名著
罗贯中著的《三国演义》想必大家一定都看过。也是这一本书给我的印象最深刻。书中的人物被作者罗贯中刻画得栩栩如生，令人仿佛身临其境，接触了这本《三国演义》，才领略了什么才叫真正的英雄。诸葛亮的聪明才智令我赞叹不已，周逾的阴险狡诈令我气愤，还有曹操的生性多疑，关羽的骄傲自大，张飞的粗鲁莽撞一个个舞刀弄枪的英雄人物在我的脑海里跳跃。诸葛亮的仔细观察，善于思考，在学习上，我向他学习，正是他激励了我上进，使得我定下了目标，并且向着这个目标脚踏实地，坚持不懈地前进，让我拥有了求学的力量，和求知的欲望，这使我原来中等的成绩变得突飞猛进。这一切都是书送来的“礼物”啊！
亲爱的朋友，爱书吧，它一定会给你带来意想不到的惊喜，在每一次的阅读后，相信你一定会有大的收获！
读书作文 篇10
读书
现代的社会，媒体种类纷繁。电视，可以轻轻松松地欣赏；广播，可以休闲式地收听；网络，可以海阔天空地漫游……相比之下，读书，显得有些“沉重”，字要一个个去认，句要一句句去理解，没有形象画面，也没有伴奏音乐。但任何媒体都不能替代书籍，因为它在锻炼思维、丰富文化内涵、提高语言文字运用能力等方面有着特殊功能。
我就把书籍当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人扑在面包上一样，爱不释手。爸爸妈妈给我的零花钱，我攒起来买书，星期天上新华书店，到关门才依依不舍地离开；每逢生日，爸爸妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索地脱口而出：“书!”在我的房间里，摆放着两个大书柜，那里面全是书，从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经有多少次抱着书入眠，也曾有多少次一个人关在家里，静静地沉浸于书的.海洋，在那里徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥之处，我总要皱起眉头，冥思苦想。书默不作声，却带着神秘的笑容等待我们。每当我打开一本书，马上就会听到许多声音：有智者娓娓的谈心，有勇士激昂的呐喊；有甜美如秋月的小夜曲，有壮烈如大潮的交响乐；有春花凋零的叹息，有小鸟归巢的啾啾……
读书成了我每天的必修课。我就像一只小蜜蜂，在书的百花园里飞来飞去，采集花粉。读书时，我仿佛进入了另一个世界，这里的世界很精彩!让我们一起走进书里去吧!
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