老师的作文汇总(9篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的老师的作文9篇，希望能够帮助到大家。
老师的作文 篇1
敬爱的叶老师：
您好！
从小学一年级开始，您便担任我们班的班主任、语文老师和学校课程老师，从那时起，我认识了您——一个和譪可亲、善解人意、通情达理的老师。
刚来上学时，我的心里总是忐忑不安，担心自己哪里做不好，会被您批评；上课时，我总是不敢发言，生怕自己说错了；直到后来，我逐渐认识了您，发现您并没有我想像中的'那么严肃。于是，我在课堂上积极发言，在下课时也尽情玩耍……叶老师，您在我的心里，占据着重要的位置。
假如我是一棵嫩芽，那您就是一棵大树，永远守护着我；假如我是一株花儿，那您便是一颗种子，点亮着我的前程；假如我是一只鸟儿，您便是广阔的蓝天，让我展翅飞翔；假如是我一条小鱼，那您便是无边无际的大海，任我尽情遨游；假如我是一颗果实，那您就是辛勤的园丁，哺育我成长……老师，您对我的教育我铭记在心，您对我的关怀，我感激不尽。
几年来，老师，您含辛茹苦地教育我们，手把手地把知识传播给我们，但是，有些同学不听话、学习马虎，这让您很懊恼，很生气，这些我都明白地感受到。您一天既要上课，又要负责班级管理，休息时间又那么的少，一天下来，我总是能看见您在咳着嗽，卖力大声地教导我们。
当我难过时，您安慰我，当我开心时，您陪我共享，当我取得优异成绩时，您鼓励我再接再厉，当我骄傲时，您告诫我“尺有所长，寸有所短”……
老师，您好比我的母亲，时时刻刻无微不至的关怀，温暖了我心窝，我一定要好好学习，以报达您的教育之恩。
敬祝
工作顺利身体健康
您的学生叶子
20××年2月06日
老师的作文 篇2
受古代封建思想的影响，中国大多数家长和老师都认同“黄金棍下出好人”这句话。于是呢我们老师要用实际行动来验证这句话，而我们这些学生就只能跟着受苦了。
那天，风和日丽，万里无云。在这晴朗的天气里，我们的心情就像那天空一样。趁着老师还没有来，同学们在教室里嬉笑打闹，教室里尽是一片欢乐的海洋……
“咳咳！”不知哪位同学故意咳了两下，我们立刻反应过来，下意识地看了一下门外，龙老师正目光灼灼地看着我们。顿时，教室里鸦雀无声。
龙老师，学校数学高级教师，我们的班主任。平时，龙老师的脸上都挂着他的招牌微笑。可千万别被表象给迷惑了，虽然看着容易让人亲近，可实际上龙老师藏得非常深，深不可测。我们班不知道有多少人都中过他的飞毛腿。龙老师越是笑，我们就越是担惊受怕。他是个不按常理出牌的老师，天知道他心里想的是什么。所以，就算称他为“笑面虎”也毫不为过。
龙老师严肃地扫了我们一眼，迈着大步走上了讲台。看来今天龙老师心情不怎么好啊。龙老师放下了手中的书，从讲桌下拿出我们昨天交的作业，然后扫视了一下台下的我们，仿佛要择人而噬。忽然，龙老师的目光停了下来，停在了一个学生身上。
“赵光明！”盯着这个人，龙老师叫道。这一叫不要紧，全班都下意识地看向他。
“到。”这个身材瘦小的立马回答道。但大家都能听出赵光明的声音略带颤抖。
“我问你，昨天晚上你在干什么？为什么不做作业？回答我！”龙老师怒道，然后把他的作业狠狠地砸在桌子上，“你自己看看。”
现在，除了老师和赵光明的声音，教室里几乎一点声音也没有，仿佛连一根针掉在地上都听得见。
赵光明一脸的恐惧，沙哑地道：“我这是……”“废话少说，上来！”龙老师的最后一句话几乎是咆哮着说的，没等赵光明说完就打断了他的话。同时，龙老师缓缓地拿出了他的“金龙鞭”。
“金龙鞭”，名字叫鞭却并非鞭。它是用上好竹子的精华所做。取上好竹子的顶上部分，把它放在烈日下晒上七七四十九天，直到被晒成金黄色为止。因为它的样子酷似金龙，又柔软得如一长鞭，所以才叫它“金龙鞭”。它非常轻巧，手感好，使用起来速度快，爆发力强。更由于它体积小，所以杀伤力十分巨大。学生们见到“金龙鞭”都要闻风丧胆，龙老师居然要用这个。
赵光明惨了。同学们心里想的都是这句话。
只见赵光明脸色大变，心中的恐惧跟增加了一层。如果可以的话，赵光明真的`不想上去。但没办法啊！难道要让老师下来请吗？赵光明浑身颤抖，脚上一阵发麻，慢吞吞地走了上去。
顿时，乌云密布，天气骤变，天空像破了个大洞似的，黑漆漆的一片。狂风大作，雷电交加，教室里却一片寂静。天沉甸甸的，压得人喘不过气。
我吞了一口唾沫，紧张地看着即将发生的一切。
嗖——金光一闪，龙老师突然拿着“金龙鞭”挥了下去。“金龙鞭”后面拉出了两道残影，在空中划出了一道优美的弧线。赵光明显然没有反应过来，急忙催动“硬气功”，想尽可能地让自己少受点伤害。
赵光明还是低估“金龙鞭”了。
破空的花哨声瞬间响起，“金龙鞭”仿佛幻化成一条金龙朝赵光明的手袭来。
“硬气功”，破！
赵光明的“硬气功”几乎是一刹那就破碎了。“金龙鞭”对抗“硬气功”简直就像菜刀切豆腐一样简单。
“啊！”一声惨叫响起，只见赵光明的手上已经多出了一条长长的红印。看来“金龙鞭”已经伤到他的肉身了。赵光明急忙用另一只手捂着红印，强忍着疼痛，颤颤巍巍地回到了自己的座位上。
“看到没有，这就是不做作业的下场！你们谁还想试一试？”龙老师向我们问道。
赵光明的遭遇深深地烙印在了我们脑海中，对于老师的这个问题，我们连连摇头。
在中国，像龙老师那样拥有“金龙鞭”的老师并不少，尤其是在乡镇。而使它产生的原因也正是因为“黄金棍下出好人”这句俗语。虽然我觉得这句话并没错，可我认为它应该起的是威慑作用，而不应该总是和学生的身体来进行“亲密接触”。试想如果老师每天都用“金龙鞭”的话，真的能出好人吗？这其中缺少的并不是“金龙鞭”，而是师生之间的相互理解吧。
老师的作文 篇3
踏着树影空隙中斑驳的阳光，迎着透有丝丝凉意的秋风，怀揣一颗充满期待又略有点紧张不安的心，我步入初中校门。进入初中，意味着我将要面对新的老师、新的同学、新的校园和许许多多未知的东西。我相信我能在尽量短的时间里习惯这一切，尤其是老师。
教语文的俞老师是一位中年大叔，头发略微稀疏。第一天自我介绍，我发现他往右偏头时，脑门上鼓起的一块挡住了另一边的头发，像秃了一半似的。之前有个学生说他有个很大的啤酒肚，我很不赞同，因为我爸的啤酒肚远远超过他。相比之下俞老师的啤酒肚可算不大不小恰到好处。俞老师中等身材，很有活力，上课的时候一激动就到处走来走去，有时在讲台上手扶多媒体，腿一弯一弯地，似乎整个身体都蓄满了激情。
有一次，俞老师给我们讲李白的《送张舍人之江东》。他问我们“李白写这首诗表达了自己什么情感”，见没人举手，俞老师又问了一遍“什么情感”。问的时候俞老师就在座位中间过道上，一边踱着方步一边弯下腰瞪着一双泛着光的小眼睛把周围的`同学挨个儿盯过去，终于得到一个令他满意的答案，他激动地窜上讲台，手指着大屏幕高声讲解，最后又用一种恨铁不成钢的语气高喊：“同学们啊，要多读书，多揣摩呀！”他的腿又开始一弯一弯的，眉头紧锁，嘴唇嘟噜着……
平时上课俞老师的样子很有意思。你别看他长的不是特别帅，却有一种由内而外的文人气质。讲课时常常引经据典，挥斥方遒，循循善诱，用他那广博的学识和丰富的人生阅历给我们打开无穷无尽的知识之门。他曾经说到，三年前来南京，因为想带的两千多册书放不下，无奈抛弃了好几百本，心痛不已。俞老师上课，总喜欢带我们朗读，用他那浑厚的声音，似乎就是这种朗读中，我们一下子融入课文，并与作者对话。每篇课文，俞老师总让我们充分了解作者的思路，末了还会由课文讲到人生哲理。这个时候，他特别激动，角色不停变换，讲起师哥师姐们的光辉事迹，眉飞色舞，欣喜若狂。
俞老师常挂在嘴边的一句话就是：“警钟长鸣，居安思危。”人不能被现下安逸的生活状态所迷惑，要时刻保持警醒，以防什么时候这种安逸被打破。老师常说，人不能把自己看得太高，太重要，要常常思考，自己正在待的环境离开了自己能不能发展得更好？怎样才能让自己为这个社会做出更大的贡献？怎样才能让这个社会变得更加美好？只有这样人才会拥有上进心，才会加倍努力，才会成为一个有用之人。他让我们知道，一个人如果没了上进心就有可能被社会淘汰，甚至是在自己的家族，亦会嗤之以鼻。
开学已有两周，每门课的老师都一一亮相。但我印象最深的还是俞老师，他的各种形象都令我难以忘怀。可以说，他是我的良师之一。
老师的作文 篇4
在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢？
作业布置得有趣
一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是，各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心中的好老师应该是布置作业很灵活的！ 作业布置的灵活，当然就是作业布置得很有趣，能吊起同学们的兴趣！老师们肯定又有疑问了！布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢？我感觉，就非看书、写>读后感和做手抄报莫属了！
做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们的动手能力，再加上做完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的'活动了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀！而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀? 上下课活泼要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了！我心目中的老师也一定这个样子的！
在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以，她成了同学们心中最活泼的老师！而且，好老师知识面也一定要广，她一定是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！
下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师。
我心目中的好老师就是这个样子的，可是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师应该是最自然的老师！ 九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节日快乐！
老师的作文 篇5
敬爱的肖老师：
您好！
夜幕已降临，天上挂着一轮洁白的皓月，顽皮的小星星也不时的眨眼睛。肖老师，此刻你是在灯下为我们批改作业？还是在备课呢？
课堂上，你绘声绘色把我们带入到课文的意境中去，让我们享受到书中的韵味。每一段优美的语句，精彩的片段，你都会让我们由景入情，以情观景，启发想像，步入情境。肖老师，谢谢你！是你让我们感受到了浪漫诗人李白的对酒当歌，年迈多病的杜甫忧国忧民，豪放战士辛弃疾双眼迷离的剑光。
你一次次不耐其烦地鼓励我们多朗读多阅读，培育我们的情感，让我们去感受感悟，让我们逐步去关心社会，关爱社会，获取更多的人生哲理。有一节课上，你给我们讲了很多励志读书的故事，有苏东坡写对联，铁杵磨针的故事等，我忘不了你那希冀的'目光，鼓励的微笑。您语重心长的对我们说：“父母和老师让你多学习一秒钟，就是让你以后多玩一秒钟，要努力学习，把你们的明天铸造的更辉煌！”这时，张晓婷大声说：“肖老师真啰嗦，肖老师真蠢！”，您接着说：“是的，我很蠢，可是我乐意变成这样的蠢！”，过了半晌，教室里充满了热烈的掌声，我们彻底被您的所有话语感动了……
肖老师，长大后我的羽翼丰满了就会要飞，会飞得很高很远，无论飞到哪里，当春暖花开的时候，我会飞回来看望你的……
祝：老师身体健康！开心快乐！
你的学生：黄俊杰
4月28日
老师的作文 篇6
敬爱的王老师：
您好！
在这金风送爽的季节，一年一度的教师节又即将来临，在我的脑海中，又浮现出了您的音容笑貌，大家都说一个好老师会让你一辈子难忘。
记得二年级的时候，您当着大家的面有声有色地读起我的文章，那是我第一次被老师表扬，您用赞赏的目光看了看了我，我突然间感到我是世界上最幸福的人。下课时，您走到我身旁，用一双温暖的`大手抚摸着我的头，笑眯眯地对我说：“要再接再厉哦！”放学了，您又鼓励我去投稿，并为我重新修改。老师，您白天要为我们讲课，晚上又要批改作业，可您却为了我放弃了片刻宝贵的休息时间，坚持为我批改。教室里一片寂静，时间一分一秒地过去了，有什么不懂，您都耐心地讲解、指导，之后，您又把我送回家。一路上，您使劲地把伞移到我头上，生怕我淋雨受凉，而您却浑身湿透了。送我到家以后，您又一杯茶也不喝，提着包就走了。
第二天，我的作文就登在奉化日报上。这一次让我更爱上了写作。每次我的稿子在奉化日报发表，其中都有老师您的功劳，老师，我的每一次进一步，都离不开您对我的指导。在教师节来临之际，我向您表示祝贺，祝您快乐！
您的学生：康王景
９月５日
老师的作文 篇7
高中之前，我不认识您，您不认识我，陪伴着莘莘学子亦是化雨春风；高中以后，我们成朋友，师生浓浓情，您的温柔如一双爱笑的手挠着我们步步前进。——题记
初遇·夏末
“嗯，已经是高中生了呢。”每每发出这样的感叹，心底是滴滴的憧憬与丝丝的躁动，在这样一个闷热的夏天，汩汩成流。第一次踏进这个校园，第一脚迈向积了些尘灰的课桌。阳光下的粉尘轻灵地跳着，仿佛是学长学姐们奋笔疾书的激进旋律，又好似新生们昂扬高涨的舒缓前奏。一切，又重新点燃，在这个骄阳如火的夏末。在这样不平凡的气氛中，我们终于迎来了高中的第一节英语课。我们端坐着，就如一个个鲜活的字母拼成属于我们班独有的词组，迎接着她，把我们从嗓尖踮起，翩翩然像花一样绽放。然后，她就推门而入，明媚的微笑一不小心闯进我们心里，我们不由自主地，发自内心的掌声走奏起了欢迎曲，自此每到上英语课前，我们都自觉进行手部锻炼，散着温暖的阳光味。
课堂·微谈
我想，英语课的与众不同，在于孟老师带有家常菜式的香味调剂，总会把我们的听觉、视觉甚至嗅觉一并捕捉了去。孟老师是裹着十足洋气的恒星，呵呵，我们当然是一天到晚围着她转的小行星，尽管有时候不顾脾气地横冲直撞，却依然迎着她的光驶向正确的轨道。我们这个年纪，就是个爱犯困、爱打瞌睡的年纪，昏昏欲睡之时连在英语课上也招架不住。孟老师一看“大势”不好，忙攒足了劲，将自己的丰富阅历给倒出来，不细挑拣，个个都是“闪光的金子”，闪光的还有对人性的`思考和生活的智慧，让我们无时无刻不处于饱和状态。就如那次，在讲到“潜能”这一单词，她就意味深长地对我们说：“潜能是每个人独有的特异功能，你的信念和意识是开启它的最快捷钥匙，没有没有，只有做不做得到。”如政治家般的对我们侃侃而谈，却又不失慈母的祥和与魅力。或许，我们这些胡思又乱想的学生们，全当是自己的宝贝孩子一样待着吧。
舞台·忘我
对于我们过多又挥发不成气态的精力，了解我们小心思的孟老师适时地给了我们伸拳踢脚的机会，让我们自编自创剧本演话剧，这样新鲜的活动让我们的死细胞又活了过来，这样说毫不夸张。就在那个三尺讲台上，我们如枝杈上刚抽出的幼芽，绿意盎然且充满新意。当我们紧张地忘词儿时，孟老师对我们嫣然一笑，手里的照相机始终对着我们，闪着光的镜头记录着我们稚嫩好笑的表情，被青春洗礼的照片，孟老师为我们镶上了精致又华丽的框，见证者我们最美的时光。
我想，星光在手，只有海会盛下所有的星空。
心目中的好老师，在这样的夜里，您让我们永不孤独。
老师的作文 篇8
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃希望光芒。谢谢您，敬爱的老师！少不更事起我便在老师的启蒙和熏陶下，慢慢成长，初始的汉字，初学的短文，都勾画出老师淳淳教导的形象，我们要感谢老师。
我在新学期即将来临的开始之际，我想送给新的老师一件礼物，表达我对新的老师无限热爱的心意。想来想去，我决定把自己写的文字送给老师。就提走笔来写：“我们是祖国的'花朵，老师是养育我们的辛勤的园丁。”写完我就坐在靠近窗口的写字桌上，抬起头来看了看窗口，便联想起来：“是啊，已经有几个教过我的老师为我们付出了。老师真的很辛勤。有的时候，我们做错了事，老师为了我们好，连工作都还没做好，就已经时间很晚了，有时也为了全班工作而很晚回家。”想到这儿，我被一声鸟叫声带回来了。我又提起笔写道：“我们会细听老师的教诲。”当我写到教诲，耳边响起老师对我说的一句话：“人生的意义在于思考，不在于懒惰。”这是有抄同学作业时老师说的。这多美好啊！我吸了口气，提了一下笔写道：“深刻的记忆，师恩难忘。”"难忘"我想了想靠在椅背上，望着天空想着：“老师对我们的教育在我心头永远是抹不掉的。
老师那一次也是难忘的，我们以前不懂事，常常跑到操场闯祸，我们就被老师教训了一顿。那不是单单地说，还举事例给我们听，我们就再也不闯祸了。”想完，我收拾好就把它放进书包了。
老师的作文 篇9
上小学的时候，我被数学老师狠狠的打了几下。原因是什么呢？
因为我的“粗心”，连我自己都没想到，竟然会错那么多简单的题目，而且我也不相信自己会错那么多。当时老师让我上去拿作业的时候，我还没反应过来，老师就用棍子在我头上使劲打了几下，我心里很委屈！后来我仔细检查了一下作业，明显发现右有些答案不是我自己写的那答案，而且写完后我都很认真的'检查了作业。看完作业以后得出的结果是——答案被人改过！心想是有人恶作剧想整我的，顿时更加委屈了。老师如果你给我几分钟的时间看下作业，你就不会误打了我！
老师，很多时候关心的询问比体罚更有效！
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