匆匆的作文

关于匆匆的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的关于匆匆的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于匆匆的作文1

　　合上一本书，却依旧沉浸在作者笔下的另一个世界里，心中或多或少有些不舍。从波罗先生缜密的思维中抬起头，脑中却被一个问题封堵了思绪，我有多久没有这样酣畅淋漓地读完一本书了?

　　不知从何时起，手机逐渐代替了书本出现在我的生活中。记在脑中的网络用语挤占了古诗词的地位，读书从一种乐趣变成了一种累赘。在一些碎片般的时间中，我更愿意拿起手机，而不是捧起一本书。

　　这个暑假我同样过着手机不离手的生活，无论到哪儿，似乎只有拿着手机才能安心。可是这样频繁地握着手机，总避免不了发生一些事故。为了拿到墙上高处归柜子里的杯子，我顺手将手机放在了柜子顶上，竟然还有大半个手机悬空在外。拿完东西，自信回头，反手甩上了柜门。原本稀松平常的动作，却将本就与悬崖边缘近在咫尺的手机推下了深渊。“啪“一声，它从柜子顶自由落体到了厨房台面上，”啪啪“两声，又不幸地弹到了地面上。这两次摔落像是木棒重重地敲击在了我的.心上。而且正如我所担心的，屏幕无论怎样都是一片漆黑。心里顿时凉了半截，那片黑色渐渐渗透进了我心底，盯着那手机，脑中一团乱麻。

　　手机坏了，我也开始坐立难安，无心做作业，担心着无法继续和别人聊天会错过什么。在房间里漫无目的地踱了几圈后，我看到了一本堆在桌角尘封已久的书。自打买回家后，我便没有打开过它。我拿起书，随手翻了翻序言，好像突然有了当初买书时的兴趣。从手机中抬起头，重拾阅读并不简单。一开始，我常常下意识去摸手机，想看看有什么更新的信息，但最终注意力只能集中到书中。渐渐地，字里行间抽丝剥茧般的叙述，让我完全沉浸在书本中。

　　时光匆匆而过，窗外已是夕阳西下，天空被晚霞染的一片橙红。我看完最后一个字，合上书，抬起头，不知不觉放下了手机那么长时间。我有些惊喜，从荧屏上抬起头，却可以收获这些意想不到书中的知识。许久不曾捧起书本的我又一次对读书有了兴趣。也终于意识到拿起手机，原来错过了那么多更有价值的东西。

　　虽然阅读和玩手机的时间对我来说都是匆匆如白驹过隙。但是，手机让我的时间匆匆溜走，却并没有为我带来什么;阅读的时间同样转瞬即逝，却在这匆匆几小时让我有了新的阅历和知识。

关于匆匆的作文2

　　每个人对于别人终究只是匆匆过客，再深厚的感情，再浓重的牵挂，也无法挽留最终的离别。我们所能做到的，只能善待可以把握的时光。避免未来的遗憾。

　　——题记

　　匆匆那年，谁绝代风华，谁琴声黯哑，又是谁独立坟前，把谁牵挂…………

　　清明时节，雨纷纷绕绕，直叫人伤置断肠。路上行人匆匆忙忙，不经易间，一顶油纸伞匆匆而过。

　　他紧了紧伞柄，走上看林间小路。萧瑟的秋风吹不开天上密密匝匝的'阴云。眼前慢慢出现了一座极为简朴的坟堆。定定地矗立任好看的发，风中的衣袂鼓鼓作响，雨滑下滚烫的液体，划过脸颊。静默地摆好琴，席地而坐。琴声黯哑，回荡在那高山流水之间。冥冥之中传来这样的声音“善哉，峨峨兮……”

　　“善哉，峨峨兮若江河。”

　　琴声戛然而止，谁？他诧异的回过头。那时的他，行云流水，绝代风华。

　　“在下钟子期。”和煦的秋风传来了好听如乐的声音，温暖的光洒落在雏菊般的笑颜。“敢问阁下是……”

　　“唤我伯牙便可。”他再一次拨动琴弦，相识满天下知音有几人。心系江川秀美。只听钟子期沉声说道：“善哉，洋洋兮若江河。”凡是他心中所念，无一能逃过钟子期的法眼。他们谈得投机，相见恨晚若依伯牙的性子，他准要与子期畅谈几日。可惜命运弄人，偏偏那日伯牙与人有约，犹豫不决时，子期看出了他的左右为难，便于他约在来年秋日今朝再回。之后，伯牙望着子期的背影，匆匆离去。

　　那一年，他绝代风华，他弦乐潇洒。

　　在日复一日的失望与期待中，终于又见落叶。（时光是那么匆匆，终于又见落叶黄。）

　　“钟子期？…。他上个月就去世了。喏葬在那座山上！

　　他的手无力地下垂，任爱琴坠入泥泞。

　　“子期……”又是清明雨上，轻弹那曲高山流水陪在身边的，却是坟，不是人。

　　那一年，他琴声喑哑，他转瞬长空。

　　一音弹空，把伯牙拉回现实。

　　心乱，弦断。物是，人非……

　　他突然狠狠地把琴摔断，支离破散的木兰香遮不伤。

　　就让这琴代我，陪你呤这绝唱，长眠于地下吧。

　　那时雨，匆匆了那年时光，蓦然回首，知音却已远去，既相识，莫相忘……

关于匆匆的作文3

　　当脚下水洼迸溅出的水花飞落到裤管儿，渲染出点点浅棕色时，我才恍然知晓已是冬去春来，细雨纷飞了。开了春，那雨便淅淅沥沥地下个不停，昼夜不息。

　　撑起淡蓝色的小伞，在大大小小的水坑间躲避穿梭着，走着歪扭曲折的路。

　　才出校门，便看见行色匆忙的人们，约莫是想接了孩子便赶早回家去，对这绵绵细雨自然是烦躁透了。我与同伴也加快脚步，想把那早春的问候抛至身后。刚下阶梯，同伴便惊叫了一声，指了指我身旁——校门口西边不远处有一个很小的花坛，在桥下，只种了两棵树。我一侧首，那星星点点的桃红便映入眼帘。说不震惊那是不可能的`，但却并非为其秀艳。

　　我只在冬日留意过这棵树，要说是留意也太过牵强，只不过是在上学途中瞥过几眼，留下的印象只局限于“矮小”“枯槁”等词语，从未想过那曾一度被我认为是枯树的它竟是沉睡中的梅树。

　　若是说前一秒的震惊是因为从未在意，那么这一瞬的停顿便真真正正是被它的独具一格所惊艳。

　　春之梅树便如郭沫若先生笔下的石榴树——奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。它的枝有别于旁的树，并不是朝着太阳向上生长，而是像极了一只张牙舞爪的大手，错综曲折的枝条向着四面八方延伸出去，宛似一个圆盆，将阳光与雨水蓄藏，逐渐化作自己重生的能量。而在那根根纤细的手臂上的，是一盏盏含苞欲放的红梅。那娇小的身躯蜷缩成一团，只能瞧见花瓣间的层次，一瓣包着一瓣，又相互错开，叫人看见不同的景致。梅花只有五片花瓣，但这样观察，竟这么想也觉得远不止这五瓣。

　　瞅见这花苞含羞待放的模样，我便不由在脑海里勾画出她盛开的景象：开的早的，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱，花瓣边缘一圈微微泛白，愈往深处愈发红艳；开的稍晚的，半开半拢，仿佛一只体态圆润的瓷碗，玫红色的彩釉。藏匿其间的是金黄色的花丝，支撑着颗粒状的花药……这般色彩艳丽的画面怎能不尽人意沉醉呢？

　　雨滴打在伞盖上的声音清脆，我回了心绪。但见天光越发昏沉，而载着水滴的骨朵儿们却闪着光，撕裂了那暗沉。

　　梅开百花之先，独天下而春，却不见多少路人为她驻足。他们依旧匆匆。来也匆匆，去也匆匆。

　　时光也想来这般匆匆，蓦然回首，总会发现已是光景绵长。

　　而我，则为自己分分秒秒疏漏万物向时间致歉。

　　岁月长河它依旧奔流，任世间天翻地覆，任世间花开花落，可道是：

　　“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”

关于匆匆的作文4

　　“黄河之水天上来，奔流到海不复回……”每当我听到李白的这句诗，那河水汹涌奔腾、一瞬而逝的情景，总会让我联想到时光匆匆、一去不回。

　　匆匆地，我提前了几周来到这个世界。伴随着我的呱呱坠地，家人们为了迎接我的到来，喂奶换尿布、抱我哄我，身影匆匆，忙碌不停;渐渐的，我长大了，每天早晨匆匆地洗漱、吃早餐，匆匆地拿起书包和妈妈一起出门上学;下午，爷爷接我放学又匆匆地离开回自己家;我打开书包，匆匆写字做题;弹琴、打球、书法、阅读、洗漱、匆匆上床，爸爸妈妈替我盖好被子说晚安……时间总是那么不够用，匆匆一晃而过，一眨眼，我已经从一个哭闹、幼稚的婴儿成长为一个已经上了初中的大孩子了。回首望去，好几年前的事，都感觉是昨天刚刚发生的。

　　记得几年前的夏天，那时的我还是一个懵懂无知的小孩子。一天我突发奇想，想知道我天天听的录音机是怎么造的，于是我在清晨，趁爸爸妈妈没醒的时候，蹑手蹑脚的走出了房门，拿着录音机又悄悄地进房间关上门，我坐到桌前，开始好好“研究研究”这个“神奇”的`东西。我找到了一条缝，用力一掰，发现这只是用来装电池的地方。我把它合上，继续找能拆开录音机的方法。搞了半天，终于又发现了一条缝。我想，用美工刀应该可以把它给弄开来吧。于是我拿出美工刀，对准那条缝直切下去。嗯?围着这条缝割一圈还不行?那就来第二圈!第三圈……终于割到第九圈的时候，我终于听到了“咔擦”一声，录音机终于被我割成了两半。我轻轻地把录音机打开，咦，怎么有股难闻的金属气味儿呢，往里看，哇塞，里面弹簧，黑黑的，粗粗的线(其实是磁带)，好似包着一块硬硬的东西。嗯，研究完毕，我拍了一张照，正准备把录音机复原时，猛然发现录音机合不了了，合上，又开，合上，再开。我心里越想越害怕，竟哭出了声，爸妈闻声而来，知道经过以后，哭笑不得，安慰说可以修好，替我擦去了眼泪。现在回忆起这件事，还有点想笑呢，小时的我真是个好奇宝宝，天真可爱，有点幼稚。然而如今，时光匆匆而过，我的那份好奇心没有逝去，家人的陪伴依然温暖。

　　匆匆地，我进入了初中，新的校舍、新的同学、新的老师、新的生活如那奔腾的河水从远方向我扑面而来，也将匆匆地从我身边流过。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时光流逝不会再回来，而我将要珍惜时间，留下老师的教诲、学过的知识、美好的回忆、温暖的陪伴，让那匆匆的时间不白白地流逝。

关于匆匆的作文5

　　绿灯亮了，街上的车辆匆匆驶向前方;铃声响了，成群的学生匆匆走进教室;地铁来了，站台上的“上班族”、“低头族”匆匆登上车厢。曾几何时，那些漫漫时光一去不复返了，取而代之的是快节奏的生活与碎片化的时间。以往，许多人会说时间不紧不慢，而如今，许多人又说时间不够用了，但这一切究竟是谁造成的呢?

　　从前，人们总喜欢拿着一本书在悠闲的午后细细评鉴，书中那些灵动的文字，跃入眼帘、涌上心头，还能在脑海里转几个圈;现在，人们总会捧着手机，随着指尖在屏幕上的滑动，文字、页面一闪而过，似乎看到了更多，实际留下的更少。从前，在弄堂口总有小朋友三五成群的嬉戏，老鹰捉小鸡的笑声、谁是木头人的口令声……，都镌刻在时光的记忆之中，不缓不急;现在，即使在迪士尼、欢乐谷等著名的游乐场，孩子们的笑声、尖叫声都是可以用时间计量的'，争分夺秒。从前，学生总能在皱眉有些许闲暇时光;现在，家长带着孩子从东到西、由南至北“奔波”，从上午到下午、从白天到晚上“转战”，出没于课外兴趣点、辅导班，加码学习成为了周末的主旋律。

　　当下，人们的生活好了，收入高了，物质丰富了，交流便利了，但时间并没有因为这些而变快或变慢，一天还是二十四小时，一小时还是六十分钟，一分钟还是六十秒，但为什么人们总是步履匆匆、行色匆匆、生活匆匆?其实变化的人的心理，仿佛这就是一个匆匆的时代，行为方式、娱乐方式、学习方式都成了匆匆生活的一部分，但这样是增加了快乐幸福感，还是平添了烦躁焦虑感呢?

　　其实时间没出错、时代也没出错，而是人们的心态出了错，仿佛一切都是要争的，与比人争、与自己争、与时间争，到头来是累了自己、苦了孩子。我认为，只知道快不知道慢的生活是有偏差的，亦是不完整的，对成年人如此，对学生们也如此，正所谓“文武之道，有张有弛”，我们学校的老校长曾讲过，对学生要“文明其行为，野蛮其体魄”，说的也是同样的道理。实际上，我们要珍惜时间并非争抢时间，更不能用碎片化的时间去拼凑出完整的生活，很多时候要顺其自然、放慢脚步、静待花开，切莫让一切匆匆而过。

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