描写的作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的描写的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写的作文 篇1
由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
《梅花魂》中的“魂“字，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的`欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
描写的作文 篇2
在一个空气清新的早晨，我早早地起了床，因为今天要去春游，我们会去哪儿，你很快会知道的。
快到八点了！我飞快地登上车，开始观察风景。转眼间，我们到达了饭店，正好肚子饿得咕咕叫。
中饭吃完了，我们先骑四人自行车，我们飞快地骑着自行车。骑着骑着，一个小时过去了，坐上车，我们再次踏上春游的'步伐。不知不觉，我们开进了传说中的水帘洞！车子飞快地开到了‘猴子区’！向导给我们指了一只猴子，说它是大名鼎鼎的猴王，我也给猴王编了一首歌“不大不小是猴王，没有猴儿敢跟它抢食粮，猴儿不敢靠近它，孤单寂寞能力强。”猴子真贪吃，抓住老爸的裤子要食。
玩着玩着，春游也接近尾声了，我回到家，上了床，慢慢进入梦乡。
描写的作文 篇3
她是一位令我最难忘的老师。她不仅拥有“现代西施”的美貌，而且很有责任心，同学和家长都很喜欢她。
李老师苗条的身材，大大的眼睛，长长的头发顺肩而下，特别是那颗永不疲惫地爱心是无人能比的'。一次，李老师用手抚摸我的肩膀给予加油和鼓励，这种不经意间的抚摸让我瞬间感到温暖和关爱，这种温暖和关爱对我而言意义格外重大。这次期末考试我取得了优异成绩，我要感谢李老师。
暑期也时时接到李老师对我们各方面教育和关爱的短信，妈妈也时常向李老师咨询许多问题，李老师却不厌其烦地说：“这是对我工作的支持”。
我这颗幼苗能茁壮成长，是她给予了细心地培育。这就是我的班主任——李雪鹏老师。
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