描写的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的描写的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
描写的作文 篇1
我的外公是一名退休的老教师，他个子不高，瘦瘦的，有一双结满了茧的大手，虽然脸上布满了皱纹，但是他看起来依然容光焕发，精神健硕。
外公的一生是辛劳的一生，退休前每天工作之余，都还要到地里劳作，这让他锻炼出了强壮的身体。外公现在干农活时的'样子，也一点都看不出来他已经老了，他的双手有力地握住锄头，轻松地举起来，再用力向前挥去，肥沃的土壤就被他快速地翻起了。他弯腰拔除杂草的时候也是又快又好，我妈这个年青人还不如他呢。
在退休生活中，外公不但将“武”耍得好，更是在多种场合将“文”发挥得趣味十足，幽默风趣。每年过年，他都帮左邻右舍免费书写对联。外公的毛笔字写得非常优美，笔画流畅，收放自如。另外外公喜欢研究民俗，自然而然就成了乡镇里面出名的民俗继承人，周围有举办红白喜事的，往往需要邀请外公主持。
现在农村的生活越来越丰富，外公发挥余热的场合就更多了。今年重阳节的时候，老家举办了重阳敬老团圆会，外公在开幕式上致词。我从外公发来的视频上看到，外公俨然像春晚的主持人一样，虽然夹杂着口音的普通话并不标准，但是他仿佛又站在了讲台上，自信、充满魅力。有些沙哑的声音听起来还是那么优美，让我倍感骄傲。
外公除了是我的亲人，还是我最崇拜的家庭偶像，他用身体力行让我明白劳动可以强健身体；认真读书，可以充实自己的精神世界。也是外公让我更加热爱写作。我爱我的外公。
描写的作文 篇2
上中学时，爸爸带我去乡下的老家玩，在老家后院我发现了一簇花，花的形状很怪，而且颜色只有3种，我把爸爸啦来，指着花对爸爸说：“爸爸，这是什么花啊，我以前怎么没看见过啊”爸爸摸了摸脑袋，说这是爷爷种的花，他也不知道花的名字，只是知道这是一种药，懵懂的我也只是点了点头。以后我也没在过多的关心。
直到上初二的时候，我的同学要我去她家玩，坐在她的.电脑前，她得意洋洋的对我说“我给你看一种花。很漂亮的，叫彼岸花，怎样名字好听吧”，说着，她把电脑打开，彼岸花的照片一幅幅呈现在我眼前，我觉得有些熟悉，便问：这真的是彼岸花吗，我在头脑中快速的搜索，突然，那一次的景象浮现在我眼前，这只是一种药，被别人去了个好听的名字而已。我的同学却说，她很喜欢这种花，只是还没见到过，她还说，这种花很难看见，我没告诉她我的经历，而我却在心里暗暗自喜，别人没见到的花，我却见过。
在后来，我读初3了，我的另一个同学再次和我提起了彼岸花，说她好想见彼岸花，应为关系很好，所以我就告诉她，我见过那什么花，我说那只是一种药而已。但是她却说，不管是什么，她都喜欢。看她的兴奋，我就对她说“如果我还会回老家去，我跟你挖那个花的种子来”。她的那高兴劲啊，她把我一抱，一蹦3尺高啊。
这个花并不起眼，只是别人给予了有深意的名字，以及被人赋予了深刻的含义。这才被人们所知道。我想说的是当初发现这种花的是谁，是个伯乐啊。
彼岸花随时会在你身边。
描写的作文 篇3
于是我按外公的指导意见重新写了一篇《观日全食》，初稿写成后又请外公看，外公说，还是没有写出日全食的壮观景象，我让外公改改，但外公说：“你要养成良好的写作习惯，自己先改，我再来改。”……
观看完日全食的第二天，我写了一篇日记——《观天狗吃太阳》，主要写的是观看日全食前的准备工作和别人带的工具。外公看过后，连说“不行，不行”，把这篇日记“枪毙”了。我连忙问：“为什么不行？”“你这篇文章的致命问题就是文不切题。题目是‘观天狗吃太阳’，但你主要写的是你们和其他人观察前的准备。的重点在于‘观’，而你的文章没有突出观日全食的感受，所以不行。”
接着，外公又指导我构思。他告诉我这篇文章开关就要让人惊叹，因为这是一次自然奇观。那怎么才能让人惊叹呢？我想了想，忽然，眼睛一亮：“因为这不是三天两头就能碰到的，而是五百年一遇的。”“对，文章一开头就应该点明主题：五百年一遇的日全食，多么难得一见的自然奇观！准备工作就一笔带过，这为第一段。第二段是全文的重点段，要写初亏、食既、食甚，要扣住‘奇观’二字，写具体、详细。第三段写升光复原，大概写一下。最后一段结尾，不光要照应开头，还要有新奇的想法。这样才是一篇好文章。”外公说。
于是我按外公的指导意见重新写了一篇《观日全食》，初稿写成后又请外公看，外公说，还是没有写出日全食的'壮观景象，我让外公改改，但外公说：“你要养成良好的写作习惯，自己先改，我再来改。”我听了，只好自己改。要写出壮观，要写出壮观，我想。笔飞快地划掉了一行又一行，补上了一排又一排，文章除了第一段比较整洁处，其他地方已经面目全非了。我再拿给外公看，外公稍加修改后对我说：“现在比第一稿就好些了，真正体现了‘奇语、奇观、奇想’的写作构思。古人云：文章不厌百回改。你虽然不可能改一百遍，但多改几遍总是没坏处的。”这番话让我想起了叶圣陶爷爷改文章的方法：读、再读、再读读。
这一次，我真正感受到了改文章的重要，这对我今后写作文，一定会有帮助。
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