生活的作文(经典)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的生活的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活的作文 篇1
校园树树皆秋色，处处皆美景!美景让人陶醉，令人愉悦!你听，树叶飘飞的沙沙声;你看，树叶舞动的自由美。
秋天的校园犹如童话，午饭后，走在枫树下的时候，都会感到莫名的开心，脚下踩着枫树叶，发出咔嚓咔嚓的声音，让我所有的不开心和压力都消失的无影无踪，它带给我的只有开心，它好像有某种魔力可以让我的坏心情，一扫而光。
那天体育课，我们训练篮球，先做热身活动，然后训练，练的时候需要不停地带球跑、传，并练习三步上篮，我双腿酸软，胳膊酸疼，口干舌燥，很累很累!我快坚持不住了。忽然一阵微风拂面，我听到枫叶发出沙沙的声音，让我想起了白居易《琵琶行》里的一句“枫叶荻花秋瑟瑟”。望着那随风起舞的枫叶，我好像看到了一个和乐舞动的少女，看着这优美的舞姿，我忍俊不禁，顿时忘记了劳累与酸疼，好像我们在无形之中交谈。
听到了它对我说：“不要愁眉苦脸啦!”我笑了起来，对啊，老话说得好，快乐是一天，不快乐也是一天。为什么要不开心呢?看着同学们在篮球场上的努力，听着枫叶给我们的伴奏，我觉得这一刻便是世界上最美好的了!于是我便像打了鸡血一样，认真地训练!我发现我越练越开心，听着那美妙的音乐，我这一天的心情都很好。
我记忆最深刻的是期中考试备考的这一周。这一周复习很紧张，整天都在做题复习，几乎没有和朋友闲聊的时间。只有在吃饭的时候聊几句。每次吃完饭，我都会经过枫树那里，每次经过的时候我都会习惯性的去踩枫树叶，那一片片枫树叶就好像我不开心的心情，当我踩下去的'时候，我所有的不开心就烟消云散了。而且我还发现了，踩枫树叶可以演奏一首曲子，一首即兴的随意的优美曲子。
有时从二楼教学楼向下看，那火红的地毯都在向我微笑，而它的微笑也治愈了我。
“万物皆有生命，当冬天来临，枫叶落下的那一瞬间，它的职责履行完了，它们就会消失了。但是它带给我的快乐，是永远不会消失的。”
学校的快乐时光让我永生难忘!
生活的作文 篇2
轻松愉快的小学生活像一抹彩云已飘然远去，在向往和懵懂中走进了初中生活。
没想到初一生活竟然与原来预想的大相径庭。我想象中的初中生活应该是紧张而充满长大的快乐的。应该是充满了奇丽的幻想和自由的快乐，再没有人像对待乳臭未干的毛孩子那样对我们不屑一顾，有了自己的思想，也可以和大人那样思考和做事。但是，尽管这样，还是有许多动人的画面会永远留在我们记忆的底片上。
一、
老师说我们已经长大了，不能再像以前那样思想和说话了。比如我们叫太阳是太阳公公，现在叫大哥更好，当然月亮婆婆就叫大姐了，呵呵。男孩子的嗓音变得粗嘎了，我们女孩子出挑得水灵灵的，正是女大十八变嘛！太阳大哥还没有起床，月亮大姐还在用她轻柔的光梳梳理着世界，我们就被一阵急促的闹钟声惊醒了。顺手把它扔到床里面，但是，唉，还得起床，总不能天天当“懒虫”吧。我的那只袜子呢？上下几个回合总算在沙发的后面找到了，也许是小猫咪做的好事吧。赶紧洗涮，一阵手忙脚乱基本就绪，总觉得还有一件事没做，是什么呢？哦，还有门面没修饰呢，梳子在哪？哇，离上早操还有十分钟，还是用“五齿梳”随便耙一下吧！然后就是把书包往肩上一抗，驾上我的“捷马”飞驰而去。
二、
小学时只有两份作业，语文和算术，只能是过水洼。
现在是作业的高山大海，我们必须每天跋山涉水，披荆斩棘，而且必须全力以赴，才可能达到老师指定的目的地。
这不，历史老师引导我们刚刚从山顶洞人的山洞里转出来，语文老师又把我们带进了唐朝，随孟浩然去拜访他的好友，去感悟“开轩面场圃，把酒话桑麻”的清丽意境；英语老师文质彬彬，那副厚厚的镜片后是一双摄人心魂的'眼睛，我们赶紧把自己从古代走回来，努力做出绅士状，“Ladyfirst，please。”，“studyorkhard”，鹦鹉学舌般学鸟语，一边在脑海里做着翻译，让舌头在嘴里弯弯曲曲快速的搅和；数学老师非常“狡猾”的问我们“1+1=？”，我们惊诧莫名，没有人回答等于“2”，结果老师大笑，说：“幼儿园的孩子也知道等于2，你们怎么越学越聪明了？”我们哄然。然后从背后拿出一叠试卷，说今天的题目非常简单，非常好做。我们全体晕菜！
三、不过也有一些以前不曾有过的感觉和情绪。仿佛突然之间我们长大了。以前喜欢和男生打打闹闹的我，现在就非常淑女了，不再像以前那样张狂，连笑都是小家碧玉型的了。而且也懂得了家长的一些心思。而自己的一些心思是再也不愿意和爸爸妈妈说了，更喜欢在日记 本上倾诉。还要用锁锁起属于自己的小秘密。
原来初中生活就是这样的呀！
生活的作文 篇3
“起床啦！”这具有魔力一般的话语，将我从梦中世界拉回现实。眼前仿佛出现了次元隧道一般，“哧溜”，我被吸了进去。睁开眼，又是那白花花的天花板，又是那熟悉的我的“狗窝”。洗漱，吃饭，我又将乘车“穿越”到另一个新的“出生点”——战斗纷纷的学校。
一踏进班门，就听见其他“穿越者”的朗朗书声，放好装备箱（书包），我开启“早读模式”。源源不断地经验值（知识）贯入我的身体，准备开始第一回合“穿越”——语文课。
我行走在桃林之中，我穿过洞口，眼前豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，我拿出武器之一“笔”，认真记下第一个记号：桃花源环境。继续行走，我受到了村民的邀请，在村中受到了款待，我不禁称赞：真是热情好客呀！住了几天后，我发觉“穿越”时间快到头了，急忙告别，眼睛一闭，跳到了陶渊明先生面前，像个记者一般问道：“您写《桃花源记》的目的.是什么呢？”“您怎样着待自己的愿望呢？”具答之。放下语文科的副本（课本）又急急开始第二回合“穿越”——英语课。
定晴一看，二十六个字母各司其职，整整齐齐，分外好看。但偏偏一个个活像淘气的孩子，蹦来跳去，组成了单词、句子、语法三大魔怪（Boss），层出不穷，我焦头烂额。无奈，只要拿出笔和脑袋去与它周旋。过程中，还不忘呐喊几声：我记住你了，你给我等着，我会征服（默写或听写）你。密密麻麻地，如蚂蚁一般的字母在脑袋里爬来爬去，我一阵眩晕，但又重振旗鼓，拿出手中笔，指向它：我从未放弃过任何一丝希望，哪怕我不擅长它，我也一定会喊出：再让精华的知识冲击我的灵魂吧！放下英语科的副本，已汗如雨下，再加把劲儿吧！开始第三回合”穿越”——数学课。
这次，“亲爱的”陈老师，又亲切地将全副武装的数学卷子推向了我的面前。“穿越者”们联合对抗试卷魔怪。但看那敌方阵营，一个“二次根式”排，一个“勾股定理”师和一个“平行四边形”梯队，浩浩荡荡地袭来，再看我方阵营，一个个“穿越者”手持笔作枪，手拿三角板作刀，再放开迟钝已久的大脑，与试卷刀剑相拼。瞧那精英们，灵活躲过，密集的枪林弹雨，直取敌方大将（压抽题）首级，而我则瑟瑟地靠在掩体之后，等待时机，艰难前进。拼完之后，我却已是千疮百孔。“穿越”回主世界，我在稍作休息后又开始了下午的“穿越”。
物理课上，我希望“穿越”成为牛顿；生物课上，我希望“穿越”成达尔文；历史课上，我希望“穿越”成司马迁……在完成任务（作业）后，还要总结一下全天的经验值。
迫不及待，梦世界我来啦！日复一日，年复一年，我终将在经验值地积累下，用最后一场战斗证明我的“穿越”成果。我的生活啊！“穿越”仍在继续，我准备好了。
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