叙事的作文7篇(必备)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的叙事的作文7篇，希望对大家有所帮助。

叙事的作文7篇(必备)

叙事的作文篇1

　　经常说班主任工作忙，作为班主任的老师总觉得有干不完的工作，如果要追求一个不断完善的过程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老师觉得班主任工作是最没干头的，累得要死，还不一定见效。

　　班主任却是一个需要劳逸结合的工作，学会“偷懒”就像学会勤劳一样重要，或许比勤劳更不容易。我们经常发现一个繁忙的班主任，其学生却不一定能干，相反，有时一个“懒惰”的班主任却会有一帮勤快而又高效的学生。这主要还是因为班主任自己能力太强，水平太高，事事都会做且做得很出色，学生做来不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，这样的班主任以包办的形式自己扛下来很多的事情，必然导致自己忙死而学生的能力却不见提高的局面。

　　一个会“偷懒”的班主任绝不是一个不负责任的班主任，而恰是高度负责的体现。学生开始干得不好，这是非常正常的，班主任要学会卸下自己身上的包袱，更要将学生的不断成长放在第一位，由不会到会，由不好到好，这正是学生进步的过程、成长的阶梯，倘若没有了这种变化，又哪来他们的各种出色表现呢？

　　但是，让学生得到锻炼的过程恰是班主任要付出辛勤汗水的过程。班主任的指导、教育是必不可少的，不论是日常班务管理，还是各种问题的处理、各类工作的实施，都需要老师悉心的帮助。这就是“勤”的意义所在。

　　“勤”要勤在点子上，“懒”要懒在表面上。“懒”是放手让学生去行动的大胆，“勤”是耐心帮助、有效提高的催化。班主任不能因为自己不会做某事，就撒手让学生自己去搞，弄所谓的“让学生锻炼”去，或许聪明的学生也能摸出门道来，但也容易放任自流。老师要有放有收，有的放矢，能从方法上加以指导的`老师、能在目标上加以控制的老师、能在行动中加以鼓励的老师才能让学生有所得。

　　所以，“懒”和“勤”在于能否恰当运用，该勤的时候必须勤，否则以后事倍功半甚至是徒劳无功，该懒的时候必须懒，否则学生没有进步、老师形成习惯，将再得不到休息的空隙。最终，勤的目标就是懒，付出努力让学生学会干事，学会管理，学会学习，也就是为了让班主任工作能从繁忙琐屑中探出头来。

　　有人说：“懒老师培养勤学生，勤老师培养懒学生。”从这种意义上来说，大凡学生非常能干的老师都是比较懒的，而这种懒恰是学生成长的润滑剂，它给了学生自由发挥的空间，给了他们自主独立的意识，也给了他们自我锻炼的氛围。

　　班主任不仅要做勤奋工作的园丁，也要做善于指挥的将军。给自己一个思考的空间，给学生一片自己耕耘的土地。

叙事的作文篇2

　　看到这个题目，你会问：“取与舍是什么呀？”‘取与舍的故事’顾名思义，是人在取得和舍去之间发生的事情.这不，今天我就遇上了一件这样的事。

　　今天下午，我约了我表哥，一起去看电影。刚进电影院门，我们就看见很多人都来看电影，我和表哥也走进去看，今天正好是情人节，很多男男女女都抱着各自的礼物来看这部国产经典动画片《喜洋洋和灰太狼2》很多小朋友也在场，在将近5分钟就要开始放映时，坐在我身旁一位二十来岁的'男青年的手机从他的上衣口袋里滑落了出来，可他应为手上抱着一个大玩具熊完全挡住了他的视线，还不时和身旁的女青年有说有笑，所以完全没有注意到他的手机已经掉在了地上。当时，只有我知道这件事，现如今同学们都有手机，就我没有，我很嫉妒，如果这个手机被我拿走，我就可以在同学面前显摆显摆了，可我刚想伸手去拿那手机时，我心里不时一颤：万一这个手机对他很重要呢？他丢了手机心情一定会很沮丧！老师教过我们见到的东西要还给失主，不然就是一个不诚实守信的坏孩子，坏孩子是没人喜欢的！我在取与舍之间不知该如何抉择。在善心的驱使下，我决定把手机还给他。当他发现自己的手机掉了后被我捡到并还给他时，他激动的感谢声连连......

　　取与舍虽然看似就是一念之差的抉择，但是其中包含的人生哲理却很多很多。

叙事的作文篇3

　　前几天，和朋友们一起约在咖啡馆里闲聊，话随即转移到最近频频上热搜的北京三色幼儿园的事件，身边的朋友都客观的说一些他们对此事的看法，只有我，用呆滞的目光看着窗外灰蒙蒙的天空，好似个局中人。他们这些从小到大都被保护的很好的人，根本不会明白受过伤害的痛。

　　我上小学的时候，班上有个特别厉害的语文老师，她是个刚毕业的大学生，脾气暴躁，下手狠毒，以至于我每每想起她，都会不由得打一个寒颤。我记得一次我调皮，弄坏了同学新买的圆规，被她看见，后来，我的胳膊上多了几道被那个散了架的圆规割伤的印子。和三色幼儿园不同的是，老师并没有威胁我说不让我告诉家长，她每次教训完学生，都会露出一种极为舒畅的表情，我看着她的脸，仿佛可以听到她心底的笑声。那个时候，我父母都在工厂里上班，回家后已经很累了，所以对于他们来说，只要我平安站在屋里就好。我曾试着对妈妈说这个老师的`坏话，希望妈妈可以了解我的处境，更重要的是把我救出她的魔爪之中。妈妈总是觉得，老师教训学生是一件很平常的事情，哪怕下手重一些，也没什么大事。虽然当时我很恐惧，可还是坚持着去上学。

　　直到有一天，班上一个叫阿荣的女孩不小心摔坏了她放在讲台上的玻璃杯，记得那天，在下雨，天阴沉沉的，谁的心情都不是很好，阿荣站在讲台旁边，低着头，等待着老师的到来。“嘎吱”门响了，她看到地上的玻璃碎片，火气立马上来，响疯狗一样冲着我们大吼:“是谁，是谁摔得？”大家都不经意的看了看阿荣，阿荣小声的对她说，“对不起老师，是我。”她像是一个找寻到猎物的豺狼，快步朝阿荣走去，反手就是一个耳光，嘴里还不停地骂着淫秽的脏话。我坐在离讲台只有一米的座位上，努力按住发抖的大腿，把视线慢慢移至别处。那天我很想快点放学，很想快点把这个消息告诉我妈妈，当时我觉得，这是一个很好的转学的理由。那天晚上，妈妈再一次拖着疲惫的身躯回到家里，为我做好了饭。我吃的小心翼翼，心里盘算着怎么和开口。终于，我把事情告诉了她，也期待着她能站在我这边为我说话，可是她却问我，知不知道家里的条件，以我们家的条件，转学的话费好多钱，反正还有两三年就毕业了，还不如坚持一下。

　　她说着苍白的话，我流着悲伤的泪，那一刻，我仿佛听到了命运的呼喊声:像我这样的人，怎么能要求些什么呢？后来，我还是好好的长大了，至少，我没有像三色幼儿园里的那四个孩子一样，留下一生耻辱的回忆。

　　除了心里变得极为敏感之外，我想我还是一个比较正常的人。可有时候我就在想，为何我会变成这样，是不是因为我的家庭没有能力将我保护好呢？倘若我生活在一个条件好的家庭里，父母也会有足够的耐心给我足够的爱，我是否会像我咖啡馆里的朋友们那样，活泼开朗，也不会把一些不好的社会事件结合到自身。可是我想我错了，三色幼儿园里的孩子们，哪一个不比我家条件好，他们的生活水平，甚至要超出许多人很多倍，如果按我所想，他们在成长的过程中应该是一帆风顺的，如今出了这样子的事情，我想这并不有关家庭，而是弱势群体本身，因为曾经的我如同这些受伤的孩子们一般，有着足以让人摆弄的难以启齿的柔弱，而那柔弱，足以令我在某个时间里崩溃。

叙事的作文篇4

　　人们常说：“机会，是留给有准备的人的。”然而，这句话一开始并没有感染到我。

　　记得我第一次接触到这句话，我不是很在意，认为这句话只是相对某些人来说是这样的。因为我常常考试前都不会复习，但考的也不是很差。所以，我就对这句话进行了很深的怀疑。

　　不过还有一次考试时，我利索的写着，写到了一半，考到要背书的地方。我一时怎么想也没想起来，丢了分，但我认为这只是一个偶然，所以没怎么在意。

　　后来，我又参加了一场英语单词竞赛。这场比赛的地点离我家有一点点远，所以我定了闹钟准备早早起床。可是这一切都不是那么的如意。第二天早上是妈妈叫我起床的，我下床看看钟。突然发现，自己比预计时间起晚了半个小时！我赶紧慌慌张张的梳洗、换衣。和妈妈一起打了个的士，看看是否还能赶上比赛进度。一进去赛场，发现所有人都做好了，准备比赛，我是最后一个。一共有五轮比赛，大家是一个一个上台背出老师出的单词。就这样一轮一轮的下来，好多同学都被淘汰掉了。而我也出乎意料的进入了第四轮。但是，后面的'单词，我一个都没有温习。我顿时意味到了“机会是留给有准备的人的”这一句话。

　　是啊，机会永远是留给那些有准备的人的。侥幸，只是暂时的，终有一天，侥幸会被准备给打败。

叙事的作文篇5

　　今天，我们家决定去东方广场看电影。

　　10点我们坐135路公交车出发了。路上都是秋意盎然，路边的树叶渐渐地变黄了，在凉风中翩翩起舞，好像高兴地和我打着招呼。我们坐了大约半个小时的车，终于到达目的地——东方广场了。

　　我们决定先逛逛街，吃完午饭再去看电影。吃完饭我们就直奔“大地影院”去了。

　　看了下节目表，最后决定看《辛亥革命》。因为爸爸想让我了解中国历史上最伟大的次革命。

　　虽然我还小，不清楚电影中具体讲的是什么，但有爸妈的讲解，让我也懂了点。在这部电影中，我最喜欢和敬佩的人就是孙文，也就是孙中山。他不但聪明、学识广，而且还很勇敢和不怕困难，这才有了成功的`辛亥革命。

　　看完电影后，妈妈告诉我说：“我们今天的美好生活，就是由很多像孙中山那样的中国人用生命换来的。”所以我们定要珍惜现在的生活，做个对国家、对社会有用的人。

叙事的作文篇6

　　阳光总在风雨后！

　　人生的风风雨雨。坎坎坷坷。有的人战胜了风雨，成为强者；而有的人自怨自怜，悲叹不已，注定失败。我坚信挫折总能磨练出一个坚强的我！

　　当我们睁开眼睛，刚来到这人世间。就已经经历了一次困难，一次磨练。刚开始，我们从牙牙学语，到能够慢慢地爬行，见大人们能够自由地走动。跳跃。散步，心中无不羡慕。自己又何尝不想站起来。没过多少天，心中油然而生一种意念――我要站起来。趁着这股劲儿，马上就爬到门框边，倚着门方努力往上站，一连几次都失败了，身上汗流浃背，心中产生了一种想放弃的意念。那时，并不知道用“失败是成功之母”等的名言来鼓励自己，惟一的力量，是来源于对大人的羡慕，心中不禁产生了一种害怕的联想：“难道我真的不能站起来了吗？”不！为了能使我像大人们那样自由，我不愿放弃。因此，当父母出门干活时，我又继续练习着十几天过去了，脚上颇有点力气了，但还没有独自站立的本领。因此有了信心，后来，我便离开门框。独自站立。虽然摔倒了很多次，甚至有两次头都摔破了，流出一种粘乎乎的东西，听爸说那是血，一次次的失败后，在一个阳光明媚的春天，我深刻体会到了“只要肯攀登，在难的`事也能成功！”只要在失败中挺过来，在一次次摔倒后勇敢的站起来，面临着的将是成功。

　　像那蚕，它们在茧中奋力挣扎，一次又一次想放弃，却有急于想见到外面精彩漂亮的世界，后来，终于挣脱了，蜕变成了一只漂亮的蝴蝶。

　　人生路上的挫折有很多，如：读书。有许多人认为读书是束缚自由的缰绳，遇到一点困难就忙于退缩，不敢挑战。这样的人怎能经得起生活中的挫折呢？“读书破万卷，下笔如有神”“开卷有益。”这样的名句充分说明了读书的好处，知识改变命运。即使将读书这一步走好了，学好了文化知识，每个人的生活将变的更加美好！读书使人学到本领。有如“会当临绝顶，一览众山小”的快感！

　　风雨坎坷，能使一切意志薄弱。思想堕落的人变得坚强起来。当然也取决于态度。如：霍金，身体高度残疾，本应躺在床上哀声叹息悲观消极，但出乎人意料的是他坚强不息，顽强地与病魔抗争，最终创造了奇迹。

　　种种灾难，谁也不知道在什么时候降临，但是，在它突然落在你身上时，你不仅要承受，而且要承受得了，如果你意志不坚强时，不要伤悲，不要放弃，不要自甘堕落，努力克服，你终会成功！

　　如果你觉得人生十分困难时，想想尼古拉――奥斯特洛夫斯基坚忍不拔的意志，再想想海3伦。凯勒，面对盲聋哑，她都能以乐观的心态对待，努力认识新事物，认识字，懂得爱，努力学习，慢慢开始习作，最终成为一名著名女作家。再想想中国，一百年前受西方列强的压迫，侵略，残害人民。但让中国无数革命先驱们坚强地斗争，用血肉之躯铸造了中华人民共和国，使中国成为独立自主的国家，一步步走向繁荣富强的道路。

　　在战胜挫折中，会使人变得无比坚强。犹如高峰中神游，心旷神怡，战胜挫折。你会成为强者，你的事业将会辉煌，性格将变得刚毅！

叙事的作文篇7

　　这个题目不小。以前老师说题目大了必会写不透彻，除非这是一篇小说。要把小学两千一百多天的那些事写完，显然不太现实。所以在此不说我自己，也不说小学里的那些事，就说小学里的人。

　　这里我不得不说“能子”了，他是我最要好的朋友。所谓“要好，就是我要你的好东西，你要我的好东西。”此人最令我佩服的是，他写得一手好字。那时，我一直在“要他的好东西”，要了六年，也未曾把他那写字技术真正要过来，要了个“半生不熟”。

　　“能子”这个名字是我给他起的；在他名字里有一个“能”字，于是就再加了一个“子”字，以表尊敬。“能子”这个人憨厚老实，长得像新疆人。我从来没见过他在外面打过人，也没见过他在教室里和同学们发生口角，至于他在家里怎么样，那是他的事，我不知道。此人到了六年级，开始有点叛逆。具体表现在他怂恿我不做数学作业，那次也算我倒霉。那几天他都没做数学作业，并且数学成绩也依旧异常地好，没有下滑过。说来也怪，这几天他没做作业，老师也没改作业，没被发现。然后他就说你别做作业了老师又不改你做什么，在他几次怂恿后，我服了他了，不做了，谁让你这么猛，一句话说四五遍连个标点都不带，反正老师又不改。不做了吧，不做！

　　这天作业做得格外爽，没数学作业了呀，能不爽吗？

　　第二天，老师说“有些同学你不自觉不好好写作业，今天我要把作业收起来一个个检查！”此言一出，我似乎遇着一个霹雳，我怎么就这么倒霉呢？我这“难忘的第一次”就这么结束了。于是，我们便去办公室自首去了，敞开胸怀，接受一次唾液的洗礼。这是我小学里最后悔的一件事，不知道数学老师对我的印象有怎样的变化，没去体会过。

　　亮亮这个人。其实他姓“明”，叫他小明，他不乐意，说什么笑话里被人笑的名字都是小明，数学里什么题目都有小明，他受不了这个。叫大明，又俗气，又别扭。他家里人都叫他“亮亮”，于是我们也这样叫他，亲切一些。我和他是在六年级时感情变深的。

　　此人身上有一种女孩子的气质，具体表现在那时他说话声音特别细，下课后经常和女孩子一起跳皮筋、踢毽子等。我们男生看来甚是不爽，背地里说他的坏话。我是怎么和他成为朋友的，我不记得了。我记得最清楚的是三年级时和他闹了矛盾，我们两个便吵了起来，最后我还是嘴上功夫不够深，吵不过他，便叫了一声“娘娘腔”。正是这句话把我和他关系彻底粉碎了。其实此言一出我就后悔了，觉得自己太过分真对不起他。想去找他道歉，也不好意思开口再提这件事。也不知这件事他是否还记得，在这里说一声“对不起”了。

　　那时班上还有一位牛人，号“猛牛”。这是我给他起的，他本姓刘，谐音“牛”又因为他做了一件“惊动全班”的猛事，“猛牛”由此而来。

　　五年级时，猛牛在我和几个朋友的撺掇下，学会了打乒乓球，接着爱上了打乒乓球，最后迷上了打乒乓球。以后的日子里，每次下课他都是第一个冲出教室，恨不能以超光速奔向乒乓球台，因为学校乒乓球台实在太少了，一共就五个。猛牛是个急性子，那次他以超快的速度奔向了乒乓球台，等着我们几个一起打球。我们来了之后，又来了一个比我们高一年级的'学生，声称自己是班上的头儿，手下有多少多少人，让我们让开，这乒乓球台归他了。我们见势都让了让，只有那猛牛站在那里不动，眼睛瞪大了瞪着那位。那位见了，过来挑衅，“怎么还不滚，找打是不是，信不信我找人来打你。”后面便是一串恶心的话，这里就不写出来了。蒙牛眼睛瞪得更大了，眼珠好像快掉出来了，他依旧岿然不动。那位见唬不住他，便动手了，过来就是一脚，踢在了猛牛的腿上，蒙牛一个趔趄，没站住倒在了地上。那位洋洋得意，接着又继续吹嘘自己有多厉害。

　　猛牛再也积攒不住怒气了，一下子跳起来，举起手中的乒乓球拍，呼——噔——啪嗒、啪嗒，那位挂花了，额头上一道血迹，血滴在地上，黑的。我们见势，抱头鼠窜，心里默念：“阿弥陀佛，与我无关。”只有猛牛异常淡定，不慌不忙走回来教室，没事人一样。

　　后来，猛牛肯定是受到了处罚。蒙牛被记了一大过。这件事后，我便佩服起猛牛。不愧是牛，真猛！

　　印象比较深的还有一位王大嘴，本想叫他“王子”的，他姓王，再加上一个“子”以表尊敬。可想了想，叫他“王子”便宜他了。于是，根据他的厚嘴唇，我便赐予他一个响亮的名字——王大嘴。

　　说完大嘴，还有一位大郎，武大郎。是我们的班长，女的。此人是个变态，由于她的行为实在太，不知道怎么来形容，恨不能生造几个形容词来形容她。所以只能这样叫她了。

　　六年级时，她不知什么毛病，无聊时把我当成她的玩具，尤其是脸，捏来捏去，揉来揉去，每次都弄得我面红耳赤。我几次报复她，弄一些恶作剧。结果，她就打着“恶有恶报”的旗号，又反过来再次玩弄我的脸。把我的一张白脸都抹黑了！

　　这里我要感谢我的老师们，尤其是六年级时的数学老师。我的数学成绩就是在她的教育下提高的。才步入六年级时，由于是刚认识她，同学们都叫她“*”这里不好意思写出来。以前同学们都闹着叫着要坐到前几排，自从这位老师接任后，再也没有人敢这样说了。因为这位老师讲课时口中会喷射出一粒粒液体，上数学课时，坐在前几排的同学都会受到这“清凉”的洗礼，自然没人敢向前挤了。

　　不过说来也怪，自从这位老师教我们数学后，我数学成绩呈垂直直线上升，每次单元测试我都是100+10分，厉害吧！不过这还是要归功于老师，与老师相处久了，我便对这位老师心生敬意，再也不叫她的绰号了，恭恭敬敬地叫一声，老师！

　　这里还是有必要说一下，老师你在文明一点你就是一位最好的老师了。因为我经常从口中听到以前从没听说过的一些话。老师你改改，注意一下，可以吗？

　　这一晃，几年过去了，如今在这些阴雨连绵的日子里想到了那些阳光灿烂的日子，不由得心中升起了怀恋之情，怀念那些日子，那些事，那些人。

【叙事的作文】相关文章：

叙事作文经典11-20