学英语作文常用[5篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的学英语作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学英语作文常用[5篇]

学英语作文篇1

　　为了提高我的英语学习成绩，放暑假的时候，妈妈为我报了一个英语学习班。

　　我第一次去上课，看到老师和同学们边做游戏边学习，感觉上课的气氛很好，于是很快进入学习氛围中，但是上了几次课后，就感觉到英语知识有些跟不上，所以上课总是没精打采，有时有不会的问题也不问老师，几次考试都考的很不理想，妈妈看到我这样批评了我，章老师也给我讲了很多的.道理，最后我们约定，一个月以后看结果，如果我认真按老师的学习方法去努力，如果还是成绩还没有提高，那我就放弃这次英语学习。

　　自从和老师约定以后，我就试着按老师的学习方法进行。端正学习态度，不懂就问，要求自己每天必须看、读、背，认真听懂每一堂课。只靠每星期两个小时的学习，是不够的，于是回到家我继续坚持读课文、看视频、背单词，有不会的问题问老师，以前我认为问问题会挨老师骂，可并不是我想象的那样，我不仅没有挨骂，反而老师还不断鼓励我，表扬我，使我在学习中得到了快乐。

　　时间一天一天的过去，我慢慢的进步了，第一次考了90分，第二次考了95分，第三次考了96分，我太高兴了，向100分冲刺了！学校的英语成绩也有很大的提高。事实证明我已经爱上了英语。

学英语作文篇2

　　I go to school from Monday to Friday .I go to school by bike at 7:30 in the morning .I must cross two busy roads .If the traffic light is red or yellow,I know I can’t cross the road ,so I wait.

　　If the light turns green, I know it means “Go”, and then I walk across the road .I always ride on the right side of the road .I am never against the traffic rules.

　　【要领点评】这篇作文的题目是“不要违反交通规则”，小作者没有说一些空话，而是从自己的`经历写起，叙述自己以什么方式去上学，在上学的路上是怎么做的，很形象。小朋友们在作文时注意不要图大，那样很容易使文章显得空洞，而要写自己身边熟悉的事情。要注意行文中字母的大小写、句子的标点符号等。

学英语作文篇3

　　一、提高认识事物和表达事物的能力。

　　我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

　　二、把认识结构作为作文的核心

　　包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

　　一要注重审题;

　　二要明确写作目的，立意要新;

　　三是选材要有根据;

　　四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;

　　五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;

　　六要注重文章写法，因文用法;

　　七要妙用语言，用思想调遣语言。

　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

　　四、作文大目标的逐年级分解

　　一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高，

　　五、实施五项训练

　　根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

　　(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的.金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

　　运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

　　(二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

　　(三)、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

　　(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

　　(五)、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风

学英语作文篇4

　　Chinese dumplings are delicious, loved by the people. In recent years, many western families" in the Chinese lunar calendar lunar New Year's Day" to make dumplings. So now, let me introduce dumpling production process!

　　First of all, take a plate, some vegetables, proper meat. Put the vegetables into small dices, then put the meat into meat, vegetables and meat, put into a plate, add soy sauce, pepper, vinegar and other spices.

　　Put the plate on the side. Take some flour, add water, knead the dough, roll into small rounds. In a wafer into the appropriate filling, made into dumplings, and then into the water boiled.

　　After five minutes, remove and dumplings, put them on the plate. You will smell a strong smell. In this way, the traditional Chinese food dumplings would be accomplished by --.

　　Come and try it, you is it right? Want to taste so delicious food?

　　中国的水饺美味可口，深受人们喜爱。近年来，许多西方国家的家庭在中国农历的`“大年初一”都要制作饺子。那么现在，就让我来为大家介绍一下水饺的制作过程吧!

　　首先，取出一个盘子、一些蔬菜、适当的肉。把蔬菜切成小丁，再把肉切成肉末，，把蔬菜和肉放入盘子，加入酱油、辣椒、醋等调料。

　　把盘子放在一边。取出适量面粉，加上水，揉成面团，擀成小圆片。在圆片中放入适当馅料，捏成饺子的形状，再放到水中煮熟。

　　五分钟后，捞出饺子，把它们放在盘子里。你会闻到一阵浓郁的香味。这样，中国的传统美食——饺子就大功告成了。

学英语作文篇5

　　每个人都有自己的乐趣，我的乐趣就是学英语了。

　　我从小就很好奇英语是什么？上了小学我就明白英语原来是一种语言。到了三年级，英语越来越难了，不再像一、二年级那样只是读和背，而且还要会写。妈妈给我报了一个学英语的兴趣班。

　　兴趣班的名字叫树童英语，英文名简写是STL，我从1B开始学，现在学到3B，在这几年里，令我印象最深刻的那节课就是2A的汇报课。

　　第一个环节是老师请爸爸或妈妈上台用小棒点屏幕上的单词，点哪个，我就读哪个单词，考考我的单词拼读能力，我读对了5个。第二个环节是读课文，每个同学轮着抽签，抽到哪课就读哪课，我抽到了第3课我们的老师，我读得很快，读完后老师指出我的错误，说我读错了两个单词。第三个环节是老师和我们一起玩了一个游戏，用单词造句，老师说一个单词，我们就把句子写在自己的本子上，游戏规则是不可以看别人的，游戏开始了，老师说出一个我们没有学过的.单词，大家都听不懂，老师只好用一些搞笑的动作来表达，我们看了以后，哈哈大笑，大家很快猜出来了，连忙在自己的本子上写句子。最后一个环节，就是颁奖环节，在2A这个学期里，我被评为“进步之星”。

　　树童英语不但可以让我学到许多知识，还可以让我感受更多学英语的乐趣。

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