老师作文【范例3篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的老师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
“喂，数学评价写完了吗？借我抄抄。”同桌向我问道，“不借。”我说，“这是自习课时间，不要说话。”过来半分钟，我停下手中的笔，端起杯子喝水，谁知同桌忽然一把抽过我的作业，作业撞到水杯，热水便无情地留到我的身上。
“哎呀。”我大叫起来，讲台上的班长听到了我的叫喊，认为我违反了自习课的.规定，就把我的名字记在了黑板上，因为班长是个老好人，每次过个一会就会把名字擦去，我也就没有多管，可事情就是这么巧，班主任张老师忽然从后门推门而入，一抬头就看见了我的名字，她顿时火冒三丈，气势汹汹地说：“我不在时候就闹翻天了啊！你又干什么事了啊？”我刚想解释，班长就站起来说：“鲁子诚忽然大喊一声，扰乱了纪律，我就把名字记下来了。”“记得好，下次就该这样。”
“不是的……”我刚想解释，老师就打断了我的话：“我还要安排同学去训练，你准备一篇反思，下午息会念给大家听听。”说完就出门去了。
我当时心里也十分生气，也有些委屈，这件事明明与我毫无关系，为何是我倒霉呢？我想与老师谈谈，却被直接打断了，让我的心里真的不好受。
我觉得心里很烦躁，就胡乱翻了翻书，忽然我看到了这样一句话：沟通是人与人心灵之间的桥梁。是啊，如果我在任何时候都只是保持沉默，老师也不能知情，一场怨恨也就会就此结下。
想到这，我来到了操场，见到张老师后，我认真地说：“张老师，我有几句话想对您说。”张老师见到了我，也并没有了刚才的那种不耐烦，而是耐心地对我说：“你说吧。”于是我将事实重复了一遍，老师听完我的话后，又找来同桌核对了一下。
得知真相后，老师有一丝愧疚地对我说：“这件事我没有先了解情况，你也是受害人，反思当然不用写了，息会时我也会向大家解释清楚的。”
我回到班上，我开始逐渐回想刚才发生的事，如果我继续保持沉默，那么最后才解释反而会认为是推卸责任。有时，与老师谈谈真的是一件很有用的事，当我们因被错怪时，不要生气，不要冲动，因为每个人都有自己的感情，也许老师当时心里正牵挂着某件烦心事，又或者与别人发生了不愉快，往往发生了一些小误会时，这些负面情感也会影响人的正确、理性的判断，这时，就需要我们与老师谈谈，讲清楚原委，让老师能意识到真相才是最重要的。
老师作文 篇2
“小小的身躯撑起大大一片天”。这是《皮影戏》里的一句歌词。 ——题记
回眸20xx，这是不堪回首的一年。“第一”、“第一”、“第一”全是倒数第一。过度的悲哀积攒到了一个顶峰，我们再也hold不住了，爆发了，悲剧了。
“相信奇迹一定会来到你的身边”。初二一开始我们就换了一个班主任。玲珑的五官，娇小的身躯，一副炽红的眼眶，庄肃的神容，不笑的容态，这是见她第一面的感受，给人一种“可敬可畏”的心理。
在她的领导下，我一学期取得了不少战果，捷报连连。可一直不见她的笑，我纳闷：她是不是不会笑？
上月的合唱比赛，我们训练了整整两个星期，比赛当天中午，她还风趣的说：“我们训练了这么久，不拿第一也该拿第一吧？”我们笑了笑。轮到我们了，按部就班地上台、站台。指导悠扬的音乐声响起我也没见到她。轮到男生时，我才看见那座黑的山峰正在哄她的孩子。老师这几天累得嘴上都磨出了泡。我懂，泡里满满的都是爱。
音符从齿唇之间迸溅出来，台下同学不知不觉间轻吟起来。“our home”萦绕在大厅，下面掌声雷动，评委也叫好。
坐回座位，当听到“初二（5）班－97.8分”时，我们······我无意间的一瞥，看见了老师，她也欣慰地笑了，樱桃小口里露出了两颗门牙，晶莹、剔透，她眼神中闪烁着一种“功夫不负有心人”的泪光，头上的银丝也变青了。她淡定地说了一句“希望你们的`学业也能如此”。
寂静的夜静得似酒，令人微醺，“希望你们的学业也能如此”同我的心声一起融入到了这酒中，它立即成了一碗药酒，加色、加香、加纯。
老师“小小的身躯”撑起“大大一片天”，与她同行的一百天里，我懂了“爱，因为在心中，所以才显得千金难求的珍贵。”与她同行只能延续一年半，太短暂了，把握生命里的每一分钟，让这种爱延续下来，让老师的笑容延续下来。”
老师作文 篇3
今天是三月七号，明天就是妇女节了，我准备送给老师一束鲜花，我到花店看到很多种鲜花，光康乃馨就有5 种，最后我选了一束红色镶边的康乃馨。
这朵花不仅有红色的镶边，金黄的花瓣中还有点白色。它的花瓣如绢，镶边叠褶，共10层，大小好像乡下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一个倒过来的灯一样托着花，叶子与花秆有点像竹子，但是叶子长的地方与竹子不一样，越在下面的'叶子越长，上面的越短，分节的小骨也是一样，下边大上边小，给人一种结实的感觉。
我把康乃馨送给老师是因为康乃馨具有端庄。与蔼。典雅的内涵，给人带来亲切。闲适。舒展的感觉，象征着生命的永恒与家庭的温馨。
我们就像花中的花蕊，而老师是整个的一株花，用花瓣包着我们给予我们无私的关爱。
康乃馨是母亲之花，老师与母亲一样地呵护着我们，比母亲更伟大的是传授给我们丰富的知识。在这一天里我们祝福您：节日快乐!愿您像这束花一样，朝气蓬勃。快快乐乐。永远年轻健康！
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