关于实验的作文(精华15篇)
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的关于实验的作文，欢迎大家分享。
关于实验的作文1
开始做实验啦，名字叫“吹不灭的火苗”。我感觉丈二和尚摸不着头脑。火苗是轻而易举就能吹灭的呀？我满脑的疑问，感觉老师在骗我们呀！
实验道具分别是：一张白纸、一个打火机、一卷胶带。先把纸卷起来，然后用胶带把白纸的角粘起来。把打火机一按，“啪”，打火机上的一个小孔里冒出了火。这实验到底怎么做呢？我很想知道。
开始啦！我们先让戴玮泽来吹火苗，看看能不能吹灭。他先吸了一口气，然后用力把气吐出来，可火苗就是跟他作对，就是不熄灭。吹完了她上气不接下气，脸红彤彤的。第二次轮到姜泽轩了，他也吸了一大口气，用力地把气吐了出来，可火苗还是没被吹灭，像跳起了舞，那一张白纸都给吹飞了，火苗纹丝不动。他两次都没成功，都失败了。火苗像在说：“来啊，来啊，来啊。你吹不灭吧！你就是吹不灭我。”
接下来，女生来吹了！朱俪娜第一个来吹，老师就把圆桶倒过来，开了打火机，她一吹，哇！她只是轻轻一吹，就把火苗吹灭了。到底是怎么回事呢？之前男生吹得脸红红的，上气不接下气，而我们女生只轻轻一吹，火苗就消失啦？
原来男生吹小口洞的`时候，气全散开了，而女生吹时是小口对火苗，气都集中起来把火苗吹灭了。当然，男生吹不灭，女生吹得灭了啦！
这个实验太好玩了，生活中也有很多实验，等你去发现哦！
关于实验的作文2
“好，现在我来给大家发一些小灯泡，你们发的小灯泡可能是好的哦，呵呵……”没错，这时候胡老师又要给我们做一个关于电路的实验呢！
我小心翼翼的接过小灯泡，想了想老师说的话，小灯泡可能是好的但可能是坏的。要用好的电路来测一测到底好还是坏的。于是，我把小灯泡放到了装灯泡的位置轻轻地转了转，深怕自己把小灯泡弄坏了。可是小灯泡转紧了居然没亮，我望着这只“缩头乌龟”不知道如何是好！
可是，老师就仿佛是个严格的老板，这个实验还没成功。老师又让我们做另一个实验了。老师给了我一组亮不起来的.电路，让我们从中检查出其中哪个东西坏掉了。而且每个小组都要比赛！我听了这个消息非常没信心，就犹如一个将要参加大考的学渣一样。这时候开始比赛了，我垂头丧气的把坏掉的电路中的个部位的零件拿出来试了一试。这个时候我发现有的同学手都在发抖，有的同学连东西都掉到地上了，还有的同学的电路都断路了等等……
那时，只有我最冷静了，虽然我那时闷闷不乐但是我还是小心翼翼的把电路搭好。最后我竟然得了第一名！我听了这个消息一蹦三尺高，高兴的不得了。
最后，我终于知道了之前那小灯泡为什么不亮了，原来是螺丝没转紧，下次我还是要多多注意啊！
关于实验的作文3
今天作文课上，王老师说要做一个科学小实验，我们可高兴了。
实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。
实验前，王老师提出了一个问题：怎么才能让这块布燃烧起来，还要让这块布没有一点损伤。同学们想了很多办法，沾水、抹胶
实验开始了，王老师先把一块布剪下来沾上水，王老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。可是，这块布没有燃烧起来。
王老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，王老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。王老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来，生怕烧着王老师的手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了！
问题在哪呢？王老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的'时候，布还没有到一定的燃点，所以布烧不坏。
关于实验的作文4
有一天，我在家里的书房里看一本《十万个为什么》，我看得津津有味。当我看见一个实验园地的时候，书上说蚂蚁会保护自己，我当时简直是不敢相信。心想：蚂蚁才那么小，人们一脚踩下去，蚂蚁们就奄奄一息了，怎么可能会保护自己呢？于是，我就带着这个疑问做了一个实验。
我来到了厨房，从冰箱里拿出了一块面包，便把面包撕成一小块一小块的，拿着面包就来到了一棵大树下，我仔细地寻找蚂蚁，但是没有发现，我仍然没有放弃，一点也不放过。终于，在我的努力下，出现了一只小蚂蚁，小蚂蚁向哪个方向爬我就向哪个方向走，于是，我找到了一个蚂蚁洞，有许许多多的.蚂蚁在那里爬，我便把一小块的面包放在蚂蚁洞的前，我就在旁边观看着，突然，有一只小蚂蚁似乎看见了这个面包，就马上爬回蚂蚁洞里了！我想：它应该是一个侦查员，马上爬回蚂蚁洞里报告它们的老大吧！不久，有许许多多的蚂蚁爬了出来，可是它们爬到洞口，就不动了。似乎在向四周看，我连忙躲了起来，不被蚂蚁看见，于是，蚂蚁们看见没人，就爬了出来，正在向香喷喷的面包爬去，可能经不住我的考验吧！
蚂蚁们一步一步地向前爬去，有的四个蚂蚁一起搬，有的五个蚂蚁一起搬，还有的六个一起搬。最后，它们终于把我放在地上的面包搬进了蚂蚁洞里。
我做了这个实验，知道了蚂蚁会保护自己，我的知识是一次比一次多了！这真是一次有趣的实验啊！
关于实验的作文5
老师笑哈哈地说：“咱们来玩个游戏！”小朋友们都纷纷议论：“这个游戏好不好玩？”“这是什么游戏？”
老师叫俞黎杰拿来两本厚厚的书本。老师问：“书里面有什么？”同学们大声地说：“书里面只有字、数字，还有图画。”
老师把两本书穿插在一起，好像在洗扑克牌似的，嘴里说着什么，好像一位魔法师。同学们都离开了位置，去看老师怎么洗扑克牌。
“谁愿意上来？”同学一听纷纷举手：“我来！我来！”老师首先请女汉子吕婉颖。吕婉颖上来了，用手掰了掰，泄了气说：“掰不动！掰不动！”
第二次，老师请张元昊和丁雄上来。他们上来，拉得满脸都是汗，掰不开。这真是好生奇怪啊！又加入两位同学吕川、俞黎杰，他们开始掰了，用尽了吃奶的'力气，可还是掰不开。
这时，全班同学都上了，我在想，这应该能掰开了吧，结果还是掰不开。我真的好想知道这是为什么啊。
老师问：“你们有什么要问的吗？”我在心里想，这书是不是有什么秘密？同学们都纷纷举手，提了很多问题，有的说会不会是用了双面胶，还是被老师使了什么秘密？
老师解释起来：“这是摩擦力”。同学们都很好奇，有的向网上看了看，可是还是听不懂。最后，老师问我们：“这纸粗不粗？”同学们点点头，这下子有些听懂了。
关于实验的作文6
科学课上，老师让我们带上盐、白糖、面粉和油到实验室去，我们问老师去干什么，老师却卖关子不肯说。
到了实验室，我迫不及待地坐了下来，想赶快揭开这个谜！老师发给我们每人一个烧杯和一根玻璃棒，让同学们往烧杯里倒入150毫升的自来水。老师先指导我们把盐放进水里，盐很快就沉底了，我用玻璃棒轻轻地搅了搅，呀！刚才还挨挨挤挤的盐粒，一眨眼就不见了，可是水还是清的，这是怎么回事呢？老师又让我们把白糖也放入水中，和盐一样，糖也很快融化了。就在同学们疑惑的时候，老师说“同学们，盐，糖都是能被水溶解的，但是面粉和油，是不能被水溶解的！”我心想“那可不一定，说不定面粉和油也能被溶解呢！
为了验证我的.想法，我迫不及待的将面粉倒进水里，咦？我还没有搅拌呢，水已经变成了乳白色的了，过了好长时间，它也没有变清，看来面粉不能被水溶解。不过我并没有灰心，因为还有油没被实验过呢。不死心的我又把油倒进清水里，可是任凭我怎么搅拌，油始终浮在水面上。看来，油也是不会被溶解的！
通过这次实验我知道了，做事情仅凭感觉是不行的，要相信科学！
关于实验的作文7
星期天的早上，谢老师给我们做了一个有趣的实验。实验的名字叫做纸杯烧水。
做实验的材料要纸杯一个，蜡烛一根和一个打火机。
开始做实验了，只见老师左手拿着蜡烛，右手拿着纸杯。老师首先把蜡烛点燃了，再往讲台上滴一滴蜡油将蜡烛固定在讲台上。然后把纸杯放到火苗的正上方燃烧。一分钟过去了，纸杯被烧糊了，好像火苗正在吞噬着纸杯。“为什么纸杯不会被烧着呢？”我在想。这时同学们议论纷纷，有的说：“老师，你还没有把纸杯靠近火苗。”两分钟过去了，纸杯虽然被烧糊了，可是还没有看见纸杯被烧破。三分钟过去了，纸杯里的水浇热了，冒出了滚烫的泡泡。
实验做完了，老师问我们：“你们知道为什么纸杯不会被烧吗？”有的`同学说：“因为水克火，所以不会烧破。”老师摇摇头，见我们猜不出来，便微笑地说：“因为水的沸点最高是100度，纸的燃点比水的沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中，水昌起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。”“大家听后恍然大悟。
有许多科学道理其实我们现在都还不懂，只要我们现在努力学习，将来一定会懂许多科学道理的。
关于实验的作文8
生活中有很多奇闻趣事：人们发现了长着脸谱的南瓜，钉子状的奶糖穿破椰子壳的秘密，从坚硬的石片里钻出来的花草……，这一切令我感动好奇。
为了知道我们常常买来吃的`辣条为什么对人体有害，我和妈妈来到她单位的食品检验室进行实验，实验的名称叫“测食品中的砷含量”。
第一步，我们把一袋辣条放到研钵中，用研锤把辣条研碎。第二步，用电子分析天平称5克被研碎的辣条粉。第三步，把称好的样品放到带有化学试剂的坩埚中。第四步，把坩埚放到水浴上蒸干。第五步，将坩埚放在电热炉上把辣条粉化成炭块。第六步，把炭块在马福炉里灰化成白色的灰。第七步，用一个大肚小口的容量瓶把白灰溶解、定容在里面。第八步，用一个大肚移液管吸取20亳升液体倒入一个测砷瓶里。第九步，再往里面放化学试剂和3克锌粒，这时瓶里面就会发生剧烈的反应，还不时发出“啪啪”的声响，真是有趣极了！
妈妈对我说，反应生成的气体和瓶顶部的试纸反应，试纸就会生出黄色的色斑，再和标准要求的色斑比较大小。结果，我们这次实验的辣条砷含量是超标的，砷超标会对人体有很大危害。
这次实验真有趣！不过，听了辣条对人体有危害，同学们就请不要再吃这种小食品了！
关于实验的作文9
有一天，科学王老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”
放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。
我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的'小实验，才会懂得更多的知识。
关于实验的作文10
五年级二班吴丽丽今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。老师说：“是盐水让鸡蛋浮出水面了。”我听了恍然大悟，这个实验真好玩。今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的'清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。
“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿
一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。
关于实验的作文11
朋友们，你们知道电磁起重机是怎样工作的吗？我知道！因为我们在今天的科学课上做了一个有趣的实验，模拟了它的工作原理。现在让我们看一看吧！
课前老师给我们布置了实验的准备工作，就是买一个1号电池和2个长短一样，粗细不同的铁钉。看到这些准备材料，大家心里都充满了好奇。今天下午第一节课在科学老师的带领下，开始了我们的科学探索旅程。
上课伊始，老师在电脑上给我们演示了实验过程并讲解了实验原理——电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。虽然不太明白原理，但大家又对有趣的实验现象却非常感兴趣，老师讲解完后同学们开始迫不及待地做实验。我们6个人一个小组，拿出准备好的电池和铁钉。首先把电池放在装置上，装置全部连结好后我们接通开关，把线圈靠近铁钉，突然铁钉“啪”的一下被吸咐在线圈上。我们都激动得叫出声来。顿时，我们恍然大悟，原来起重机是这样工作的。然后我们又做了另一个实验，把铁钉换成指南针，我们先用线圈的一端去靠近指南针的'一端时，指南针发生旋转，再用线圈的另一端去接近指南针的同一端时，指南针却没动，原来通电的线圈跟指南针一样有南北极，正当我们兴致高昂地讨论着原理时，下课铃响了。
通过这节课，我明白了世界上还有很多知识需要去我们去学习，还有很多知识奥秘需要我们去探索，还有很多未知需要我们去发现。我们应该努力学习！勇于攀登知识的最高峰。
关于实验的作文12
“哦！做实验了！”一阵欢呼雀跃的声音从我们班级中传来。原来，科学老师在上课的时候，与同学们发生了一个争论：三棱镜能不能通过阳光射出其他颜色的光？为了解决这个问题，科学老师决定让我们通过三棱镜来做一个实验！
老师给每个小组都发了一个三棱镜，然后让我们一个组一个组的到班级门口去试验。
我们等啊等啊！终于到我们小组了，我们争先恐后地跑到门口，把三棱镜放在有阳光的地方，往教室里一射，“哇！真漂亮！”教室里传来了女生的惊叹声，我抬头一看，在第四组窗帘的中间，有一团七色的光，就像彩虹一样漂亮。我们小组的成员一个个试了试，全都射出了彩色的光。甚至把三棱镜放在三楼围栏那边，只要有阳光，竟然找到了楼下风雨操场的墙和窗户上，有很多人都效仿我们，顿时，一个奇景出现了，风雨操场的墙和窗户上都是一团团漂亮的'七色光，同学们发出阵阵赞叹声！
回家以后，我觉得这一景象让我很难忘记，我便去请教了爸爸，爸爸说：“之所以三棱镜能够射出七色的光，是因为三棱镜把我们平常看见的白光给分解为了七色光！”我听后，心想：科学真是有啊！竟然藏有那么多的奥妙，真是让我没有想到啊！
科学就像大自然一样，藏有着不为人知的秘密，只有你勇敢地去“探索”，就可以把深藏在地心的能源给挖掘出来！
关于实验的作文13
老师今天给我们做了一个神奇的实验。
实验开始，老师拿了一条毛巾，问：毛巾能燃烧吗？同学们异口同声地说：能。老师又拿出酒精，说：酒精有什么作用？同学们说：它是帮助燃烧的。最后老师拿出一个盘子和不锈钢做的碗。
老师说：我要让这条毛巾燃烧，并且不会烧坏。同学们说：老师你别骗人了，毛巾肯定会烧成灰的。老师二话不说，把毛巾折好放进盘子里，往毛巾上洒酒精，然后用打火机把毛巾点燃。一下子，小火苗穿着蓝色的衣裳，戴着金色的帽子，在毛巾上跳起了舞。慢慢地，小火苗变大了。我猜想：老师肯定会用水来把火灭掉的。然而，这时候，老师用不锈钢碗盖住了盘子。我想这时候毛巾肯定已经被烧成灰了。可是当老师把碗拿开的时候，神奇的`事情发生了，我们惊呆了，那条毛巾竟然安然无恙的躺在盘子里面，周围的火也消失不见了。毛巾好像在向们做鬼脸，说：看我厉害吧，连火都不能烧坏我，而且还加了酒精呀！
老师向我们解释道：这是百分之七十的酒精，里面有百分之三十的水，酒精沸点比水高，先燃烧起来了，水在吸收热量保护着这条毛巾，所以这条毛巾就不会被烧坏了。
原来如此，生活处处是科学，只要细心观察就有新发现。
关于实验的作文14
实验，必会有成功与失败。成功会让我们收获自信、快乐；失败，会让我们坚持努力，做好每一次实验。
一次科学课上，老师让我们用几样器材做滑轮，这可把我们难坏了，要怎么做呢？我们左思右想。忽然，我脑子里闪出一种方法。
我让张子轩拿住杆子，并在其中一个滑轮绕上一圈绳子，再将绕线的滑轮钩在杆子上。随后，我又把另一个滑轮在这根绳子上也绕一圈，并在滑轮的下面吊上三个砝码，我们的实验马上就要成功了！
我放下砝码，等待成功的时刻。可是，挂上去的砝码怎么动不了呢？“要不把滑轮钩在绳子上？”同桌提醒道。张子轩忙不迭地拿起滑轮，轻轻地放在绳子上。咦？怎么不对劲？我一手捏着绳子的头，一手握住杆子，一拉。不对，滑轮与绳子似乎是一对冤家，就是不肯在一起，总是滑下来。
“把底下滑轮上的钩子挂住绳子的头，一拉，不就行了嘛。”老师在一边指导我们。对，把绳子挂住！黄欣悦从我手里抢过杆子与滑轮，很仔细地将线头穿过滑轮。“好，试试吧！”她调皮地眨眨眼。我目不转睛地盯住滑轮，慢慢地拉
“在动，在动！”张子轩瞪大眼睛喊着，眼睛里绽放出异样的光芒。“我们成功了！”他在位子上左右摆动身子，扭来扭去，像一条蚯蚓一样弯曲着身体，“耶，耶”地叫个不停。
啊，多么有意义的实验啊！它离不开老师的`辅导、同学的帮助和自己的努力，我可以很自豪地说：“这次实验，我们成功了！”
关于实验的作文15
秋冬季节里，我在脱衣服的时候，毛衣经常会发生打火现象，手和胳膊经常被打疼。我好奇地问爸爸这是什么原因，爸爸说：“这是静电作用的结果。”“静电是什么？”爸爸没有正面回答我，而是说：“让我们来做一次小实验吧！”
爸爸让我准备一把塑料尺子，一张薄纸，一件毛衣。准备好了以后，爸爸说：“你按我的'要求做。”我说：“好吧！”于是爸爸先让我把薄纸撕成小碎片放在桌子上，再拿起尺子快速地在毛衣上蹭，蹭几下之后，再迅速地把尺子拿到小纸片的上方，这时纸片魔术般地被尺子吸了起来。我吃惊地叫着：“静电真奇妙呀！”。爸爸接着告诉我说：“其实，静电现象在我们的生活中无处不在，比如：你妈妈梳头时，梳了几下以后，你就会发现梳子从头发上拿起来的时候，头发就会随着梳子飘来飘去，这也是静电作用。想一想，你还在哪见过这种现象？”我挠了挠头，脑中突然出现了我班新年联欢时的热闹场面。同学们把吹好的欢乐球在头发上摩擦几下后，便把它们往玻璃上放。此时气球就像被玻璃吸住了一样，牢牢地粘在了上面。我兴奋地把这件事告诉了爸爸。爸爸摸着我的头，微笑着说：“生活中，你只要注意观察，多多思考，就会发现许多科学道理。”我高兴地说：“爸爸，今后我一定多动脑筋，掌握好多好多科学知识。”
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