开心作文3篇（通用）
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的开心作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
开心作文 篇1
我的趣事如同繁星点点，今天，就让我来讲一讲那一颗“星星”里的故事吧。
暑假里的一天，天气非常炎热。我抱着一大堆的东西走出卧室，你们知道我要去干什么吗？我要去水上乐园玩啦！
一路上，风景特别的繁华，到处高楼大厦和建的奇形怪状的房子：有的建得是“倒”房子；还有的建得是“反”房子；有的'房子建得像一朵盛开的鲜花，那是花店；有的房子得像一只可怕的鲨鱼，那是水族馆。
水上乐园终于到了，大家换上了泳衣。我抢先跳进了水里，一股寒意立刻袭来“哇，好冷啊！”我说道。水冷但心里暖暖的。
我们一个项目一个项目的玩，我们来到了水上滑梯，只见，里面特别高，刚开始我抖着脚不敢滑，可自从我滑一了遍之后，就不再怕了，玩的不亦乐乎。
我们又来了最刺激的项目—大喇叭。看正在玩的人喊的声嘶力竭的，我又打了退堂鼓，这时妈妈在旁边一直鼓励我要敢于尝试，于是我战战兢兢的上去了。在滑梯里时候还好，可一到大喇叭里感觉心都要跳出来了，水的冲击力把我们送到了最高处又瞬间滑落下来，然后又一个高峰滑落，泳圈被冲的左一摇右一摆的，弄得我头晕眼花。心想：快点到终点吧，我要受不了啦。大概几分钟时间，水流没有那么快了，我们便到了终点。下来了，心还扑通扑通的跳，可却很开心。
这是我玩的最开心的一次了，也让我明白了，只有敢于挑战自己，勇于尝试，才能获得刺激后的快感。此时已西阳西下，我帮着妈妈收拾行礼，衬着余辉我们开开心心的回家了。
开心作文 篇2
写到上面这句话的时候，就不由得想起自己上学时所喜欢的一位老师。他年龄不大，其貌不扬，乡音极重，所教的课又是相对比较枯燥的教育学，常遭遇学生的相当不给面子的漠视。但是不管怎样，这位老师的心态蛮好，虽然也有过变了脸色的时候，但大部分时候总能自得其乐。他给我们讲：“我觉得生活挺好的。上一堂师生都很愉快的课，再回到小屋里下个面条，打个鸡蛋”我常常回忆起他讲话时那种满脸都是笑意的模样，心里很是羡慕。
所以啊，我也很想当这样的老师，这样经常能够感受快乐的老师。在我看来，一堂好课，一定是要让老师和学生都感到舒服的。坦白来讲，当下的孩子们都是蛮辛苦的，压力很大，负担很重。如果他们能在我的课堂上乐到开怀，有何不可？
新学期的第一个练习中的“语文与生活”，主题是关于谜语的。前一天特意布置了作业：“每个人准备两条精心选择的谜语，再带上两块糖。”大家都很好奇，准备谜语……还准备糖？
谜语嘛，就是一文字游戏。要让孩子真正体味语文的.乐趣，真正喜爱咱们中华民族的传统文化，就得把课上得妙趣横生才好。
结果，这一节课简直是闹翻了天。
在领着大家琢磨了教材上所提供的几条谜语之后，我们归纳了猜谜语时的思路，就开始实战演练了。
那个摩拳擦掌啊，那个迫不及待啊，那个争前恐后啊……
为什么拿糖？嘿嘿，你可以出谜语给大家猜，谁猜对了，你就可以发糖给他啦！
甭说，挺有难度。本人也赤膊上阵，但是厚了脸皮、绞尽脑汁、声嘶力竭、费了半天功夫，才赚来了一颗糖！
一时间，谜语在飞，糖果也在飞，我们的笑声也在飞！
学语文，别板着面孔，别总想着考试怎样怎样，让我们的生活多了趣味才是最大的“有用”。
学语文，就得先喜欢呗。
飞吧！
开心作文 篇3
我们班是人才众多呀！不过，就是因为有了宋程这个“开心果”我们班才会欢笑声不断，不信，我给你介绍几件他的“光荣历史”吧！
下午第三节课是自习课，老师不来，可就成了我们的天地喽！宋程呢？也开始了他的表演：风像狼一样咆哮着，非常遗憾，教室门却坏了，总要被风吹开，同学们也没有办法，宋程大步流星地走过来，“呀呀呀”“看我的尺子表演”，他拿起手中的尺子，塞进门缝里，还真管用，门牢牢得关上了，可想要出去时，门怎么也打不开了，“完了，宋程，门弄烂了，可要赔钱得哟！”我叫到。他说：“我能……把它……它打开。”只见他抓起尺子，吃力地拔起来，“哐”的一声，宋程趴在地上，摔了个“狗吃*”。手中还握着一把破烂不堪的尺子。“哈哈哈^_^”全班爆发出一阵惊天动地的'笑声，宋程不但不害羞，还跟着大家笑起来。
还有一次，在上英语课，他把板凳当成玩具似的，左晃晃，右晃晃，“哐啷”的一声，他的板凳烂了，结果不用说也知道，他摔了一个四脚朝天，还大声嚷嚷：“赔我医药费，不赔的话，我就……”还没说完，Miss阳已经“人”视耿耿的盯着他，宋程连忙改口说：“我……我就认真读书。”便拿起英语书，漫不经心地读起来。下课，他又吹起牛来：“谁不知道拍马屁的方法，我教他（她），但要付五毛钱！”“切”同学们埋怨道“真是个285，不用理他！”
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