有趣的小实验作文精品[15篇]

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有趣的小实验作文精品[15篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的有趣的小实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的小实验作文精品[15篇]

有趣的小实验作文1

　　“丁铃铃……”上课铃响了. 科学老师端着一个托盘缓缓走上了讲台。教室里鸦雀无声，同学们都静悄悄地等着老师上课。

　　没想到，老师抛给了我们一个问题：“同学们，你们知道怎样将一块玻璃巧妙地分成两半呢?”说着，老师从托盘里拿起一块方形玻璃，同学们先是愣了一会儿，继而踊跃回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”郑老师微笑着说;“我有一个办法，我来演示给你们看看吧!”

　　同学们的目光都被托盘上的东西吸引了：一条棉线、一个装着油的塑料杯、一盒火柴，一块玻璃，还有一个装着水塑料盆。老师将那条棉线浸到油里。“啊?”同学们有些惊讶，接着，老师把棉线在玻璃中间缠一圈。有些人开始蒙了。老师见了，便把玻璃举起来说那是玻璃断开的地方，大家好奇地盯着。然而接下来，老师从火柴盒里取出一根火柴并将它点燃。“烧棉线”，几位同学立马反应说。老师笑着点点头，将手捏在玻璃的最边缘，用火柴把棉线点着。就在火苗触碰到棉线的那一刻，火苗便迅速向棉线四周蔓延。一会功夫，火苗燃尽棉线并完全熄灭。说时迟、那时快，老师立刻把玻璃投进了那盆凉水中，“咔擦”一声，玻璃便断成两半。

　　“ 啊?”同学们又兴奋又吃惊，七嘴八舌地议论起来，每个人的心里都画了一个大大的问号。“你们知道为什么吗?”老师的声音在讲台上响起。“不知道!这是为什么呢?”我们异口同声地问。

　　“这是运用热胀冷缩的原理，”老师面带微笑地说，“火苗使玻璃上缠棉线的'中间部分受了热，于是玻璃中间部分便膨胀开来，而当玻璃突然遇冷后，玻璃中间部分温度太高而剧烈地收缩，这一胀一缩就导致玻璃中间部分断裂。”

　　同学们终于明白了，原来这个实验中蕴藏着这么多学问呢!小实验大道理。这节实验课上得真有趣，也很有意义，它让我懂得了怎样应用所学知识来解决生活中的实际问题!

有趣的小实验作文2

　　“丁零零，丁零零……”上课铃响了，老师带着微笑来到教室，还带来了一个铁架台、纸船、酒精灯，还有一杯清水。咦？怎么啦？上语文课还用得着这些仪器？老师似乎看出了我们的疑问，亲切地说：“同学们，这节课我们一起来做个小实验--烧纸船。”顿时，教室里一片欢腾！有的同学说：“老师，这纸船一烧就变成灰烬了。”有的'说：“这么漂亮的纸船烧坏了多可惜啊！”……

　　实验开始了，老师先把铁架台架好，再轻轻地把纸船放在铁架台上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精灯移到纸船下面，并且点燃。这时，我真是紧张啊，万一纸船烧破了，里面的水就会流到酒精灯上，也会溅到我的桌子上，那我的书不就遭殃了吗？其他同学也一样，睁大眼睛死盯着纸船，真是为它的命运担心啊！一分钟，两分钟，三分钟过去了……奇怪，纸船怎么还没有烧破呀？紧张的心情稍稍有了一些缓解，不过还是有些担心。就这样，教室里安静了八分钟后有人打破了沉寂，“怎么这纸船真是神了，难道它炼了烧不死之身？”“是呀，纸不是怕火的吗？而这只纸船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地议论着。接着，老师熄灭了酒精灯，拿起纸船让我们观察，我们发现它经过了大火烧身后，它却还安然无恙。

　　老师问让我们讨论纸船为什么烧不掉，很多同学都争着站起来说，可是都没有说清楚。于是老师告诉我们：物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加温时纸船里的水不断蒸发，水分蒸发回带走热量，所以在水烧干以前，纸船是不会燃烧的。哦！原来是这样，科学真是太神奇了！

有趣的小实验作文3

　　今天，我们上作文课时做了一个有趣的科学实验。

　　上课了，刘老师一进教室二话没说，拿起粉笔在黑板上写：“50毫升水+50毫升酒精=？”有的同学说：“我们这是要上数学课吗？”有的同学猜想又要玩游戏了。而我说了一声：“切，考一年级小朋友啊！谁都知道，当然是100了！”同学们听了我的话，也跟着起哄。我们看题的时候，都忽略了“水”和“酒精”是两种不同的液体。

　　刘老师摆摆手，说：“错了，错了，你们都错了！”我们“丈二和尚摸不着头脑”，奇怪地问老师：“为什么？”老师微笑地说：“你们是不是都忽略了水和酒精呀！”接着，老师又说：“我们来做个实验吧，用事实来说明一切！”老师的话音刚落，教室里变得鸦雀无声，我们用好奇的眼睛望着老师。

　　刘老师拿出两个100毫升的量筒，半杯水和一瓶酒精。我们“死死地”盯着瓶子。刘老师慢慢地往量筒倒着水。吴奕凡看着老师倒水像乌龟一样的速度，着急的鼻尖都冒出汗来了！不停催刘老师快点。

　　我们看见量筒里面的水超过了50毫升，刘老师就往杯子里倒出一点，我们一看，水又变少了！就这样来回倒了4次，才终于成功倒准了50毫升水。我们再把酒精倒入量筒里。很幸运一次就成功了。

　　刘老师叫我们先分别摸一摸装水和酒精的量筒，感觉冰凉冰凉的。当把50毫升的`水全部倒进装50毫升酒精的量筒里时，我们发现里面突然冒出了许许多多小小的气泡，和可乐一样！刘老师叫我们再摸摸加了水后的酒精量筒，变得暖暖的了。我惊讶地叫了一声：“真神奇啊！”我看了看此时量筒的刻度，呀！竟然是96毫升，我有点儿不相信自己的眼睛了！

　　我们问老师：“为什么不是100毫升，而是96毫升呢？”老师回答说：“因为水分子小，酒精分子大，酒精分子把一部分水分子包含进去了，所以少了4毫升。”

　　今天，我不光上了一节有趣的作文课，而且通过作文课上有趣的科学实验，我还学到了关于水分子和酒精分子的科学知识。

有趣的小实验作文4

　　“叮零零”，上课铃声一响，老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着，犹豫不决……“那好！下面我们就来做一做，看看谁的.答案才是正确的。”

　　老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。第二次铅笔一落下，但是它落在了老师的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样，连刺了十几下就是不破。

　　“Yeah！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。“好！下面我请同学们自己也做一做，看看这是不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。

　　我们自己做了这个小实验以后，终于认识到同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！

　　小小的实验蕴含着大道理，这节课真是有意思啊！

有趣的小实验作文5

　　星期天，化学老师给同院的小朋友表演一个小戏法，内容是清水变“豆浆”，“豆浆”变清水。只见化学老师拿着一个无色透明的瓶子，里面装着大半瓶清水，然后用橡皮塞盖好。接着对小观众说：“我可以把这瓶清水变成豆浆”，再把豆浆变成清水。”说完，只见她轻轻地摇晃一下瓶子，说声“变”，立刻瓶子中的清水变成了乳白色的“豆浆”。化学老师告诉她的小伙伴说：“请注意，这豆浆只能看，不能喝！”接着又大喊一声“变”，只见她用力将瓶子又摇荡几下，果然白色的“豆浆”又变成了清水。围观的小伙伴都感到莫名其妙。请大伙猜猜，这位化学老师的戏法是怎么变的？

　　答案：

　　原来，化学老师事先将瓶里的清水中放入少量的明矾（化学名称叫硫酸钾铝）。因为明矾溶解于水，所以瓶中仍然是无色透明的清水。当化学老师第一次喊“变”的时候，由于化学老师轻轻地摇晃一下瓶子，将粘在橡皮塞凹陷处的`火碱片（化学名称叫氢氧化钠）的一小部分溶解在清水里。这时，火碱与明矾发生化学反应而生成乳白色的沉淀物氢氧化铝，清水变成乳白色溶液，形如豆浆。反应如下：

　　2KAl（S04）2+6Na0H=3Na2S04+K2S04+2Al（OH）3（乳白色）

　　当化学老师第二次喊变的时候，她用力地摇荡瓶子几下，这时瓶中的液体又将橡皮塞中凹陷处的全部火碱片溶解掉，火碱和氢氧化铝继续发生化学反应，生成溶解于水的无色的偏铝酸钠，这就使白色“豆浆”又变为清的了。反应如下：

　　Al（OH）3+NaOH=NaAl02+2H2O

　　化学老师变的这个小戏法，证明了铝这种物质有着极为特殊的化学性质——既有金属性又有非金属性。

有趣的小实验作文6

　　今天，我们的作文课上，讲桌上摆着一个普普通通的杯子，一袋盐和糖，一瓶雪碧，两个鸡蛋，两把勺子。我们大家都是满脑的不解和迷惑。

　　终于，到上课时间了，只见语文老师拿了一个大水壶说：“今天，我们要做一个实验。”我们大家在下面议论纷纷，老师把一个杯子倒上了一半的水，并把一个鸡蛋拿了出来说：“你们说，这个鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？”我喋喋不休地说：“会沉下去。”大家也异口同声地说：“会沉下去。”老师把鸡蛋慢慢地放下去，结果鸡蛋沉了下去，大家兴奋不已，尤其是孔令旭反应的最强烈，他都跑前面去观看，是我们把他给拽了回来，老师用一把铁勺把鸡蛋捞出来，又拿来了盐，老师说：“我在这杯水里放入一勺盐，你们说会不会浮起来？”我们大家都半信半疑。老师用一把塑料勺舀了一些盐放在那杯水里并用铁勺搅拌，一开始水很浑浊，一会儿的功夫变成乳白色，最后水变清了，因为盐在水中溶解了，老师还是把那个鸡蛋放进盐水中，结果，鸡蛋浮了起来，老师还用手把鸡蛋摁了一下，结果又浮了上来，这是为什么呢？老师一会儿再说。老师把盐水倒掉，换了一杯新水，老师又放了一勺糖，老师说：“糖水能不能让鸡蛋浮起来呢？”我们大家有四个人说沉底，有八个人说能浮起来。老师把糖放入水中，用铁勺沿着水杯按顺时针搅拌，结果，鸡蛋浮了起来了，这是为什么呢？我们大家都深信不疑。

　　老师又把雪碧倒入杯中，让我们大家猜猜鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？孔令旭两眼直勾勾的看着那瓶雪碧，老师把鸡蛋放入那杯汽水中，鸡蛋浮了起来。这是为什么呢？老师说：“之前的'盐水，糖水和汽水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋能浮起来。”大家顿时恍然大悟。啊！这真是一场别开生面的作文课啊！

有趣的小实验作文7

　　最近，我在网上看到了一个叫“水的浮力”的实验，这个实验能让原本沉在水里的鸡蛋浮起来。我想做一做这个实验，看看到底是怎么回事。

　　首先，我按照网上的说明准备了一个鸡蛋、一杯清水、一些盐和一根用来搅拌盐的筷子。

　　我先把三勺盐放入清水中，搅拌几下后，轻轻把鸡蛋放了进去。时间一分一秒过去了，但鸡蛋并没有如我所希望的那样浮起来，而是待在水里纹丝不动。我看着杯底没有搅拌透的细盐，心想，会不会是因为没有搅拌好呢？带着这样的疑惑，我用筷子一圈圈仔细搅拌起来，直到杯底的细盐已全部溶进水中。接着，我又立刻把鸡蛋投入水中，但鸡蛋依旧没有如我所愿，而是缓缓沉下去。我有点恼火，难道网上都是骗人的吗？

　　就在这时，爸爸被我的实验所吸引，走过来问：“你在做实验吗？”我气呼呼地说：“对呀，但做的一点都不好，我照着网上的.做，鸡蛋根本浮不起来！”“咦，怎么会这样？”爸爸很疑惑。我把失败成果拿给他看，说：“网上说，在水里放盐搅拌好，鸡蛋就能浮起来了。但鸡蛋根本没有浮起来！”爸爸看了我的成果后，哈哈大笑起来，说：“我知道了，是你的盐放少了！”我还有点摸不着头脑，爸爸已经拿过我的杯子，不停往里面倒盐了。我赶紧凑到旁边看，只见杯里的水已被盐染得十分浑浊，像被漂白了一样，水里的鸡蛋则不再如以前那样沉默，而是一点点往上“爬”，最后浮到水面上。

　　鸡蛋居然浮起来了！我很惊讶，忙问爸爸：“为什么鸡蛋会浮起来？”爸爸轻轻一笑：“水的密度本来不够浮起鸡蛋，而盐能增加水的密度，水密度增加后就能浮起鸡蛋了。”听了爸爸的话，我恍然大悟，原来这就是鸡蛋浮起的秘密呀！

有趣的小实验作文8

　　你或许见过美丽的芭蕾舞、帅气的机械舞、优美的民族舞……可是，当你看到小小的纸屑会像青蛙一样跳舞的时候，你或许会感到惊奇。

　　周六的上午，风和日丽，万里无云。我们早早地来到了童语教室，目不转睛地盯着门，等待着老师的到来。这时，门外传来了脚步声，老师来了！

　　只见老师手上抱着一些白纸和塑料笔。

　　“同学们，今天我们来做一个小实验，”老师和颜悦色地说。

　　“是什么实验呀？”同学们好奇地张望着，企图从老师身上找到答案。

　　“让我们一起来见证纸屑跳舞。”

　　“太好了，又可以做小实验啦！”同学们欢呼道。

　　“可是，纸屑怎么会跳舞呢？”有同学发起了疑问。不一会儿，大家也都反应过来了，他们有的.摇摇头，表示不相信；有的则跃跃欲试，期待着这个有趣的实验。

　　“你们不信的话，就让一个实验来证明吧。”看着同学们兴奋的样子，老师微笑着向我们讲解了实验步骤，“首先把白纸撕成小碎片，然后拿一支塑料笔放进头发里反复摩擦，最后迅速把笔尖对准纸屑，就可以看到纸屑跳舞啦。”

　　老师讲解完之后，终于轮到我们做实验啦。

　　只听见一阵“撕拉撕拉”的声音，同学们聚精会神地撕着纸条。而我费了九牛二虎之力，终于把纸撕成了小雪花一般的大小。接着，我又拿出塑料笔，开始在头上疯狂摩擦，两分钟之后，我已然成了一个“小狮子”。顾不及理好头发，我以迅雷不及掩耳之势抽出塑料笔，用笔尖对准小纸屑。

　　神奇的是纸屑真的跳起了舞来，我简直不敢相信。有些纸屑紧紧地拥抱在一起，像久别重逢的朋友一样；有的像是在比谁跑得快，不停地动来动去；还有的像是被孙悟空施了咒语，一动不动。

　　看着同学们惊奇的样子，老师开始提问题：“你们知道这是什么原理吗？”

　　“不知道——”同学们异口同声。

　　“这是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑吸了起来，所以纸屑才会出现跳舞的现象哦。”

　　听了老师的话，同学们恍然大悟。

　　生活中真是处处有科学呀！

有趣的小实验作文9

　　今天我进教室时，发现老师把一张桌子放到讲台前，老师拿出了一个神秘的小盒放到桌子上，我们开始讨论那里是什么，我们问老师这是什么？老师说这是今天做实验的东西，我们十分激动，又要做特别的事情。

　　上课了，老师把那个神秘的小盒子打开，我惊奇地一看，里面有两个勺子、两个袋子、还有两个鸡蛋，盒子外边还有一个杯子和一瓶雪碧。开始，我们以为要喝雪碧，过了几秒钟，老师把一个杯子倒入一半水，问我们如果把鸡蛋放进去会怎么样？我们有的说浮，有的说沉，当老师把鸡蛋放下去的一瞬间，我们都在凝思深想这个鸡蛋会怎么样，结果沉下去了。我的结论是对的，老师说因为水的密度比鸡蛋的密度小，过了一会儿，老师解开了一个袋子，她说这里边是盐，老师拿一个塑料勺子挖了一勺子盐放入杯中，然后用一个金属勺朝顺时针方向搅拌，开始是乳白色，然后水变清澈了，老师又问我们鸡蛋会怎样?我们开始凝神沉思，还是有的说沉，有的说浮，老师把鸡蛋放了下去，鸡蛋出其不意，给我们一个惊叹，鸡蛋不听话了，开始在水面上游泳了，这次盐水的密度比鸡蛋大。

　　老师又把水倒掉，然后又倒上，这次老师舀了一勺白糖，放入水中搅拌，水依然是先浑浊，后清澈，我们三分之二的人说浮，剩下的'三分之一的说沉，结果还是少数不战多数，鸡蛋还是浮了起来，这回糖水的密度比鸡蛋大。

　　第三次，老师倒入雪碧，又问我们会怎样？这次我们都异口同声地说会浮起来，结果出来了，我们的判断是正确的，雪碧的密度比鸡蛋大。

　　这次实验中，我知道了许多科学知识，水的密度比鸡蛋小，而盐水、糖水、雪碧都大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。真是太有趣了，这真是一场特别的实验啊！

有趣的小实验作文10

　　今天该做什么实验呢？我正在抓耳挠腮，东张西望之时，突然我看到了一盒M豆，它顿时使我眼前一亮，计上心来，那今天我们就来做做M豆的实验吧。

　　这次，我做实验的主人公是M豆，我小心翼翼地打开袋子，一股浓烈的巧克力味扑鼻而来。有红色、橘色、黄色、绿色、蓝色、褐色，真是五彩缤纷，煞是诱人。每个M豆的身前都有一个M的标志，真让我垂涎三尺。

　　实验开始了，我像丹青高手，把M豆围成一圈，按照冷暖色调开，小小的M豆像一颗颗宝石闪闪发光，像一颗颗钻石熠熠生辉，像一颗颗星星眨着眼睛。接下来该注水了，我先接来半杯水，又将水杯轻轻倾斜，把水倒入盘里，在我的倾倒之下，盘子里注入了涓涓的.细流，同时注入了新的活力。现在最不可思议的事就要开始了，水流到M豆的旁边要稍作停顿，这时的它仿佛在想什么心事。突然水一下就染色了，周围的水受到了它的影响，也慢慢开始渲染了。M豆颜色各种各样，红的像火一样艳丽，绿的像翡翠一样鲜明，黄的像金子一样炫目，蓝的像天空一样明朗。水在M豆的旁边出现梯形，慢慢地变窄，变慢，逐渐交汇起来，像一朵美丽的鲜花。在这时你还会发现神奇的变色的原理，红色M豆和蓝色M豆会变成紫色偏黑，黄色M豆和蓝色M豆被变成绿色，黄色M豆和红色M豆会变成橘色。这让我知道了很多事情，只有你想不到，没有看不到的奇迹。

　　通过今天的实验，让我知道了水溶解的原理，热水速度快，凉水速度慢，还让我知道了色彩艳丽的食品中含有大量的色素，会危害身体健康。

　　这次小小的实验，它不仅让我知道了很多科学原理，而且让我体会到了实验的快乐，这次实验在我的心中留下了刻骨铭心的印迹。

有趣的小实验作文11

　　今天的作文课上，语文老师在教室里给我们做了一个有趣的小实验。令人不可思议。不要说我吹牛，这可是我们全班同学亲眼目睹的，不信你接着看，那就是在水中放硬币不会溢出水的实验

　　刚开始，海老师向班里的几位同学借了十几个硬币，然后将准备好的.满满一杯水放在最前面的讲桌上。我疑惑不解，不知道老师要干什么。，默默地观察老师的一举一动。只见海老师把钱放进这个大水杯里，高兴地对我们说：“同学们，你们说放几个一元硬币，水才能溢出来？”还没刚说完，同学们就纷纷举起手，“我，我！”地叫着。“李羽建，你来说。”他迟钝地像榆木疙瘩。好大会子才站起来，像小女孩一样，扭扭捏捏地说：“一个。”听了之后，我在底下偷偷地说他像女生，没有一点男子汉气概，丢我们男生的脸。这是，刘志坦站起来说：“我觉得十个放进去，水都不能溢出一点水。”……听了这五花八门的猜想之后，我心想：大概只能放一个水就会溢出来吧，因为水已经满满的了。可刘志平坦却说放十个都不一定溢出来一点水，他是我们班最有权威的，肯定猜得八九不离十。还是接着看实验吧，老师把第一个硬币放进水杯里，没溢出来，扫兴，真失望，我竟判断错误。回头看见朱羽在笑，口里还说：“肯定是6个”，我对他的回答不屑一顾。二个，三个......六个，哈哈，哈哈，没出来水，看着朱羽我胜利地笑了。此时，我猛得回过神来，刘治坦他他说得肯定对，早先就信他的了。七个，八个，九个，十个，十一个，吔，只见刘治坦在北边自豪的喊叫着。就这样，一直没看出水溢出来。

　　下课了，游戏结束了，一个字表达自己的心情：爽！

有趣的小实验作文12

　　上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的`手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！”

　　顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。

　　这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗？

　　过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！

　　老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。

　　这次实验真有趣。

有趣的小实验作文13

　　这周，语文老师给我们布置了一项特别的作业——独立完成一项科学小实验。我想在书里找一项最有意思的实验，可是找了好久，想做的实验但家里的材料不够，材料简单的但实验又比较普通。正当我苦恼的时候，突然在iPad上看到了一个特别特别有趣的实验，我开心地跳了起来，赶紧跑到厨房开始搜集材料。

　　我的这项实验名字叫——非牛顿液体。液体，比如我们最常见的水，果汁等。如果你用力拍打它，它会反弹，激起浪花。但是非牛顿液体恰恰相反，它的特点是“吃软不吃硬”，简单来说就是：你用力拍打他，它会硬的像石头；如果你轻轻地将手放在它的`表面，手却会慢慢地沉下去，是不是非常有趣呢？我迫不及待地要开始亲自尝试了！

　　所需的材料很简单，淀粉和水就够了。首先我用电子秤称了200克的淀粉和100克的水，这个实验很简单，但有一个关键是淀粉和水的比例是2：1，淀粉比水多，然后我开始准备混合了。我把淀粉倒进盆里，开始分三次逐步加入水，刚开始搅拌的时候，淀粉结块了，妈妈提醒我，快快快，我拼命开始加速搅拌了，淀粉很快融进了水里，眼看就要成功了，我激动万分！当淀粉和水完全融合的时候，非牛顿液体就诞生啦！我捏紧了拳头，用力朝表面击打，非常坚硬，就像手击打墙壁的感觉，挺疼的。但是，当我轻轻地用手指去碰它时，手指却非常轻松地伸到里面去了。我还找到了一些小东西，比如弹珠，磁铁，轻轻地放在它的表面，会很快陷进去，最有趣的是，我如果用很快的速度把弹珠或磁铁从液体里面取出来，这时候整个盆子会和液体连在一起，被我整个提起来，太有意思了！

　　做完这个实验，我觉得这个非牛顿液体很特别，你对它强硬，它就会同样地强硬回馈你；你对它温柔，也也会同样对你柔和，就跟人的品格一样。长大以后，我也要做像非牛顿液体一样，公正，正直，刚正不阿的人！

有趣的小实验作文14

　　停课不停学，宅家做实验。今天，我做了一个很有趣的科学小实验，它的名字叫做“水中悬蛋”。需要准备的材料有：一双筷子、两个玻璃杯、一个鸡蛋、还有一瓶蓝墨水。

　　我先在两个玻璃杯中都装了三分之一的水，在其中一个玻璃杯中放了几勺盐，然后用筷子使劲地搅拌起来。杯中顿时掀起了一层层“巨浪”，形成一个深深的漩涡。我把筷子拿出来，水面久久不能平静。再看玻璃杯中的水，已经泛白了。但是爸爸说这点盐还远远不够。于是，我又多加了几勺盐，搅拌了好长时间，费了好大的工夫，累得额头上沁出汗珠。我总共加了12勺盐，这时杯底铺着一层洁白的盐颗粒，已经不能溶解了。爸爸满意地说，现在够了。我这才开始进行下一步实验。

　　我在另一个玻璃杯里滴入两滴蓝墨水，搅拌均匀，使水变成了浅蓝色。接下来是最艰难的一步了，我拿着一根筷子引流，将蓝色的水慢慢地从玻璃杯里倒出来，顺着筷子往下流到盐水杯里。由于动作过猛，第一滴蓝墨水直接越过筷子冲入盐水杯中，立刻在白色的盐水中盛开了一朵“蓝莲花”。我紧锁双眉，屏气凝神，慢慢地贴着筷子往下倒。那些“蓝精灵”乖乖地沿着筷子滑下去，流着流着，与盐水间形成了一道分界线。上面一层是蓝墨水，下面一层是白盐水，形成鲜明的对比。

　　我悬着的心总算放下了，接着小心翼翼地将鸡蛋“送”入水中。鸡蛋如一只小型潜水艇一样慢慢地往下沉。出乎我意料的是，当鸡蛋沉到墨水和盐水的分界处时，戛然停住了脚步。爸爸解释说：“水的密度比鸡蛋小，鸡蛋会下沉。而盐水的`密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上浮。”

　　我的“水中悬蛋”实验成功了！这真让我欣喜若狂。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践出真知。我在动手实验中不仅加深了对科学知识的理解，也享受到了探索过程的乐趣。我们要学习科研工作者勤奋创造的精神，不断探究科学奥秘。

有趣的小实验作文15

　　同学们，你们知道脆弱的鸡蛋见了醋就会变软吗?你们知道醋的威力吗?如果你不知道，就跟着我一起开始这次实验吧!

　　这次小实验我们要准备的材料有：一颗鸡蛋、一瓶九度的醋和一个密封罐。

　　第一步用温水把鸡蛋清洗干净，切记鸡蛋上一定不要有脏东西，否则这次试验是不能成功的'，接着用纸巾把鸡蛋擦干，鸡蛋上不能有水。第二步将鸡蛋放进一个密封的罐子中，不要打碎了，把醋倒进碗里，末过鸡蛋即可，然后把密封罐的盖子盖上就行了。这样只用等上三到五天这颗脆弱的鸡蛋就会变成一个弹球了!

　　这一颗鸡蛋我泡了五天，第一天鸡蛋上冒出了许多透明的小泡泡，鸡蛋的颜色比正常的鸡蛋的颜色浅一点，第二天鸡蛋蛋皮已经有一些脱落了，蛋皮的颜色还是棕褐色，也可以清晰地看见透明的蛋清和蛋黄，这时鸡蛋像满处都是裂痕的地面，第三天鸡蛋没有太大变化，又脱落了好多蛋皮，蛋皮懒散的躺在醋上，第四天我摸了摸它鸡蛋，它已经变软了，可是还没有完全变软。我又闻了闻它有一股醋浓浓的酸味，我打算第五天再把它彻底拿出来，到了第五天，我迫不及待地把鸡蛋拿了出来，在桌子上弹了又弹，又闻了又闻，鸡蛋上有着刺鼻的酸味，平常鸡蛋蛋一打就碎，可是被粗泡过的鸡蛋却像一个弹球似的可以弹来弹去，醋有什么神奇的能量吗?

　　原来如此，醋属于弱酸，能和鸡蛋壳里的钙化物反应。鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，会和醋酸反应产生二氧化碳，二氧化碳会使鸡蛋重新上浮，上浮后的鸡蛋又会在重力作用下下沉，因此鸡蛋就会变软。

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