（优秀）关于幼儿园教研工作总结16篇
光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编整理的（优秀）关于幼儿园教研工作总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园教研工作总结 1
本学期，我园教研工作在园领导的悉心指导和全体教师的共同努力下，取得了显著的成效。我们围绕“以幼儿为中心，促进全面发展”的教育理念，深入开展了各项教学研究活动，现将本学期教研工作总结如下：
一、加强理论学习，提升教师专业素养
1. 组织专题学习：我们定期组织教师参加教育理论学习，包括《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、幼儿心理学、教育案例分析等，帮助教师深入理解幼儿成长规律，提升教学理论水平。
2. 分享交流：开展“教师经验分享会”，鼓励教师分享在教学实践中遇到的问题、解决策略及成功案例，促进教师之间的相互学习和借鉴。
二、深化教学改革，提高教学质量
1. 课程研究与实施：本学期，我们重点对园本课程进行了优化和调整，增加了更多贴近幼儿生活、激发幼儿兴趣的课程内容。同时，加强了主题教学活动的设计与实施，确保教学活动目标的`达成。
2. 教学方法创新：鼓励教师尝试运用游戏化教学、情境教学等新型教学方法，提高幼儿参与度和学习兴趣。通过观摩课、示范课等形式，展示优秀教学案例，推动教学方法的创新与实践。
三、加强教研团队建设，提升教研能力
1. 建立教研小组：根据教师专长和教学需求，成立了多个教研小组，如语言组、艺术组、科学组等，定期开展小组教研活动，共同探讨教学难题，分享教学经验。
2. 师徒结对：实施“青蓝工程”，经验丰富的老教师与新入职教师结成师徒关系，通过一对一指导、共同备课、互相听课评课等方式，帮助新教师快速成长。
四、存在问题与改进措施
1. 问题：部分教师在教学实践中仍存在理论与实践脱节的现象，对新课程理念的理解和应用不够深入。
2. 改进措施：加强理论与实践的结合，通过案例分析、教学反思等方式，引导教师将所学理论应用于教学实践中；同时，加大对教师培训的投入，提供更多外出学习、交流的机会。
幼儿园教研工作总结 2
随着学期的圆满结束，我园教研工作也画上了阶段性的句号。本学期，我们以“科研引领，促进教师专业成长”为目标，扎实开展了一系列教研活动，现将工作总结如下：
一、强化科研意识，推动教研创新
1. 课题研究：本学期，我们成功申报并启动了多项市级、园级教科研课题，围绕幼儿发展、教师成长、家园共育等方面展开深入研究。通过课题研究，不仅解决了教学实践中的许多难题，还促进了教师科研能力的提升。
2. 教研论坛：定期举办“教研论坛”，邀请专家学者来园讲座，分享最新的教育理念和研究成果；同时，也为教师提供了展示自己研究成果的平台，激发了教师的科研热情。
二、优化教学环境，提升教学质量
1. 环境创设：根据幼儿年龄特点和发展需要，我们对班级环境进行了重新规划和布置，创设了富有启发性、互动性的学习环境。通过环境创设，激发了幼儿的好奇心和探索欲。
2. 教学资源整合：充分利用园内外资源，开展了一系列丰富多彩的教学活动。如与社区合作开展社会实践活动、邀请家长进课堂分享职业经验等，丰富了教学内容和形式。
三、注重家园合作，共促幼儿发展
1. 家长学校：定期举办“家长学校”活动，向家长传授科学育儿知识，提高家长的教育素养和参与度。通过家长学校，加强了家园之间的沟通与联系。
2. 亲子活动：组织了一系列亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读日等，增进了亲子关系，促进了幼儿社会情感的发展。
四、展望未来
虽然本学期教研工作取得了一定的.成绩，但我们也清醒地认识到存在的不足和挑战。未来，我们将继续深化教育教学改革，加强师资队伍建设，优化教学环境和资源配置，努力提升我园的教育教学质量和科研水平。同时，我们也期待与更多优秀的教育机构和专家学者开展交流与合作，共同推动我园教研工作的持续发展。
幼儿园教研工作总结 3
在过去的一学期里，我园教研工作紧密围绕“以幼儿为中心，促进全面发展”的教育理念，积极开展了一系列富有成效的教学研究与实践活动。现将本学期教研工作总结如下：
一、强化理论学习，提升教师专业素养
1. 定期举办教育理论学习会：组织全体教师深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合案例分析，帮助教师理解并内化其精神实质，指导日常教学实践。
2. 专家讲座与指导：邀请幼教专家来园进行专题讲座，就幼儿心理发展、课程设计与实施、家园共育等热点问题进行深入交流，拓宽教师视野，激发创新思维。
二、优化课程体系，丰富教学内容
1. 课程整合与创新：根据幼儿身心发展特点，对原有课程进行梳理与整合，融入STEM（科学、技术、工程和数学）教育理念，设计了一系列跨学科的教学活动，激发幼儿探索兴趣，培养解决问题的能力。
2. 特色课程开发：结合我园实际，开发了“小小艺术家”、“自然探索家”等特色课程，通过手工制作、户外观察等活动，促进幼儿艺术审美、自然认知等多方面能力的`发展。
三、加强教学研究，提升教学质量
1. 集体备课与磨课：实施每周一次的集体备课制度，教师们围绕教学主题，共同探讨教学目标、内容与方法，通过试讲、评课等环节，不断优化教学设计，提高教学效果。
2. 教学反思与分享：鼓励教师撰写教学反思日志，定期举行教学分享会，分享成功经验和遇到的挑战，相互学习，共同进步。
四、家园共育，构建良好教育生态
1. 家长工作坊：定期举办家长工作坊，邀请家长参与幼儿教育活动的设计与实施，增进家园沟通，形成教育合力。
2. 家园联系册与微信群：利用家园联系册和微信群，及时向家长反馈幼儿在园情况，听取家长意见和建议，共同关注幼儿成长。
五、存在问题与改进措施
尽管取得了一定成绩，但在教研工作中仍存在一些问题，如部分教师对新课程理念的理解不够深入，家园共育的广度和深度有待加强等。针对这些问题，我们将继续加强教师培训，深化家园合作，努力构建更加科学、高效的教研体系，为幼儿的全面发展创造更加优越的条件。
幼儿园教研工作总结 4
随着新学期的圆满结束，我园教研工作也画上了阶段性的句号。本学期，我们围绕“聚焦幼儿成长，深化教研实践”的主题，开展了一系列扎实有效的工作，现将总结如下：
一、明确教研目标，引领发展方向
学期初，我们制定了详细的教研计划，明确了以幼儿全面发展为核心，以提升教师专业能力、优化课程结构、加强家园合作为重点的教研目标，为全学期的教研工作指明了方向。
二、深化教学研究，提升教学质量
1. 课题研究：结合我园实际，申报并开展了多项课题研究，如“幼儿早期阅读习惯培养策略研究”、“游戏化教学模式在幼儿数学活动中的应用”等，通过实践探索，取得了初步成果。
2. 教学观摩与研讨：组织教师开展教学观摩活动，通过听课、评课、议课等环节，深入剖析教学过程中的亮点与不足，提出改进建议，促进教学质量稳步提升。
三、加强师资培训，提升专业素养
1. 分层培训：根据教师不同的发展需求，实施分层培训策略，既有面向全体教师的通识培训，也有针对骨干教师的专项培训，满足不同层次的成长需求。
2. 师徒结对：实施“青蓝工程”，通过师徒结对的方式，发挥老教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长。
四、优化课程结构，丰富教育资源
1. 课程调整与优化：根据幼儿发展需要和时代要求，对原有课程进行适当调整与优化，增加了更多贴近幼儿生活、符合幼儿兴趣的教学内容。
2. 教育资源整合：充分利用社区、家庭等教育资源，开展了一系列社会实践活动和亲子活动，拓宽了幼儿的.学习视野，丰富了教育形式。
五、家园共育，形成教育合力
1. 家长学校：定期举办家长学校活动，邀请专家为家长讲解育儿知识，解答家长疑惑，增强家长的育儿能力。
2. 家园互动：通过家长会、家访、家园联系册等多种形式，加强与家长的沟通联系，及时了解幼儿在家表现，共同商讨教育策略。
六、展望未来
展望未来，我们将继续秉承“以幼儿为本”的教育理念，不断深化教研实践，加强师资队伍建设，优化课程结构，强化家园共育，努力为幼儿的全面发展创造更加优越的教育环境。同时，我们也期待与同行们加强交流与合作，共同推动幼教事业的繁荣发展。
幼儿园教研工作总结 5
一、引言
本学期，我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，围绕“促进幼儿全面发展，提升教师专业素养”的核心目标，积极开展了一系列扎实有效的教研活动。通过团队协作、反思实践、交流分享，不仅促进了幼儿园教育教学质量的提升，也推动了教师队伍的专业成长。
二、主要工作回顾
1.理论学习，更新观念：组织全体教师深入学习《纲要》和《指南》精神，通过专题讲座、小组讨论等形式，帮助教师树立正确的'儿童观、教育观，明确各年龄段幼儿的发展特点与教育目标，为教学实践提供理论支撑。
2.教学观摩，互学互鉴：定期开展教学观摩活动，鼓励教师展示自己的教学特色与亮点。观摩后，组织教师进行集体评课，从教学目标、内容选择、方法运用、师幼互动等方面进行深入剖析，相互学习，共同提高。
3.课题研究，深化实践：结合我园实际，确立了多个研究课题，如“游戏化学习在幼儿园教学中的应用”、“家园共育模式探索”等。通过课题研究，引导教师将理论与实践相结合，解决教育教学中遇到的实际问题，提升教育科研能力。
4.专业培训，提升能力：邀请幼教专家来园进行专题讲座，内容涉及幼儿心理学、课程设计与实施、家园沟通等多个方面，有效提升了教师的专业素养和综合能力。同时，鼓励教师参加各级各类培训，拓宽视野，增长见识。
5.家园合作，共促发展：加强家园联系，通过家长会、家园联系册、微信公众号等多种渠道，及时向家长反馈幼儿在园情况，听取家长意见和建议，形成教育合力。同时，开展亲子活动，增进亲子关系，促进家园共育。
三、存在问题与改进措施
尽管本学期教研工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足，如部分教师在教学创新方面还需加强，家园合作机制有待进一步完善等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师专业培训，特别是教学创新能力的培养；二是优化家园合作机制，增强家园沟通的有效性；三是鼓励教师积极参与课题研究，提升教育科研水平。
四、结语
展望未来，我们将继续秉承“以幼儿为本，以质量为魂”的教育理念，深化教研改革，创新教学方法，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为幼儿的健康成长和全面发展提供更加优质的教育服务。
幼儿园教研工作总结 6
一、工作概述
本学期，我园教研工作紧密围绕“提升教学质量，促进幼儿全面发展”的目标，通过一系列扎实有效的教研活动，不仅优化了教育教学环境，还显著提升了教师的教育教学能力和幼儿的学习效果。
二、主要成果
1.课程体系优化：根据幼儿身心发展特点，我们对课程体系进行了全面梳理和优化，增加了更多符合幼儿兴趣和发展需求的课程内容，如科学探究、艺术启蒙等，使课程内容更加丰富多元。
2.教学方法创新：鼓励教师大胆尝试新的教学方法和手段，如情境教学、项目式学习等，激发了幼儿的学习兴趣和主动性，提高了教学效果。同时，注重幼儿个体差异，实施差异化教学，满足不同幼儿的发展需求。
3.教师专业成长：通过师徒结对、教学竞赛、外出学习等多种方式，促进了教师的专业成长。教师们在实践中不断反思、总结，教育教学能力得到了显著提升。
4.家园共育深化：加强了与家长的沟通与合作，通过定期家访、家长开放日、家园联系册等多种形式，及时向家长反馈幼儿在园情况，听取家长意见和建议，形成了良好的家园共育氛围。
三、经验分享
1.注重团队建设：一个团结、和谐的团队是教研工作顺利开展的重要保障。我们注重培养教师的团队意识和协作精神，通过团队活动、集体备课等方式，增强了教师之间的凝聚力和向心力。
2.强化反思实践：反思是教师专业成长的.重要途径。我们鼓励教师在教学实践中不断反思自己的教学行为和教学效果，及时总结经验教训，调整教学策略和方法。
3.关注幼儿发展：幼儿是教研工作的核心。我们始终关注幼儿的发展需求和学习特点，以幼儿为中心设计教学活动和课程内容，确保教学活动能够真正促进幼儿的全面发展。
四、未来展望
展望未来，我们将继续深化教研改革，创新教学方法和手段，加强教师队伍建设，提升教育教学质量。同时，加强与家长的沟通与合作，形成更加紧密的家园共育关系，为幼儿的健康成长和全面发展提供更加有力的支持。
幼儿园教研工作总结 7
一、引言
随着教育改革的不断深入，幼儿园教研工作作为提升教育质量、促进教师专业成长的重要途径，日益受到重视。本学年，我园紧密围绕“以幼儿为中心，全面发展”的教育理念，扎实开展了一系列教研活动，现将工作总结如下。
二、主要工作回顾
1.强化理论学习，提升专业素养
组织教师定期参加专业培训和学术交流，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，增强教师对幼儿身心发展规律的理解和把握。
开展“读书分享会”，鼓励教师阅读教育经典书籍和最新研究成果，拓宽视野，提升理论素养。
2.优化课程设置，注重实践探索
根据幼儿兴趣和发展需求，调整和完善课程体系，融入更多游戏化、生活化的学习元素，激发幼儿学习兴趣。
实施“主题教学”，围绕特定主题设计综合活动，促进幼儿认知、情感、社会性等多方面能力的发展。
3.加强教学反思，促进专业成长
建立“一课一研”制度，每位教师课后进行自我反思，与同事交流教学心得，共同探讨改进策略。
定期组织教学观摩和评课活动，邀请专家进行指导点评，帮助教师发现不足，明确努力方向。
4.家园共育，构建良好教育生态
加强与家长的沟通联系，通过家长会、家访、微信群等多种方式，分享教育理念，了解幼儿在家表现，形成教育合力。
开展亲子活动，增进亲子关系，同时让家长更深入地了解幼儿园的教育教学工作。
三、存在问题与反思
部分教师在教学实践中仍存在“重知识传授、轻能力培养”的倾向，需进一步转变观念。
家园共育的广度和深度有待加强，需探索更多有效的`家园互动方式。
四、未来展望
继续深化教育改革，创新教研模式，推动教师专业成长。
加强家园合作，构建更加和谐、开放的教育环境。
关注幼儿个体差异，实施更加个性化、精准化的教育策略。
幼儿园教研工作总结 8
一、工作概述
本学期，我园教研工作紧密围绕“提升教学质量，促进幼儿全面发展”的目标，通过一系列扎实有效的措施，取得了显著成效。现将主要工作总结如下：
二、具体做法与成效
1.构建学习型组织，营造浓厚教研氛围
成立教研小组，明确职责分工，确保教研活动有序开展。
定期举办教研沙龙，鼓励教师围绕教学热点、难点问题进行深入探讨，形成浓厚的学术氛围。
2.创新教学方法，提高教学效果
引入信息技术手段，利用多媒体教学资源，丰富课堂教学形式，提高幼儿参与度和学习兴趣。
实施项目式学习，鼓励幼儿自主探究、合作学习，培养解决问题的能力和创新思维。
3.强化师幼互动，关注幼儿成长
倡导“以幼儿为本”的教学理念，注重观察幼儿行为表现，及时调整教学策略，满足幼儿个性化发展需求。
加强情感交流，建立亲密的师幼关系，营造温馨、和谐的班级氛围。
4.注重教师发展，提升队伍素质
实施“青蓝工程”，通过师徒结对、传帮带等形式，加速新教师成长。
鼓励教师参加各级各类比赛和展示活动，展示教学成果，提升职业荣誉感。
三、存在问题及改进措施
部分年轻教师在教学经验和方法上仍有不足，需加强培训和指导。
教研成果的`推广和应用力度需进一步加强，以发挥更大的示范引领作用。
针对上述问题，我园将采取以下措施加以改进：一是加大对年轻教师的培养力度，提供更多的学习机会和实践平台；二是加强教研成果的总结和提炼，通过分享会、案例集等形式进行推广，促进全体教师共同进步。
四、结语
回顾过去，我们深感成绩来之不易；展望未来，我们信心满怀。我们将继续秉承“一切为了孩子”的宗旨，不断创新教研思路和方法，努力提升教育教学质量，为幼儿的健康成长和全面发展贡献更大的力量。
幼儿园教研工作总结 9
在过去的一学期里，我园教研工作紧密围绕“以幼儿为中心，促进全面发展”的教育理念，通过一系列扎实有效的活动，不仅提升了教师的专业素养，也促进了孩子们的多元成长。现将本学期教研工作总结如下：
一、加强理论学习，提升教育理念
1. 定期组织教师学习：每月至少开展一次集体学习活动，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，引导教师树立正确的儿童观、教育观，明确教育目标。
2. 邀请专家讲座：邀请学前教育专家来园进行专题讲座，就当前教育热点、难点问题进行深入探讨，拓宽教师的视野，激发教学灵感。
二、深化教学研究，优化教学方法
1. 开展主题教研活动：围绕“游戏化教学”、“环境创设与幼儿发展”等主题，通过公开课展示、案例分析、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，探索更加适合幼儿的教学模式。
2. 实施“一课多研”：针对同一教学内容，不同教师进行教学设计与实践，通过多次研讨与改进，提高教学活动的'针对性和有效性。
三、注重家园共育，构建良好教育环境
1. 加强家园沟通：通过家长会、家园联系册、微信群等多种渠道，及时向家长反馈幼儿在园情况，听取家长意见和建议，形成教育合力。
2. 开展亲子活动：定期举办亲子运动会、亲子阅读日等活动，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育理念和教学方式，共同促进幼儿发展。
四、存在问题与改进措施
1. 问题：部分教师在教学过程中创新意识不够强，对现代教育技术的掌握不够熟练。
2. 改进措施：加强教师信息技术培训，鼓励教师尝试运用新媒体、新技术辅助教学；设立创新教学奖励机制，激发教师的创新热情。
总之，本学期我园的教研工作取得了显著成效，但我们也清醒地认识到存在的不足。未来，我们将继续秉承“以幼儿为本”的教育理念，不断探索和实践，努力为孩子们创造更加优质的教育环境。
幼儿园教研工作总结 10
随着学期末的钟声渐近，回顾这一学期的教研工作，我们深感收获满满。在全体教师的共同努力下，我们围绕提升教学质量、促进教师专业成长、加强家园合作等方面开展了一系列活动，现将主要工作总结如下：
一、聚焦教学质量，深化课程改革
1. 课程实施与优化：我们依据幼儿身心发展特点，对课程内容进行了系统梳理与优化，确保教学活动贴近幼儿生活，符合幼儿认知规律。
2. 教学评价与反馈：建立了多元评价体系，不仅关注幼儿的学习成果，更重视学习过程与态度。通过定期的教学反思与评估，及时调整教学策略，提升教学效果。
二、强化师资培训，促进专业发展
1. 专业技能培训：组织了多次专业技能培训，包括音乐教学、美术教育、健康领域教学等，提升了教师的专业素养和教学能力。
2. 科研能力提升：鼓励教师参与课题研究，通过实践研究，提升教师的.科研意识和能力。本学期共有XX项课题获得立项，XX项课题顺利结题。
三、加强家园合作，共筑教育桥梁
1. 建立家园联系机制：完善了家园联系制度，通过家长会、家访、家园联系册等多种方式，保持与家长的密切联系，及时沟通幼儿在园情况。
2. 开展家庭教育指导：针对家长在教育孩子过程中遇到的问题，我们组织了家庭教育讲座和咨询活动，为家长提供科学、有效的育儿建议。
四、存在问题与未来展望
1. 问题：部分年轻教师在教学实践中的经验积累不够，对复杂教学情境的处理能力有待提高。
2. 未来展望：我们将继续加大年轻教师的培养力度，通过师徒结对、教学观摩等方式，加速其成长；同时，加强与外界的交流与合作，引入更多优质教育资源，推动我园教育质量的持续提升。
总之，这一学期的教研工作为我们积累了宝贵的经验，也为我们指明了前进的方向。我们将不忘初心，继续前行，为孩子们创造更加美好的教育未来。
幼儿园教研工作总结 11
教研工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《指南》《纲要》《规程》《如东县幼儿园教育教学十条》精神为指导，不断深化课程游戏化项目建设，在提高保教质量的基础上彰显我们的园所特色；在团结合作、自主探究的工作方式中，优化幼儿园一日活动的环节；在观摩、研讨、交流、督导、总结中提升保教质量；在丰富多彩的主题活动中给幼儿营造良好的活动环境，幼儿园教科研工作在做稳、做实上大显成效。现具体总结如下：
一、深化课程建设提升内涵发展
幼儿园课程建设旨在通过多种渠道，以开放的姿态提升儿童的生命潜能。我园将培训研讨融入日常实践，促使课程游戏化建设从浅水区走向纵深地带。本学期，我们带领全园教师阅读了《数学核心经验》《思维导图》《课程的力量》等多本书籍，并组织进行了相应的读书交流活动，在理论阅读知识的积淀、指导下，全园教师以幼儿为主体，真正挖掘生活资源潜在的教育价值，引发、支持幼儿的学习。追随孩子们的脚步开展了班本课程和多个微课程。课程实施前我们会以年级组、全园组织等多种形式分别进行课程审议，确定审议方案，教师生成网络图后进行汇报。通过多次课程审议，全园教师的课程意识明显提升、课程理念更为彰显，各班级课程研究的思路更开阔，方案更为完善，开展更为深入。经过积极梳理课程成果，通过相互交流、轮流展示所开展的课程。其中，升班课程《“如厕”那件事》、《伶牙俐齿》；生活课程《表演区的整理风波》；资源课程《你好，大榆树》、《玩转浮球圈》等五个课程，孩子们自己发现、探究、参与、实践，自己回顾、从而习得经验，给大家留下了深刻的印象。
二、扎实园本教研促进专业成长
本学期，我园通过阅读交流、聆听专家讲座、外出教师学习汇报、集体活动研讨、二次培训活动、区域创设研讨、游戏材料培训、环境创设观摩以及班本课程展示等活动来促进教师的专业成长。每周除了正常周三业务学习之外，周四是专门的年级组集体备课和活动研讨时间，从教学的实际出发，集体协作、发现问题，研究问题，解决问题。此外，我们还注重加强教师的理论学习，提高教师的理论水平；注重业务培养，切实提高保教保育质量；实行随机抽查和“推门听课”制度；开展园内的各种评比活动）扎实的开展各种教研活动，真正发挥其辐射作用，凸显我们的园本研修特色。
三、开展多种活动促进多元发展
我园先后开展了丰富多彩的主题活动，如：小海娃推普周活动、光盘我们在行动、“中秋遇国庆娃娃喜盈盈”主题庆祝活动、“欢歌笑语迎国庆”主题庆祝活动、“迎国庆庆中秋”主题庆祝活动、环保公益活动、“我是环保小卫士”主题绘画活动，通过这些主题活动，孩子们发展了能力，获得了经验，陶冶了情操，培养了他们热爱生活的美好情感。
四、创设一方乐园扬起成长风帆
本学期，我园教师紧密集合“课程改革第二步支架”的要求，根据自然和人文环境丰富幼儿园的课程资源，结合海边资源特色，在改造我们的专业知识和能力结构方面做了很大的努力，我们欣喜地发现自身有了明显的进步：大家懂得用理论阅读来提升自己，积极关注幼儿的生活环节的价值、利用我们海边环境丰富课程资源……我们基于儿童立场，基于地区特色，和孩子们一起做了很大的环境调整，共同创设了适宜融通的活动环境，如：大班“一叶之舟”，原先的摆放比较生硬，没有艺术感，现在我们赋予它海洋里的一片绿洲的`寓意，同时也对我们大一班的宝贝有着生生不息的祝愿。在布置上一叶之舟结合了如东的“苏如渔”，整体的造型设计就是一个船的样子，力求灵动自然。“闸内闸外”；特色一条街：纸鸢居、造船厂、贝艺馆、风车坊、售卖亭；蓝色剧场的“海潮乐队”等。中班年级组充分利用家乡的自然资源，和孩子们一起打造情境性浓厚的走廊游戏区域：“海韵形象馆”、“渔乡赶海”、“海印绿博园”、“海滨度假村”等，我们充分利用和优化走廊、班级环境，经过不断的学习和探索，教师的观念在快速地转变，孩子的能力在不断地提升。
五、推进特色活动取得相应成果
通过深入的实践和研究，教师们相互学习、自我反思、合作交流和专业引领，教育理论水平得以提升，呈现的研究成果也比较丰硕。半学年来，教师们在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文多篇；发表报道、制作美篇达到80多余次，多个报道在省级、国家级网页发表；2020年下半年如东智慧教育云平台的使用情况正常；丁海霞、秦林芝老师辅导的幼儿绘画作品获省级奖和优秀指导教师奖；辅导幼儿书信大赛多名幼儿获县级一、二、三等奖，同时有3位教师被评为优秀指导老师；吉鸿靓、安康老师执教的集体活动在县级共同体活动中进行了展示。我园先后承办了镇级“自主点心环节”专题研讨活动；县级新苗教育共同体活动；分别接受了新苗、实验幼儿园教育共同体视导调研活动，并接受了如东县区域推进课程游戏化建设项目省级视导活动；视频“我的点心我做主”在如东县课程游戏化推进会上展示；融合教育资源中心通过市级认定。除此之外，本人自己也取得了一些成绩。回首过去，展望新学年，我们信心满怀，在新的一年里，我们洋幼人将会继续携手同行，共同谱写洋口教育新篇章。
幼儿园教研工作总结 12
本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：
一、加强研究，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
2、每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。
二、加强教研力度，前进教学质量
1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。
2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己研究的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组XXX获得一等奖。
3、多方面举行幼儿评估，前进教学质量。本学期末我们举行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成绩都不错，整体来说，孩子们掌握的相称好。
三、加强教学管理，提高科学管理水平
1、着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。
2、着重抓教师之间的调研活动——评课，要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要举行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的'原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平前进得较快。
3、着重抓教师如何构造户外活动。合理安排幼儿的户外活动，使幼儿学到多方面的知识。本学期，要讨教师们充裕利用点心后、等时间，将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等举行复巩固，教幼儿研究古诗。通过量读、多听、多说、多做，发展了幼儿的口语表达能力、阅读能力、朗读能力、思维能力、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的前进。
总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。
幼儿园教研工作总结 13
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践、一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力。
本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。
新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。
二、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。
本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会。学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉。大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。
三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量。
现代教育越来越注重家园一致的`教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功。家长的参与度达到了100%。在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。
由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。
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本学期，我园以《纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，以课程游戏化建设为目标，结合我园省级课题开展相关教科研活动。现对我园本学期教科研工作做如下小结：
一、本学期教科研工作的基本情况
本学期是我园课程游戏化项目开展的第二年，是江苏省“十二五”规划课题开题后的第二年，也是我接手教科研工作的第二个学期，但是在园级领导的指导下，在所有教师的配合下，我园教科研工作顺利进行着。
二、课程游戏化推进总结
本学期，我园与兴宁幼儿园结成课程游戏化帮扶对象，邀请兴宁幼儿园课程游戏化领导小组来我园交流指导，认真听取领导小组意见并根据我园具体情况进行改变调整。排所有班主任前往兴宁幼儿园进班对比学习，发现本班的不足，安排部分老师去清水亭幼儿园、秣陵幼儿园等课程游戏化开展较好的幼儿园观摩学习。
我们根据课程游戏化的先进理念，对班级空间布置进行了调整，充分合理的利用班级的空间资源，对班级环境布置进行了重新的规划，尽可能让环境发挥出最大的教育功能。我们引导教师正确理解课程游戏化理念中的“弹性时间”，并在实践工作中科学运用。
三、课题开展情况总结
本学期，我们每月召开一次课题组核心成员会议，共同商讨课题研究的方向。通过业务学习的机会发动全体教师搜集整理了主题活动背景下早期阅读活动内容，并整理成我园的主题电子资源库，方便教师更好的开展主题背景下的早期阅读活动和主题相关活动，为课题的顺利开展打下良好基础。我们在资源库中每个主题选取3~4篇早期阅读绘本教学活动，安排在每周的下午活动时间。
本学期，我们结合四月份“快乐分享，读书相伴”的读书月主题，开展了家长、教师、幼儿的`一些列阅读活动。家长方面，我们推荐了相应的育儿书籍，鼓励家长阅读并分享感受;教师方面，我们开展了教师读书沙龙活动，要求每位教师根据自身情况选择两本书籍阅读，并将阅读情况以PPT或海报的方式进行展示，根据每个年级组的阅读情况，我们评选出了“书香年级组”;幼儿方面，我们引导幼儿观察发现生活中的丰富的阅读方式，根据小中大不同年龄段的孩子设置了不同的活动，小班小朋友搜集发现生活中的创意广告，中大班的孩子用自己的方式去创意、表达广告，孩子们在活动的开展中了解到阅读的载体不仅仅是书籍，我们的生活中还有很多有意思的阅读内容。
四、其他方面总结
本学期，各学科教研组活动有序开展着，年轻教师主动承担公开课任务，相互配合，共同进步。4月份，我园为区数学教研组活动提供了活动场地，利用此次机会我，们不仅感受到区教研组教师的教学风采，也提高了教师的教学观念和理论水平。
本学期我们共安排了五次园级菜单讲座，充分利用幼儿园的教师资源，反馈外出学习的结果，发挥教师主动学习的积极性。菜单讲座的内容涉及班级管理、教科研理论知识、电子教学软件利用等，老师们都受益匪浅。
在科研成果方面，我园在本学期的区案例评比活动中获得喜人成绩，共16篇案例获得区一二三等奖，遥遥领先同类幼儿园，还有一人获得市级论文二等奖，四人获得区工会论文二三等奖。
五、不足与后期规划
本学期是我接触教科研管理工作的第一个学期，在管理上存在着很多的不足，公共阅读区的布置有所懈怠，自身的理论水平还不够，教科研活动动态在园内网站跟新次数不多。我将利用暑假时间，认真学习理论知识，合理规划后期工作，争取在下一学期能将教科研工作有声有色的开展起来，努力成长为一名合格的教科研管理工作者，带领铜井幼儿园的全体教师向着更高的教育教学水平出发!
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一、情况分析
新年伊始，我们又迎来了一个新的学期。这学期，为了更好地为社区服务，将增设一个小班，由七个班增至八个班，老师也将由15位老师增加到17位老师，而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此，本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己，努力向常熟市示范幼儿园靠拢，使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。
二、指导思想
继续认真学习，理解教育部新颁发的“幼儿园教育指导纲要”，全面贯彻素质教育，以培养与新世纪社会发展相适应的人才为目标，以形成发展提高幼儿的综合素质为宗旨，把苏州市课程改革要求作为准则，不断更新教育观念，促进我园教科研水平在原有基础上也进一步提高。
三、本学期教科研工作目标与主要内容
1、更新教育观念，并落实于教育活动中，认真学习新“纲要”，钻研课程改革发案，努力使全园教师在理论和观念上有所创新，并落实于教育活动中。
2、围绕园务计划，开展多层次的教研活动。
（1）、继续丰富幼儿园游戏环境。
根据课程改革精神，减少了幼儿集体活动的时间，而增加了幼儿游戏时间，力求使幼儿园的教育更多地渗透于游戏中，因此为幼儿创设一个丰富的游戏环境显得尤其重要。上学期，经过我园老师的共同努力，已创设了较好的游戏环境。本学期将进一步努力，争取在以下两方面进一步丰富。
A、丰富游戏环境，主要丰富各班班级内环境和大的.游戏室环境。
B、丰富识字环境，主要增加园内各物的文字化和标记化。
（2）、展开丰富多采的教研活动。
A、本学期将继续探索自主性游戏的理论实践。
B、摸索课程改革新方案，进一步落实课程改革精神。
（3）、继续探索专题活动，深化特色教育。
A、本学期将加强科学识字研讨活动，拟于5月底或6月初展开一次成果展示活动。
B、加强珠心算教学的
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时间匆匆，一学期的时间在紧张而又繁忙中悄然度过。本学年的教科研工作以《纲要》精神为指南，结合本园的实际情况，围绕幼儿园教育目标，开展了一系列的教科研工作。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教，科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期以引导教师在学习中反思、实践，不断探索和积累教学教育经验，进一步提高教师教学水平为重点，加强日常生活管理，全面实施素质教育，促使幼儿主动、全面的发展。
一、不断加强学习，进一步提升教师的理念。
俗话说：“活到老，学到老。”为了提升教师在理念上的更新，本学期我园组织教师学习了许多关于区域活动方面的文章。如《区域活动的本质特征》、《区域活动中几个值得注意的问题》、《区域活动的空间设置与幼儿的有效参与》等等十几篇文章。通过学习，每一位老师根据自己本班的实际情况，进行有效的实践活动，并将自己在实践过程中，遇到的困难和自己好的做法或好的建议，撰写成文章，大家一起共同交流学习。
二、继续注重实践尝试，不断加深课程研讨。
相对于其他幼儿园来说，我园的`教科研基础比较薄弱，尤其是在组织幼儿教育教学方面，教师的教学教育水平没有大的突破。为了让老师们的教育教学水平有一个新的飞跃，激励老师们人人参与课程研讨的热情，本学年我园组织教师进行了“三优化”赛教活动。要求教师人人参与赛教活动，在教育教学实践中，勇于开拓，不断创新，超于自我。
另外，我园继续加深对“体育活动器材的一物多玩”课题研讨。虽然这一课题已在去年结题，但老师们认为它仍具有深入研讨的价值。因而每一位老师充分发挥想象，自制出各种各样有趣而又实用的体育教玩具，并根据其特点组织幼儿进行一物多玩的课题研讨活动。如大班设计的“猪八戒抬西瓜”，他们将棒和球有机结合，想出多种与他人合作的不同玩法；中班老师以平时较普通的各种包装纸箱，视为教玩具，鼓励幼儿参与活动中，发挥自己的想象；小班老师以体育器材中的皮球为研讨器材，让幼儿在玩乐中培养创新能力在课题研讨的活动中，充分展示了体育器材的一物多玩性。老师们在深入课题研讨的过程中，通过一研观，二研议，三研重实践的方法，不断提高自己的教育教学水平。
此外，我园还经常组织老师们外出参观学习，不断提高他们的教育教学水平。如四月中旬组织全体幼儿老师到江阴市的两所幼儿园参观学习，让老师们从其他地区了解当今幼儿发展的趋势；在三月份和六月份分别指派教师参加市教研组组织的课堂教学的有效性研究优秀教育活动展示，学习优秀教师上课的模式。回园后，及时进行反馈活动。通过实践反馈，掌握优秀老师的好的教学方法，以及发现自己在活动过程中的不足之处，从而加强自我学习。
三、加强日常教学管理，不断提高教学质量。
平时我园除了组织教师业务学习，参加课题研讨活动以外，还定期检查教师的周计划、主题计划的制定情况，以及老师们的备课笔记、听课笔记、政治业务笔记的记载情况。另外对班级的主题环境及所在班级幼儿的日常行为进行抽查。在抽查的过程中，老师们都能围绕主题及本班的实际情况进行丰富的环境布置，让幼儿融入到情景中去生活、学习；平时能经常教育幼儿，养成良好的个人卫生习惯和行为习惯通过一系列的管理，从而不断提高教学质量。
四、幼儿园工作中存在的问题
一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着许多问题。
1、幼儿园整体科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。
2、老师们单独进行课题研讨的经验和能力不足，需要今后加强学习理论知识和实践经验相结，不断提升教科研理论知识与科研水平。
3、老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。
以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战，充满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探索，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。
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