实施方案通用【4篇】
为了确保工作或事情有序地进行,就常常需要事先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编为大家收集的实施方案4篇,希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1
为进一步加快我校的新课改步伐,深入落实新课改精神,加大对学生素质的培养力度,全面提升学生的文化素养,结合我校的课改进程以及校情实际,决定在全校开展海量阅读,具体实施方案如下:
一、开设阅读课的目的
1、扩大知识面,增长见识,培养健康的人格。
2、广泛阅读经典文艺作品,提高学生修养,提升我校学生形象。
3、培养良好的阅读习惯,落实“阅读生活化,学习终身化”的教育理念。
二、阅读课程设置及要求
1、每周每班开设五节阅读课。
(1)、每天的下午第四节节都安排为阅读课。
(2)、课外阅读要开展好,对学生的阅读书目要统一要求。
2、具体要求
(1)、阅读课自主阅读:老师介绍阅读文本,提出阅读要求,学生按老师的要求阅读篇目。
(2)、正课教师指导阅读:
1、学生对要求篇目提出质疑,师生共同解疑。
2、老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点(如人物,语言,技巧,思想,主题等)。
3、师生共同交流读书心得。
4、积累知识,提高阅读和写作能力,为语文考试打下坚实的基
4、撰写读书笔记。
说明:
(1)、要求学生充分利用课余时间和阅读课,在上正课之前初步读完指定文本。
(2)、每进行完一个阶段的阅读,应举行相应的阅读成果展示(如举办研讨会,辩论会,读书笔记展示等)。
(3)、每学期的月考试卷中应有1—2道有关阅读内容的考题,以鼓励学生课外阅读的积极性。
三、阅读内容
1、经典国学
2、古代优秀文学作品
3、现当代优秀文学作品
4、社科类文本
5、中外优秀人物传记
6、时文,美文等。
说明:年级的每学期必读阅读科目学校进行公示,让学生明白读什么而不是放任不管漫无目的'。
四、资料准备
1、提前做好学生调查,了解现阶段小学生喜欢读哪些有益的课外书,教师提前选好阅读文本,推荐给学生。
2、学生每月购买一本指定课外书,书目由高年级语文组商议后指定,各教研组统筹协调。各班级内部统一购买某一本指定课外书,各班之间互不相同,以便各班之间交流滚动,全校和各年级教研组做好安排。
3、学校图书馆在现有图书资源下,根据小学生课外阅读书目再补充购买图书,配齐教育部《大纲》指定小学生课外阅读推荐书目。
五、开展形式多样的读书实践活动
1、定好一个计划,教师和孩子们一起制定读书计划,并根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读,每周每天有固定的阅读时间,学生须静心看书,每天回家需保证半小时的阅读。
2、课前三分钟活动。内容丰富,课前三分钟或演讲,或诵古诗词,或即兴读新闻,或欣赏同学们摘录的精彩语段等。
3、召开读书汇报会和读书经验交流会。以“名人名言”、“我最喜欢的----”、“好书我推荐”等板块形式,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、举办读书笔记展览评比会,让学生观摩,并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。
5、编一些阅读小报,内容可以是好书推荐,佳作摘录,名著简介,作者生平简介等。
6、开展“好书伴我成长”的讲故事和征文比赛,评选故事大王,举行阅读、朗读、演讲比赛。
六、组建社团
语文教研组要组建校园文学社团,创文学社,为爱好文学的学生提供一个专门的阅读空间。
1、发挥社团的作用,把任务分配下去,把活动组织起来,把效果展示评价出来,形成小组之间的竞争。
2、寒暑假、劳动节、国庆节等长假是学生读书的黄金季节,长篇名著一般安排在长假阅读,语文教研组要提前计划,提前布置,加强家校沟通,抓好假后检查工作,保证阅读效果。
3、要用好图书馆和阅览室,营造自觉学习,自觉读书,渴望学习,渴望读书的读书氛围。
4、鼓励全校教师多读书,领导干部要带头读书,要广泛宣传阅读的重要性,要在全校营造师生大阅读的学习氛围。
七、考评
此项活动将纳入量化考核。
实施方案 篇2
为全面推进构建有效课堂,根据五年工作规划,特订XX年度工作实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,突出以生为本的教学理念,立足课堂教学研究,促进教师角色和教学方式的转变,提升课堂课堂教学品质和效率,减轻学生学业负担,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
制订构建有效课堂工作的五年计划,接受教育局对以教导主任为主要对象的部分骨干教师的首期培训。组织教师完成不少于20学时的有效课堂启动培训。全面启动以提高效率为主旨的“有效课堂新模式”创建活动,修订、健全各项教学管理制度,研究形成有效课堂评价体系和教学质量监控评价体系。
三、实施办法
1、安排教师首期培训,组织教师完成20学时的有效课堂启动培训。
2、全面启动以提高效率为主旨“有效课堂新模式”创建活动。
瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量;
贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位;
实现三个转变——变注入式为启发式,交学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为三维并重;
摒弃四个无效——无效的提问、无效的讲解、无效的`讨论(互动)、无效的训练。
课堂教学要富于激情,要把学习方法的引导作为重要的目标,引领学生科学地读书、思考、审题、解题,让学生学会学习。每位教师每学年要在本校至少上一节有效课堂的展示课,并接受学校组织有效课堂的随机检查。
3、修订、健全各项教学管理制度。按(教育教学月工作量化评分方案)评价教师,并与津贴挂钩。
4、构建科学的课堂评价体系。
学校为每位教师建立课堂教学评价档案。每期组织一次以教研组为主的有效课堂评价。
5、实施校长、主任推门听课制
校长和教导主任每期至少听课20节以上,深入了解教与学的实情,提高指导教学的针对性,每月详细点评一次。对发现低效或无效课,要找执教者整改,一周后重听随堂课。
6、建立有效课堂的动力机制
学校建“以学评教”的教学管理机制,充分倾听学生和家长意见,畅通信息反馈渠道,每期组织1次以问卷和座谈为主要方式的“评教”活动。
实施方案 篇3
近年来,我们xxx镇党委、政府把增加农民收入放在关系国计民生全局的重要位置,时刻抓在手上,引导镇村干部心放在农民增收上、眼盯在农民增收上,进一步营造农民致富的宽松环境,千方百计帮农民找准拓展致富门路,有力地推动加快了农民增收步伐,xx年全镇农村经济总收入达到6.8亿元,增长12%;财政总收入完成1160万元,增长20%;农民人均纯收入达到4365元,增长12%,实现农民人均纯收入连续五年增幅10%以上。
一、搭建立体化转移平台,培育农民增收亮点
近年来,尤其是去年以来,我们通过狠抓招商引资和扶强壮大民营企业,培育农民增收亮点,积极搭建立体化转移平台,优化劳动力就业环境,最大限度地使农民变职工、变民工、变市民,走出了一条拓宽转移渠道,扩大农民就业岗位,增加农民收入的有效途径。
一是以招商引资为引擎,拉动工业经济发展,拓宽农民增收渠道。去年以来,我镇按照区委、区政府的工作思路,把招商引资作为全镇经济工作的主线和重中之重,深入开展全民招商活动,积极推行机关干部动态管理和项目包靠制,着力解决好领导干部热、一般干部冷,镇上热、村里冷的问题,加大考核奖惩力度,对村级工作和机关干部工作考核实行招商引资一票否决制,积极推行“三零一低”等一系列优惠政策,招商引资实现了新突破。~年,全镇共引进项目80个,其中,宝利汽车改装厂、青岛食品厂、莱德机械、港龙纺织等投资过千万元的项目6个,已投产项目48个,在建项目36个,实现合同利用资金4.5亿元,到位资金2.5亿元,形成了一批纺织服饰、机械制造、食品加工等劳动密集型新产业,搭起了农民增收的桥梁和转移农村劳动力的重要载体,新增农村劳动力就业岗位3000个,全镇30%以上的农民得到了二次就业,一线职工每年人均收入8000元,极大地加快了农民增收步伐。
二是扶强壮大民营企业,提高农民就工率,扩大农民增收层面。为进一步提高农民就工率,扩大农民增收空间,我们立足在工艺粗放型、劳动密集型的民营企业上下功夫、做文章,制定出台了加快发展民营经济的决定,规定无地农民从事个体私营经济享受优先发展的优惠政策,对创办吸纳劳动力多、产值高、利税大民营企业的,在土地使用等方面给予优先扶持,享受招商引资项目同等的优惠政策,通过~引导、政策扶持等,进一步膨胀民营经济发展规模,引导大批农村劳动力离开土地到民营经济领域就业,变成离土不离乡、持“农民身份证”拿企业工资的职工。目前,全镇民营业户发展到1273户,其中私营企业73户,个体工商户1200户,注册资金1亿元,从业人员7200人。
二、做活务工经商文章,辟设农民增收渠道
农村劳动力跨地区流动和进城务工,不仅可以方便城市居民生活,增强城市经济的活力,而且有利于促进城乡协调发展,增加农民收入。于河镇地处近郊,本就有农民利用农闲季节进城经商务工的传统。近年来,我们不断加强引导、培训,采取能人帮弱户、强村带弱村,以大户为主体,以专业村为链条等形式,进一步扩大队伍,广辟农民进城打工经商的领域和范围,积极做活农民务工经商文章,千方百计增加农民收入。
一是引导技术农民走出去赚钱。近年来,我们引导熟悉精通铝合金、装饰、木制品加工、水暖安装、地面铺设技术的农民群众,利用城市生产生活环境进一步改善的有利时机,进城从事专业装饰维修,靠技术赚钱。不少起步较早的'技术能人都组建了自己的专业装饰维修队伍,自己做“老板”。目前,全镇初步形成了都家铝合金安装、东毕水暖安装、陈平和南伦的地面铺设、三安子木制加工等装饰安装专业村8个,不同类型、大大小小装饰安装的队伍230支,从业人员达到1800多人。仅都家村270户农民就有80%的从事铝合金装饰,而且村内逐渐出现了分工,形成了安装队、铝合金配件制造厂、成品加工点、玻璃切割点、材料经销点及业务联系点等,户均年收入达3万多元。
二是引导农民群众坐在家里赚钱。重点是抓了人庄的制鬃、槐埠的棉纱加工等专业村的加工规模的膨胀,加工种类的增多及加工工艺的提高,基本形成了村有致富项目、家有致富门路、人有致富能力的良好局面。槐埠村有520户村民中有90%的坐在家里从事纺纱、打绳、制拖巴等棉纱加工,全村人均收入达到4500多元。
三是引导农民盯着市场赚钱。我们注重引导农民调查市尝研究市尝分析市场,准确把握市场行情,看市场上缺什么,就干什么,市场上什么赚钱,就干什么,尤其是注重发挥专业村里专门从事某一行业的能人大户,熟悉市场行情的经纪人的作用,帮助农民群众开拓市尝推销产品,确保农副产品能产得出、销得出,卖出好价钱,带动更多的农民群众增收致富。目前,我镇从事粮食、蔬菜、瓜果等农副产品购销的能人大户、经纪人达到600多人,全镇仅靠这些能人大户、经纪人就能带动农民群众增收XX万元。
三、加快传统农业转型,夯实农民增收基础
一是搞好农业产业结构调整,挖掘农民增收潜力。按照“开发名牌品种,提升传统品种,突破稀有品种,引进名优品种”的新思路,紧紧围绕全镇已形成的蔬菜、瓜果、苗木、畜禽养殖等主导产业,进一步加大农业产业结构调整力度,全面提高农业产出效益,加快农业产业化、标准化、国际化进程。去年,全镇共调整土地10000亩,新发展蔬菜大棚700个,瓜果1500亩,优势苗木3000亩,养殖小区20个,规模养殖户达到200多个,养殖业总量突破300万只(头)。前王村去年新调整土地330亩,发展起蔬菜大棚118个,一年下来每棚平均收入2.5万元,亩均收入12800元,这些土地按原来单纯种植小麦、玉米计算,亩均毛收入不过1000元,现在收入是原来的十几倍。
二是培植壮大龙头企业,延伸农民增收链条。在抓好现有的鸿源面粉厂、杏埠面粉厂、嘉和生物酿造公司、永胜奶牛厂、巾帼示范园、大地苗木中心的基础上,采取政府引导、政策激励、协调资金等措施,吸引外资、民资、社会力量一齐上,不断增加龙头企业数量,膨胀龙头企业规模和实力。~年,全镇新上农业龙头企业4家,使农业企业龙头总数达到12家,年加工生产能力10万吨,可带动生产基地2万亩。目前,全镇有30%以上的农户通过龙头企业的辐射带动进入了市场,其中45%的收入来源于龙头带动的产业。
三是加强农业标准化建设,提升农民增收水平。以培育壮大优势产业为重点,引导群众积极发展优势农产品基地。目前,全镇形成了以前王、后王、后徐、杏埠为中心的蔬菜生产基地、人大路两侧甜油桃生产基地、三安子韭菜生产基地、杏埠、河东、陈平肉蛋鸡生产基地十几处。根据市场需求,我们注重加强了对各个生产基地广大干部群众标准化知识的宣传培训和技术指导,去年,共举办不同类型的培训班12次,培训人员近万人,广大干部群众的标准化知识水平和科技素质明显提高。
实施方案 篇4
为了进一步深化浩饶山学校教育教学改革,促进教师的专业发展,提升中小学任课教师的教学能力,促进信息技术与学科的融合,提高教育教学的质量,现定于20xx年11月—12月举办浩饶山学校首届中小学任课教师微课和一师一课教学活动。具体活动安排如下:
一、活动对象
浩饶山学校在职在岗的全体任课教师。
二、活动目的
学校本着全面提高教师的教育教学素质,打造高效课堂为目的,以创新性课堂教学为载体,全体任课教师都参与的新的课堂教学形式。
三、活动的内容
“微视频”、“微课程”和教学观摩相融合的教学形式(须附相关教学设计和课件)。
四、活动要求
小学、初中分别进行活动。活动的微视频和微课程的内容应以现行教材为依据,准确把握课标的前提下用课堂教学的.方式进行。突出基础教育课程改革的新理念、新思想,以及教学的新思路、新方法。
五、视频录制要求:
1、教学观摩课堂全程录制,根据不同的要求,进行剪辑选材,录像采用DVD格式录制,或转化成可在线播放的视频媒体格式。
2、相关材料要求(在学校具体活动方案中有,不详细介绍)
六、微课活动程序
(一)活动组织
1.以程校长为组长,教学副校长为副组长、校委会成员为组员,全体任课教师参加全与的全校性的大型活动。
2.本次活动实施阶段:20xx年11月至12月,各教研组组织微视频及微课程作品观摩研讨活动。
3.活动教师的具体活动安排:
(1)四月份制定方案、宣传阶段;
(2)五月份中小学文科组;
(3)六月份中小学理科组;
(4)七月份中小学英语组;
(5)八月份中小学综合科组;
(6)九月份,组织参加市局举办的评选活动。
(二)活动要求
1.活动程序。以教研组为单位参加微视频和微课程的教研观摩活动,必须按照学校制定方案的具体时间将活动完成。
2.活动评比。各个教研组最少参加3节微课视频和微教学案例,学校选出两节优秀的参加市局举办的微课活动。
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