（必备）难忘的一节课优秀作文

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（必备）难忘的一节课优秀作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的难忘的一节课优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（必备）难忘的一节课优秀作文

难忘的一节课优秀作文1

　　“哈哈哈！”“哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声。告诉你吧，我们正在进行拔河比赛呢。拔河比赛有这么好笑？我们的拔河比赛你肯定没见过，快来看看吧，说不定你也会笑破肚皮呢。

　　这节课是作文课，老师却问我们：“我们玩一次拔河比赛？”“耶——”我们齐声欢呼起来。

　　老师拿出一条绳子，用手拽了拽，好现在说：“绳子很结实哟！”又拿出一块红布条系在绳子上，哈哈，老师早就准备好了啊！

　　老师让我们分成男生女生队，每队只上五个人。这次，长得壮的女生成了香饽饽。几个胖男生也受到了男同学的青睐。经过激烈挑选，男女队员终于确定。我有幸成为女队的一员。

　　看我们双方对面站好，老师大声宣布“预备——开始！”我和大家一样，屈膝半蹲，双手紧紧攥着绳子，拼命向后拉。

　　突然，“嘭”的一声，男生那边的绳子绷断了，孙洪杰摔了一个四脚朝天。同学们一时蒙了，瞬间明白过来，哈哈大笑起来。

　　老师也一脸茫然，自言自语的说：“这绳子看着挺新，怎么会断呢？”说着，把断绳接起来，郑重宣布：“再来一局！”

　　第二局开始了。我们刚开始用力，突然，王翰桢大喊：“绳子断了！”我们站稳脚步一看，哈哈，排在男队最后一个的'王翰桢手里举着一截断绳，无奈的笑着。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里又是一阵笑声。

　　“咱们还比吗？”老师有些犹豫起来。

　　“比！”“比——”同学们笑着大声说。

　　老师又把绳子接起来，用力拽了拽，好像说：“这次可别断了！”

　　第三局开始了，男女双方都想在这一局显示出自己的实力，一个个咬紧牙关，拼命用力。

　　啦啦队员也不甘示弱。男生喊：“男生，加油！男生，加油！女生，漏油！女生，漏油！”

　　女生针锋相对：“女生，加油！女生，加油！男生，漏油！男生，漏油！”

　　绳子上的红布忽左忽右，正在胶着状态，突然，“砰”地一声，绳子从中间断了，双方队员都摔了个仰面朝天。

　　“哈哈哈，哈哈哈……”教室里掀起了笑的浪潮。有的笑的捂着肚子，有的两人抱作一团，跳着、笑着。有的笑得前仰后合……

　　过了许久，笑声终于平息下来。老师竟然让我们以《搞笑的拔河比赛》为题写作文，这节课太有趣了！

难忘的一节课优秀作文2

　　20xx年上半年期末考试的时候，一想起李老师怀孕的消息，我就心烦意乱：她不会继续教我们了？看着李老师那一天天渐渐变大的肚子，心里老不是滋味，总有点难受。作息时间乱作一团，写作业时心不在焉，满脑子都是对新老师的想象与李老师以前和我们发生的点点滴滴。

　　期末考试后，她亲口和大家说：“同学们，老师下个学期不能继续陪伴大家走过这剩下的一年了。”讲台底下一片哗然，顿时，议论声四起，教室里的讨论声持续了好一阵时间，老师也没有像以前那样，立刻制止我们说话，只是等我们讨论完，过了好久，教室里终于安静了，老师又沉思了许久，才说：“老师十分不舍得你们，但是因为一些特殊情况，老师不得不离开你们，毕竟五年了……”至于后面说的什么我也不是太记得了，只是静静的趴在桌子上，仔细的回忆着：从一年级，年幼无知，李老师精心的培养我们，渐渐的，我们也懂事了。还记得李老师对我的一言一行，每次鼓励，每次批评。五年，发生了许多事，有些事或许随着时间长河渐渐淡忘，但李老师对我们的教诲我永远不会忘。当初那个羞涩的.小屁孩，已经成为了一个懂事的大男孩，在这巨大的变化中少不了李老师的教育啊！我慢慢的想，眼眶也湿润了。

　　此时，我看见李老师的双眼已经闪耀着泪光，那一双眼睛，深情地注视着全班同学：那可是她养育了五年的孩子啊！我们知道，这是李老师给我们上的最后一堂课，一堂关于小学五年情的回忆课，同时也是一场悲伤的送别会。今天一分别，就不知哪时候再相聚了。

　　李老师一走，新老师来临之时，一切又是那么崭新，新的规矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面对我们，难免会有点不习惯，还要慢慢适应。现在听新老师刘老师的课时，总会感觉缺少了以前某一样东西似的。

　　虽说现在还能见到李老师，那也是很偶尔的事了，每次碰见她时，我总会想起那记忆犹新的一堂课，与李老师那像深深潭水一样的饱含深情的眼睛。

　　李老师，我觉得我们就像一艘艘小船，在您眼角沟壑中扬帆，起航。

　　我永远都不会忘记，在我少年时代的世界中，曾经有那么个人经过。

难忘的一节课优秀作文3

　　今天的科学课，我们在演播厅上，马老师说今天我们要用实验的方法测试船的承重量跟什么有关。我暗暗想：“这不是很简单？把船做得大一点就可以了啊！”可一看实验材料，我傻眼了：每个小组分到的只有100克橡皮泥，一大盒玻璃球和一只装着水的盆子。就这点橡皮泥做一艘船？这也太为难我们了吧！我们面面相觑。

　　马老师不紧不慢地提出实验要求：用橡皮泥捏一艘小船，大致测量一下船体的大小并记录数据，再下水测试承重量（数船上玻璃球的个数）。

　　我们小组首先分了工：我力气大负责捏船，庄涵雯负责记录，魏鹳桦负责测量船体，黄科臻负责放玻璃球，测承重量。因为条件有限，我们的测量工具也只有直尺，于是我决定捏一只方形的小船。

　　第一步捏“船体”。橡皮泥太少了，我只捏了一个近似长方体的小船。我给这只从我手中诞生的小船取了个很拉风的名字，叫做“不沉号”。

　　第二步是测量记录船体数据，魏鹳桦拿尺子仔细地一量，长约10厘米，宽约8厘米，高约2.5厘米，庄涵雯赶紧记在实验记录单上。

　　第三步该测承重了，我小心翼翼地把“不沉号”放到水盆里，小船稳稳地浮在了水面上。黄科臻有点着急，一下子抓了一把玻璃球放进去，小船晃了晃，险些要沉！庄涵雯一把按住黄科臻的手，轻声尖叫道：“放少点！一颗一颗放！”黄科臻拍拍胸脯，接下来就耐心多了。“加油，34！加油，35！加油，额……”当放到第36颗时，“不沉号”！我的“不沉号”啊，终究还是沉了！大家笑嘻嘻地把小船打捞上来，用毛巾擦干。庄涵雯在实验记录纸的承重量那一格端端正正地写上“35颗”。

　　马老师让各组报数据，惊喜从天而降！我们组的'“不沉号”居然是“船王”——船体最大，承重量也最大！老师一番展示后，发动全班同学再次实验，向我们组的记录挑战。我想到数学老师讲过，相同的周长，正方形面积比长方形大，于是我这次把高加到了3厘米，把长和宽进行了调整，变成了边长是9厘米的正方形。再往里面放玻璃球。这回增加到了39颗。

　　“船王”就是不一般，一番紧张比拼后，成功卫冕！

　　船的承重量到底和什么有关呢？原来它不但跟船舱的体积（后来老师告诉这叫容积）密切相关，还跟造船的质量、装货的方法有关呢！

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