实施方案大全(4篇)
为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的实施方案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1
中学新课程校本教研实施方案提要：提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果。
一、原则和依据
1、组织管理的发展性原则
以可持续性发展为根本，提升学校整体和个人的竞争潜力。各项制度的制定围绕学校的长远发展规划，并针对阶段工作重点，体现动态化的目标管理思想。
2、研究方法的实证性原则
校本教研的主体是教师，研究内容以解决教学中的实际问题，满足学生的发展需求为主。鼓励教师通过有效的调查、分析、研究、探索与实践。
3、研究目标的效率性原则
校内各级单位树立“半成品”的引导和服务意识，采取各项有效措施，鼓励教师参与教学的探索与研究，克服形式主义，以提升个人专业素养，提高自身的反思能力和教学效率为目的。
4、研究过程的学科性原则
以“课改”为指导，“课标”为依据，加强对教师研究过程的专业性指导，强化研究的学科性意识。
二、组织和管理
学校实行“校长领导下的教务处——学科教研组——教师个人”三级教研组织网络。
1、校本教研领导小组
组长：
副组长：
组员：
职责：
①制定学校校本教研的总体规划。
②领导小组必须深入校本教研第一线，每人参与1—2项校本教研活动。
③为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
④适时聘请有经验的老师来校指导校本教研工作，举荐教师参加相关的教学研讨会。
2、校本教研工作小组
组长：
副组长：（各年级主管领导）
成员：各教研组长，备课组长
职责：
①制定学校校本教研的工作计划，指导各教研组开展教研活动。
②收集、整理学校校本教研的各种资料，总结校本教研的经验和存在的问题，及时向“校本教研领导小组”提出建议。
③定期完成对教研组、教师个人的评价。
④向领导小组推荐优秀教研工作者人选。
学校的教研部门本着以人为本的思想，协同相关部门，结合学校发展规划，针对个人阶段性教学中普遍问题，制定近期和远期的研究目标，并做好各项具体实施方案。努力为教师的教学研究提供专业支持，做好各项服务工作。
教研组根据学科特点确定每阶段需要解决的问题、研究相关措施并具体落实。
教师个人将参与校本教研作为个人专业发展规划的重要内容，在实践中反思和发现解决策略。
三、相关的规章制度
1、校级管理层面
（1）校长是校本教研的第一负责人
①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。
②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。
③确保积极参与研究的'教师有优先外出学习的机会。
④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权益。
（2）学校教务处研究本校的教学现状，向校长，分管业务的副校长提供教学导向性意见，总结，推广好的教法与经验，制定学校教研制度，并逐步落实。
（3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。
2、教研组层面
（1）学期初组织教师学习本学校课程标准，明确本学期课程的目的、任务、教学内容、重难点及相关策略；讨论并确定各年级教学要求，组织教师根据个人特长和任教班级情况，制定个人学期教学计划。
（2）根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。
（3）有针对性地组织教学研究、公开展示课，及时总结、反思、交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通和交流。
（4）教研活动每两周开展一次。做到有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。
（5）提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。
（6）每次教学检测后，及时召开各年级组的质量分析会，并针对薄弱教师，或薄弱学科，或薄弱班级进行跟踪听课，进行专题分析。组织好新老教师的结对指导和同伴互助。
（7）注意积累资料和总结经验。建立本学科的课程资源库。每学期要向学校提交一定数量的教研成果。
（8）协助学校科研部门检查科研任务的落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
（9）鼓励每位教师每学期提出一项教改建议。
3、教师个人层面
（1）制定学期教学计划（课程标准的具体化、个性化）及个人本学期
中学新课程校本教研实施方案提要：提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果
所重点关注的教学问题、研究任务。认真完成教研组布置的各项教研任务。
（2）学期初，教师自我反思教学中存在的问题，并在教研部门的协助下根据教学问题拟定解决问题的初步方案。每位教师在整体把握、研读教材的基础上，认真制订问题研究明细表，确保问题研究在教学行动中实现。
（3）认真参加校内各项教研活动，态度端正，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。
（4）认真参与课堂观察。教师校内听课、评课每学期不少于10节，学校建立课堂跟踪制度。
（5）教师每学期至少完成以下成果中的两项：
①一篇教研论文。
②一本教育教学理论着作的手写笔记。
③一份教育叙事或案例。
④组织一次教研组研讨活动。
⑤一份校级以上展示或获奖的教案。
实施方案 篇2
一要强化领导
把深入推进“三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好，局成立“三提升”活动领导小组，并下设办公室，具体负责日常事务，广大党员干部特别是领导干部要充分发挥表率作用，形成一级抓一级，层层抓落实的良好局面。
二要强化指导
局“三提升”领导小组办公室要及时掌握活动进展情况，总结推广好的经验做法，分析解决存在的问题，丰富活动内涵，创新活动形式，确保活动不走过场，不流于形式，务求取得实效。
三要强化引导
开设“三提升”活动专栏，及时宣传“三提升”活动的'部署、要求和重要意义、主要功能和任务，广泛宣传水利战线上的好作法、好经验、好典型，营造推进“三提升”活动的强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。
实施方案 篇3
一、指导思想
以科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“做人民满意的教师，创人民满意的学校，办人民满意的教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平、提高教育服务水平为重点，引导广大教育工作者践行师德规范，弘扬高尚师德，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、工作措施
1、大力加强教师队伍建设，全面提高教师质量。
2、开展“全员读书活动”，营造书香校园，提高教师理论素养。
3、加强教学反思，形成习惯，推动教师自我发展。
4、搞好专业引领，深化教研，加速教师专业成长。
5、开展课堂增效活动，优化课堂教学。
三、活动安排
1、结合乡“师德师风建设年”活动，开展专项自查自纠活动，深刻自我剖析，找出存在不足。时间：3月中旬至3月下旬。
2、集体观看网上教育视频，同时采取典型教师上示范课、课后讨论优点和不足之处的方法，通过观摩网络资源提高教师教学水平，利用示范课和网上博客为教师构建交流学习平台。时间：4月上旬至5月上旬。
3、开展备课比赛，使教师能够熟练驾驭教材，勤于钻研业务，努力做到精益求精。时间：5月中旬至5月下旬。
4、举行“做学生满意的教师”演讲比赛，提高认识、分享经验、相互学习的同时，锻炼教师的'普通话水平。时间：6月上旬至6月中旬。
5、开展教学经验研讨交流会，交流教学过程中探索出的属于自己的教学新模式、新方法，相互讨论学习，取长补短。时间：6月中旬至6月下旬。
6、开展做学生满意教师优秀文章评选活动，教师在教学过程中不断总结经验得失、反思出现的问题，撰写心得体会，有利于教师推广经验、学习典型、提高自我。时间：7月上旬至7月中旬。
四、评价细则
通过教师自评、互评，家长、学生参评等评价方式，全面评价教师。加大对教师的过程性评价力度，各项活动都有具体打分，把过程性评价结果纳入教师的年度考核。通过全方位、多层次的评价，促进教师职业道德和专业水平的提高。
不断完善学生评价体系，积极探索多元评价的方式和途径。通过评价，促进学生生动活泼、健康发展，促进教师提高。
实施方案 篇4
今年以来，克州民政局认真总结“六五”普法中存在的短板及不足，创新工作方法，多举措推进“七五”普法工作，使普法工作更具针对性和实效性，更加贴近实际、贴近生活、贴近群众。
明确责任，加强组织领导。成立了由该局党组书记任组长、相关科室负责人为成员的“七五”普法工作领导小组，领导小组办公室设在局办公室，具体负责普法工作，为“七五”普法工作奠定了组织基础。
创新手段，完善普法机制。该局建立监督制度，聘请义务监督员，层层监督普法执法责任，完善定期会议制度，制定工作计划，建立普法备案制度，将民政执法人员的法律学习内容、学习时间、考试成绩等详细记录备案。
把握方向，明确普法重点。该局明确重点，坚持围绕中心，服务大局，科学发展，注重实效的工作原则，明确全员参与的'普法对象，深入开展法制宣传教育，继续深化“法律进机关”活动，全面开展法治单位创建活动。
深入宣传，营造法治氛围。该局强化部门协作，定期不定期开展形式多样的普法宣传活动，增强法制宣传教育的吸引力感染力，营造和谐稳定的社会环境和公平正义的法制环境。
狠抓教育，提升普法内涵。该局围绕民政热点难点问题和社会管理薄弱环节，针对特定群体，开展个性化法制培训教育，扩大法制教育覆盖面，提高法制教育实效性，开展学法讲法活动，提高法律素质，营造全民知法普法的浓厚氛围。
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