残疾人作文[集锦5篇]

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残疾人作文[集锦5篇]

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的残疾人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

残疾人作文[集锦5篇]

残疾人作文1

　　浙江省要办残运会了，老师问我们“什么是对残疾人最好的关爱？”我想了又想，今天刚好学习了课文《检阅》，我似乎找到答案了，那就是——尊重是最好的关爱！

　　“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来他肯定忘记了自己在拄拐，他与全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”这个“拄拐的男孩”就是语文课本《检阅》中的主人公——博莱克。正当他左腿截肢需要依靠拄拐走路时，他所在的儿童队却要参加波兰国庆节的检阅。他是否参加又将以怎样的形式参加成了一件棘手的事情，后来队长把他放在了第一排，就出现了大家刚才看到的一幕……我的耳边似乎响起了队长那洪亮的声音：“……他虽然腿不方便，可他仍然是儿童队员……”

　　多么关爱的.话语，多么博大的胸怀！我认为这就是对残疾人最大的理解和关心——把他们当成正常人来对待！大家一定记得北京残奥会的晚会上，北京奥委会的主席刘琪和乘着轮椅的国际奥委会主席菲利普—克雷文共同走向中央舞台，这就向全世界传递了一个信息：我们要尊重残疾人，首先就要用一颗平等的心去看待他们，而不仅仅是同情心！我曾经在书上看到：西方国家就有这样的习惯，也就是说残疾人是不希望自己被别人搀扶或者受到别人的帮助，因为那样会被他们认为是你不尊重人家。

　　有人就要说了：难道你不想帮助有困难的人吗？当然不是了，在我们班就有一位脑瘫患者——小俞，她独立行走很不方便，我们经常帮助她，扶她上厕所，帮她抄看不见的题目，辅导她学习等，每一次大家都争着去帮她，让我很感动。可是学习了《检阅》后，我觉得应该是“尊重”一词放首位。就像队长认为博莱克也有受检阅的权利，更应该是不要遮遮掩掩的！尊重，就要包括称呼、行为以及态度等方面。“适度帮助”也是一种尊重，热情要讲分寸，就如刘琪主席没有在后面推着菲利普—克雷文，菲利普—克雷文也一定希望靠自己国际奥委会主席的能力来完成任务一样！

　　朋友，伸出你热情的双手，去帮助那些你身边需要帮助的残疾人吧，他们身体上需要我们的帮助，心灵上更需要我们的尊重！在帮助的同

　　时，要用平常的目光来看待他们，而不要用同情、可怜甚至怪异的目光。残疾人需要帮助，而不需要替代，这才会让他们在人生的道路上更加坚强和自信。

残疾人作文2

　　充满希望，善待生命，努力让每一位残疾人有尊严的生活。从事残疾人工作两年多以来，我更深深体会到了尊严的意义。

　　尊严是人的一种情感需要，是做人的根本，是促使人不断向上发展的一种原动力。没有尊严就等于人没有了脊梁骨，没有尊严就好比树木没有了根，没有尊严就相当于水没有了源头。人性的尊严是与生俱来的。在一个正常的社会里，是个人，就应该被尊重。更何况是身体上有缺陷的人呢？每个残疾人都有比别人强的多的自尊，希望别人都能把自己当作正常人，不与别人区别对待。

　　王鑫是海沧街道残疾人职业援助中心一名患有轻度自闭症的学员，自去年八月份加入中心以来，从开始的不敢自己走出家门到现在的自己乘公交来中心，从不敢和别人交流到渐渐的主动与同龄学员交流，从不懂得挣钱的意义到因做加工产品挣得的加工费而渐渐懂得钱的意义……王鑫的巨大进步带给我们巨大的惊喜。

　　人真的.很渺小，但内心一定要强大。王鑫虽然是残疾人但是志不残。他不但会唱歌、画画、清楚的记住公交线路、做饭等，还会做手工艺品。他做了四年多的珠子工艺，做成的珠子工艺品有纸巾盒、杯垫、挂饰、摆设物品等。很多珠子工艺品都被单位预定了。王鑫通过自己的劳动获得了收入，不仅自食其力而且实现了自己的价值与尊严。

　　其实，要让残疾人活得有尊严并不难。每次与王鑫交流，他都是非常开心并且很乐意的与你谈话；他很关心时事，不时的会向我们说一些当今的小道消息甚至国家大事；每次做手工活时，他都是很认真的对待，譬如说做电路板，他做得很仔细，毫不漏针，工作人员在检查他的成品时总是露出很满意的表情。提供一个公平竞争的环境和较和谐的氛围，任何人都有通过自身的努力而不论富贵或者贫穷、权势高低、身体残疾与否而有尊严的活着。

　　人只有真正的了解了尊严的价值才能够去深深地尊重这个世界和这个世界上的每一个人。残疾人和正常人是一样的，但是他们更需要大家的关心和爱护。他们残疾，但是心灵却是健康的，也可以通过自己的努力实现自己的人生价值。希望更多的人去理解他们。而不是怜悯。

残疾人作文3

　　残疾人，多么熟悉的字眼呀！相信我们的身边也有这样的人。残疾人并不可怕，可怕的是他不知道既然上帝为他关上一扇窗，那么，就会为他开启另外其他的门。他们应该用乐观·向上的精神来面对生活。残疾人，并不是因此而放弃一切，他们虽然沦落为一位残疾人，但是他们还是想要得到成功。所以他们努力拼搏而赢取成功！美国残障教育家，海伦。海勒。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇－－塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候失去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在导师安妮·莎莉文的努力下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她获得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。海伦认为视力和听力丧失的悲剧往往发生在那些因贫困而无法给予孩子及时治疗的家庭。为了消除社会不平等引发的罪恶现象，海伦加入了美国社会党和国际产业工人协会成为一名激进的社会主义者。就这样一个残疾人取得了如此大的成绩。

　　还有，在我们的残奥会上，一名名运动员神采奕奕，精神抖擞。他们为我国赢得一块又一块的奖牌，为我国创下佳绩。我们由衷的从心中向他们致敬，心中感到非常兴奋。苏吓你然他们身体上有缺陷，但是他们化缺陷为优势，我们应学习他们身上那种精神——坚持不懈，永不退缩，勇敢面对身体上的残疾。

　　有的人，就因身体残疾而自暴自弃，但最终受伤害的`还是自己，自己的心灵也因此受到伤害。他们应该将那股阻力化成为前进的动力，而不是成为绊脚绳。

　　我们必须做到为残疾人做贡献，不歧视他们，不排斥他们，从而使他们走出心中的阴影，回到“阳光”下，我相信，只要世上有真爱，世上会变的更美好。社会的爱，对于残疾人来说就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盏指路明灯；就像炎热的人找到浓浓的绿荫；就像心灵干枯的人们找到一泓清澈山泉。

　　我们一起关爱残疾人，为残疾人奉献出一丝丝的爱吧！

残疾人作文4

　　生活中，有一些残疾人，他们有很多都是缺胳膊少腿，或者是先天性小儿痴呆等，可是他们大都没有自暴自弃，而且是很坚强地活下来。我常想，是谁给了他们生活的希望？是社会给予他们温暖的爱，还有他们身上体现的永不放弃的精神。对于残疾人来说，这就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人看到一盏明灯；就像受尽炙烤的人渴望找到一片绿荫；就像饥渴的人遇见一泓清泉。

　　海伦·凯勒是一个从小失明和聋哑的'孩子，可是当她稍微懂事的时候，生活在漆黑的世界里时，心情是何等的凄惨。这可不是一般的人所能承受的，她的妈妈看到女儿在痛苦中挣扎，心里也无比地悲伤。但坚强的妈妈没有放弃小海伦，而是给了她无微不至的爱和温柔的守护鼓起了她对生活的希望。当然也少不了她的老师——莎莉文的鼓励和帮助，让她更有信心面对病魔的纠缠，学会了盲文，学会了用心去感受世界的美丽和多姿，并且写了许多盲文著作，极大地鼓舞了大批的残疾人。

　　创造了这一生命奇迹，靠的是有一颗不屈不挠的心，海伦在生命边缘徘徊着，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力去面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后以把慈爱的心灵奉献给全世界。

　　还有英国的一位残疾人——莉迪亚，五岁时因得了脑膜炎和败血症，双腿已经坏死，为了她的生命安全，医生截去她的双腿。当她醒来时，痛苦欲绝，对生命绝望了。但在亲人的爱心感化下，医生的努力下，给她装了假腿，在一遍遍地练习中，她终于站起来了，而且心理方面也恢复了健康，学会了自立和帮助别人。

　　这些残疾人创造了一个又一个的奇迹，让我们为之吃惊，让我们学会关爱。它是一个眼神，能给我们无声地祝福；它是一缕清风，能给我们身心的舒畅；它是一句问候，能给人以春天般地温暖；它是一场春雨，能给人心田的滋润；它是一个自由微笑，能给人亲切的关怀和鼓励；它是一湾清泉，能给人以心灵的洗涤。让我们一起关爱残疾人，和他们共享同一片蔚蓝的天空。

　　同学们，我们这些健康的人应该做点什么呢？还是那样为了一点难题就心浮气燥吗？我们要学习残疾人的毅力，克服困难，坚强地面对一切，做一些力所能及地能够帮助残疾人的事。

残疾人作文5

　　我不知道一个残疾人是否有着远大的理想，也不知道残疾人是否比我们更加坚强，但我却深刻地认识到，残疾人，也有翅膀，残疾人，也有光芒。

　　这一天，我和我弟弟来到了一个特殊的地方——智障家园。

　　正和它的名字一样，这是一个残疾人的家园，许多志愿者在无微不至的照顾着这里的智障残疾学生，帮他们做事情。到了那，我看到各种各样的残疾人：有说不出话的，在那里一个劲地笑；有智力不好的，在摆弄着各种玩具；有天生矮小的，在咧开嘴跟别人玩。

　　我看到这些残疾人，眼睛不禁斜了斜，确实，每个健康儿童都会对残疾人带有别样的目光，我也不例外。不一会儿，一个有些智障的20岁青年咧着嘴向我们走过来，笑着说：“你们好啊。”我和弟弟点了点头，也表示问好。弟弟好奇地问：“你叫什么名字？”青年人摸了摸脑袋，小声地说：“肖潇。”老弟没听清楚，又问了一声：“什么？”肖潇清了清嗓子，大了点声音说：“你好，我叫肖潇。”弟弟轻轻一笑，兴致一高，便和他聊起了天。

　　我瞟了瞟教室的陈设，陈设十分简单：两张大桌子，几张木凳，一个木柜，木柜上陈设着各种各样的装饰品，桌子上还有一堆可以串成装饰品的珠子，我的嘴不禁变为了“O”形，这时，一位老师走过来，微笑着说：“这些装饰品都是他们串成的！”说完笑着指了指那群残疾人学生。

　　我看了看装饰品，再震惊地看了看他们，我暗想道：既然他们可以，那我也行！于是，我也拿起了一根线，抓起了一堆珠子，和老师开始学。大概学了20分钟，我终于学会了，只不过还是蹑手蹑脚，想要串成那些柜子上精致的样子，还差得远呢！

　　接着我又和弟弟去了二楼，看见了另一群智障学生，陪他们一起玩积木，这边摆，那边递，我们欢笑着，嬉戏着，和他们的友谊也在欢乐的曲调中越来越深长……

　　不知过了多久，我们告别了这群残疾朋友，踏上了回家的路，在回家的途中，我回想着今天发生的，不禁浮想联翩：只要你肯与残疾人交朋友，就会发现残疾人内心底处的`那份力量，这份力量与他们真挚的希望相合并，就会绽放出比正常人更耀眼的光芒。他们不是没有向我们一样的金色翅膀，他们的翅膀，是隐形的翅膀，他们有着比我们更坚定的目标，有着更加勤奋的努力，他们的光芒，不耀则已，一耀千丈！

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