【实用】读书的作文7篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的读书的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书的作文 篇1
亲爱的读者，您们好，我是五年级乙班的顾红同学，虽然我的学习很好，但是作文却写不好。这是因为什么呢？我觉得就是因为我不欢看书。
有一次，老师让我下午拿一本自己最爱看的书，介绍给同学们。下午我却没有拿到。“顾红我让你拿的书呢？”语文老师问。我的'回答却是：“我家里没有书，因为我不爱看书，妈妈也给我没有买什么书，我也就没有什么书可拿的。”“怪不得你的作文水平那么差。”老师说道。当时我很伤心，眼泪夺眶而出。老师给我出了个主意：写作文，最可靠的是多看书。于是，一放学我就跑到家里让妈妈给我买了几本我最爱看的故事书和作文书。虽然读书是件苦差事，但我每天都要坚持看上5页。通过读书我不仅了解到许多故事情节，也领悟到了一些作文的方法。后来我写作文也不会犯愁了，也觉得有话可写了。有一天老师也说我的作文写得越来越好了。
读书丰富了我的课外生活，帮我增长了知识，开阔了眼界。我决定，以后还要读更多的课外书呢。
读书的作文 篇2
今天，我们迎来了激动人心的读书知识竞赛，这次的知识竞赛是专属我们四年级的。在热烈的掌声中，激动人心的知识竞赛终于拉开了序幕。
前来主持的是四（3）班的班主任张老师，张老师一系列的语气、动作还有表情都非常的有趣。每个班的五位大将都已经入座啦！并进行了简单的自我介绍，知识竞赛终于正式开始啦！
第一轮是"笔答题"，就是用笔来在卷子上写答案，每个班的`五位大将都在专心致志的写着，没有一位开小差或做弊的，生怕自己为班级扣分了，第一轮，我们班大将的总成绩是四个班中的第二名，这个成绩还不错。
第二轮是＂必答题＂，就是每位大将都要回答一道题，只能自己回答，不可以和其他的大将讨论。我们班的五位大将个个都聪明绝顶，都回答出来了，加了五十分，我们班的成绩暂时还是名列前茅。
第三轮是＂合作题＂，就是每个班都抽一个小纸条出来，五位大将合作完成纸条上面的题，我们班的五名大将回答出来了，只是中间有一点小小的错误，得了十八分（满分二十分），还可以哦！
第四轮是＂表演题＂，就是五位大将中的其中四位大将来表演老师给的成语，让其中一位大将来猜，我们班的大将们果然是聪明机灵，轻而易举地两个成语都答出来了。
最后一轮是＂危险题＂，就是抢答的，但答错了要倒扣十分，所以是很存在风险的。我们班的五位大将都眼疾手快，抢到了两三题，可老师偏偏说是其他班的，无奈，只能听天由命了。
总分加起来我们是第二名，虽然是第二名，但我们也是一等奖，在大家的欢呼声中，知识竞赛圆满地结束了。
读书的作文 篇3
从古至今，多少人对“读书”有着深刻的理解。但是，今时不同往日，古时候与当代的人对“读书”都有着不同的理解。而古时候的概念和理论也被后人所广为传诵。
“惜‘三上’珍‘三余’只为五车八斗，读‘四书’研‘四史’可拥千户万钟”这便是古人对“读书”的看法。据我了解，这句话的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只为五车八斗”——是古人对读书治学之道的总结，使自己变得才华出众。而“读‘四书’研‘四史’可拥千户万钟”应该是——多读读和研究四书、四史等(古代应该是为了考举)，便能得到优厚的俸禄。从上句诗看来，诗句简练短小精悍——应该就是古人写法的特色吧！
古今不同，古时虽如此，但我也要对“读书”的看法。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确！若不好好学习，便不能成大器。《礼记》里也曾有写：“玉不琢，不成器：人不学，不成材。”我爱读书，因为读书能使我增长知识；我爱读书，因为读书能使我开阔视野；我爱读书，因为读书能使我尽早跟上社会的脚步。读书，其实也是一件很辛苦的.事。但若不好好读，就会在关键时不知所措，那时，便真是“书到用时方恨少，事非经过不知难”啊！回忆起往事，还曾记得有一次，放假了，老师要求我们看《三国演义》我便去书店买来看，看了几天，就觉得这本书十分无聊，大多数讲的都是打仗，烦！“反正老师也不知道，看不看都一样嘛。”我心想。就这样，我没看几回便不看了。等到开学了，老师突发奇想，说要考《三国演义》里的知识。“啊？！不会吧！没搞错吧？！”我一听，吓了一跳。结果就不用提了，唉！自此以后，我就“苦读”《三国演义》，仔细记下所有重点。光阴似箭，日月如梭。虽已事隔多年，但我如今仍在细读《三国演义》。著名诗人苏轼说得好：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”
读书，我们应该学习苏轼“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”；读书，我们应该学习诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；读书，我们应该学习周恩来“为中华之崛起而读书。”
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”从现在开始，好好读书吧！
读书的作文 篇4
书是启明灯，在我们迷茫时，为我们指引方向；书是良师，谆谆教导，洗涤我们的心灵；书是益友，在困境中向我们伸出援助的双手。
“书中自有千钟栗”、“书中自有黄金屋”。小时候，妈妈就给我订了许多书刊，起初，我不乐意读，但看着爸爸妈妈捧起书本津津有味的样子，我也加入了读书的行列当中，每天，在我们家都可以看到三个孜孜不倦的身影。
在书香的.陪伴下，我渐渐长大了。学校开展了“亲子共读”的活动，我和爸爸妈妈更加积极，课桌、餐桌、沙发、床头、阁楼、琴房……处处摆放着书和铅笔橡皮，信手拈来，似乎连空中也弥漫着书的气息。
饭前、饭后、睡觉前、做完作业后、练完琴后……只要一有空闲，我就会立马抓起书本阅读起来。同时，我和爸爸妈妈还都养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。在我们读过的每本书中，几乎都留下了我们的心灵感悟和故事梗概、内容批释。
我读书，我快乐，我收获，我成长！
读书的作文 篇5
我爱书，更爱看书，书中的内容使人充实，使人快乐，使人善良……
在今年的春节里，我不知不觉地拿起一本书看。内容是：一个穷人只有一个女儿，穷人供不起他的女儿上学，他女儿对父亲说：“爸爸，你可以给我买一本书吗？”父亲伤心的说：“女儿，对不住了！”我……们是穷人，买不来书给你读，爸爸挣不了多少钱。
女儿种地，卖菜，二个月过去了，挣了100多元，女儿找一个富人，给了富人100多元。女儿说：“我能认你为干妈吗？”富人不同意。女儿伤心地说：“我们家是穷人，妈妈为我而饿死，爸爸身体不好，希望……你能收下我。让我读书呀！”富人被感动了！说：“好!”
女儿刻苦学习，最后考上了北京大学，然后成为博士。她挣得许多钱，给了她应该报答的`爸爸、干妈。
这篇故事打动了我的心，让我明白了：应该报答谁。这篇故事伴随着我的成长，要想转变人生的困境，只有好好学习、天天向上。
读书的作文 篇6
每一个识字人都读过许许多多的书，每一个人从识字的那一天起就开始读书，一直读书读到不能读书的那一天为止。
记得上幼儿园的时候，幼儿园的老师给我们每个人都发了几本课本，老师领着我们来做课本上那些有趣的题，那时我们还不认识字。虽然那时我们还不认识字，但是还是喜欢让老师领着我们来做课本上那些有趣好玩的题，而且也会缠着老师给我们讲一些小兔子、小猫呀小狗的故事。
再大一点的时候，我就开始订阅起了幼儿刊物《幼儿画报》。里面时常会讲一些生动有趣的小故事和做一些有趣的小游戏习，这些生动的小故事和好玩的小练习常常会让我爱不释手。那时候我仍然不认识字，只认得“大、小、草、木、日、月”等这样简单的几个字，可是爸爸、妈妈、奶奶认识字，那时我吃过晚饭就缠着大人们给我讲故事，不听故事就不睡觉。
再就是刚上小学的时候，我有了自己的课本，虽然上一年级时我的画画得并不怎么好看，但我在那个时候最爱看的还是美术课本，毕竟美术课本上有几幅五彩缤纷的图画。而其他课本上虽然每页也有几幅彩色的图画，但大部分是我看不懂的文字而已。
学过拼音以后，妈妈从书店里挑选了几本注音版的《格林童话》、《小故事大道理》等。那时我虽然拼起拼音来十分费力，甚至有些字音都拼的不对，但还是能勉强拼读下去，故事的情节基本能掌握。起初我嫌一个一个的拼拼音太麻烦也太慢，就让妈妈给我读着听，可是妈妈却说我已经学会了拼音就要自己拼。我用尽了各种办法，比如说不读故事不吃饭，不读故事不睡觉等，但也都无济于事，爸爸妈妈和奶奶仍是不给我读故事听。没办法，我下定决心，拿起一本《格林童话》就开始拼。令我没想到的是，我拼了一个星期的拼音，不仅故事读懂了，拼音也有了进步。再买故事书的同时，妈妈也给我买了几本注音版的《三国演义》、《三十六计》、《千字文》、《资治通鉴》、《百家姓》等。那本《三国演义》我还没看就被哥哥借走了，其余的书我都看过了，虽然读得不是很明白，书里面有的是姓氏的来历，有的是军事方面的，还有的是传说……
到了现在，我读的书更与以前不同，以前我订阅的杂志刊物是《幼儿画报》，现在却是《少年大世界》、《少年版意林》等刊物。另外，爸爸妈妈也是《读者》、《特别关注》的忠实读者，我经常去翻他们期期不落的杂志，他们也会偶尔光顾我的`《儿童文学》、《故事会》等，我们会互相借阅图书。我的书柜现在也在时时进行着更新换代。由小鸡小狗小燕子小兔的故事书变成了现代童话《吹小号的天鹅》，现实故事《窗边的小豆豆》，外国名著《鲁宾逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》等，也有感人的《小故事大感动》有以漫画形式展示历史与科学的《地震求生记》、《原始丛林大冒险》、《中华上下五千年》。也有娱乐休闲时看的《智慧幽默故事300篇》，还有小说《女生小小》、《倒霉蛋唐豆》……
现在，我正在向妈妈书柜上的书发起猛攻。从读书中我会把好词好句标出来，妈妈现在还要我写出收获，读书可以增长知识，收获道理；书可以带你在智慧的天空中飞翔；书可以让你在知识的海洋中遨游；书可以把你送到梦想的天地，书可以让你变成精神上的富翁，书可以淘洗你的心灵……
信我以后会读到更多的书，增长更多的知识，明白更多的道理。
读书的作文 篇7
和老师一起阅读总是很快乐的，今天是小周末，又是和老师分享快乐的时刻。我们今天读的是《勤学故事》。老师翻开其中的'《孔子学琴》便停住了，说：“这篇文章最适合你读了。”我反问：“为什么？”老师抿嘴一笑。我终于明白了，原来老师醉翁之意不在酒，因为我也正在学琴。
我们快速地默读完一遍。老师发言了：“有何感想？”我惭愧地说：“孔子学琴的方法与我的刚好相反，孔子学一首乐曲总是不厌其烦，记住了旋律、练熟了指法还不满足，知道能体会作者的为人，完全理解了乐曲的内容才罢休。而我学琴却喜新厌旧，旧曲子未练熟，又盼着钢琴老师教新曲子。” 老师会意地点点头，笑了。并竖起了大拇指说：“你能明白其中的道理，真棒！希望你能向孔子学习，对待学习应该精益求精，不断求索。千万不能一知半解，刚懂了一点皮毛，就自以为什么都会了。”
听了老师的一番话，我恍然大悟，知道自己以后该怎么做了。和老师同读一本书收获真不少。
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