【集合】以幸福为题的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的以幸福为题的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【集合】以幸福为题的作文

以幸福为题的作文篇1

　　每一个人都渴望幸福，那么，幸福究竟代表着什么，很多人都不能很好地理解它。现在的潮流就是平民的女儿想尽办法嫁入豪门，贫穷的人努力摆出有钱人的范儿，这些人面临的就是别人的冷眼与嘲笑，他们的内心是压抑的。

　　什么是幸福？幸福就是身心愉悦。周一开会听了吴校长关于《守望幸福》的讲座，他讲了很多守望幸福的事例，这些例子都让我深有感触，使我对守望幸福有了更深刻的理解。

　　对于学生来说，幸福是什么呢？他们的幸福不是吃穿，不是攀比，而是学习。俗话说“在其位，谋其职”，学生就是来学习的。要从学生的本质出发，孩子们才能获得真正的幸福。有人会说，有的学生都不学习，甚至连书都丢了，何谈幸福？有人又说，有的学生顶撞老师，出口伤人，何谈幸福？有人还说，有的学生经常会借病回家，不来学校，何谈幸福？等等等等为什么学生会出现这种现象呢？原因在于我们不了解学生的想法，抓不住学生的心理。

　　如何解决这些问题呢？想一想，学生的生活大部分是在学校，是在课堂上，那么，在我们自己的课堂上，我们应该怎么办？如何拉近师生之间的关系。第一上课的时候，老师的确保每一个学生不能睡觉；第二老师在每一节课上都会设置问题，一定要难易适度，提问每一个学生，这就间接的告诉学生老师在乎他们每一个人，他们的心理会感到温暖。第三老师在课堂上提出的问题，如果对

　　于程度差一点的学生来说，很难，需要老师不断地督促与鼓励。这样的话，学生会慢慢的向好的.方向发展，这就是幸福。

　　又如，老师一定要让学生明确自己的目标，有了目标才会有动力。要记住这个目标一定的在自己的能力范围之内。告诉学生，考试中，只要自己前进一名，那也是进步，这就是自己的目标。因为孩子们从这一次的考试中完成了目标，就得到了收获，这就是幸福。

　　学生们不断地收获，生活在幸福中，作为老师的我们，何尝不幸福呢？这让我感受到教师这个职业的重要性，体会到我工作在其中的乐趣，很幸福，因为学生的收获正是我的收获。

　　从毕业的那天起，我就选择了教师这个行业，完全出于我对教师这个行业的热爱，站在自己的岗位上，兢兢业业，有始有终，所以我一直在坚守着这份职业。当今社会、物价飞涨，很多人都选择了挣钱多的工作，但是，我自己放弃了。此时的我明白自己更需要什么样的工作，因为我是开心的，这就是幸福。每个人追求的不一样，别人不在乎的东西恰恰是自己坚守的幸福。

以幸福为题的作文篇2

　　在这以前，我不喜欢冬天，不喜欢雪。因为冬天是冷的，雪是冷的，没有我的活泼和开朗。在那时我喜欢春天，因为她有像我一样的生机，有像我一样温暖的阳光。总以为自己是最快乐的。

　　在遇见你以后，我才发现，和你在一起是的快乐，超过了我的生机，超过了我像春天般温暖的阳光。原来，和你相遇是的冬天也是这样的美丽，本来冰冷的雪，变的清爽，变的舒适。因为你，我喜欢上了冬天，喜欢上了快乐的冬天。

　　每到冬天，我都会在一个没有人的地方，静静的站着，闭上眼睛，张开双臂，感受着雪花落在身上的感觉，在雪中寻找着那份安逸，只有在你面前才能感觉到的那份安逸。这时，我就总会有一分冲动，想要融化在这纷纷扬扬的雪里，然后化成一个雪精灵，随着雪花的节奏，轻轻的起舞，配着雪独有的魅力，舞出雪的优美与高雅，陶醉在着轻扬的每一片雪花里。我喜欢雪，就像喜欢你一样喜欢雪。

　　没有想到，在我最爱的雪里，同样是纷扬的雪花里，你的背影，漠然消失在我的世界里，黝黑的背影带走了我所有的欢乐，无尽的痛苦与悲伤代替了我所有的快乐。终于明白了雪的悲哀。在悲哀中，带着忧郁与不甘痛苦的起舞。没有幽雅，没有快乐，只是用舞动的裙角诉述着所有的悲伤。雪，有的不只是悲伤，还有说不尽的`壮烈。

　　现在，仍然喜欢雪。不过，喜欢的是雪的悲壮，喜欢的是雪的那份含着悲哀的无奈。学习舞蹈，学习舞剑，穿着上窄下宽的裙裤，穿着紧身的上衣。舞……舞出雪的温柔和无奈。

　　一个人，静静的舞着，旋转，跳跃，在无尽的悲伤中寻找着自己的那份归宿。在悲哀中学会坚强，在坚强中忍受悲伤。所以，给自己起了另一个笔名叫舞雪。舞动着的雪精灵。有时我就会想，其实，精灵就是天使，是天使在人间的化身。因为精灵也会像天使一样悲伤。

以幸福为题的作文篇3

　　一天，蓝天、白云、太阳互问：“幸福是什么？你幸福吗？”可讨论了许久，大家都不知道，于是它们决定到人间去寻找答案。

　　它们摇身一变，立即变成了三个漂亮的小姑娘。蓝天变成了一个身穿蔚蓝色的连衣裙的小姑娘；白云变成了一个身穿银白色连衣裙的小姑娘；太阳变成了一个身穿火红色连衣裙的小姑娘。

　　一到人间，就看见了一群放学的小学生，他们正在一边吃着手里的东西，一边挂着甜甜的笑脸说笑。于是她们就变出了三个话筒问其中的一位小学生：“小朋友，你能告诉姐姐幸福是什么？”“姐姐，我觉得幸福像四月的.天，说变就变。”“哦，是么，为什么这样说？那你幸福吗？”“不幸福，因为我们的幸福掌握在老师的手中，老师每天都布置七八样作业，如果老师少布置些作业，我就觉得幸福。”“谢谢你，再见”“不用谢，再见。”

　　她们又看到了一位外出的务工人员，就问：“您好，你能告诉我幸福是什么吗？”“幸福，它是颗很甜的糖”“那您觉得幸福吗？”“幸福呀，虽然工作又幸苦又累，但是我一想起幸福的家庭----父母、妻儿，我就感到非常幸福！”“哦，再见。”“再见”

　　她们又去问早出晚归的白领。“您觉得幸福是什么？你幸福吗？”“幸福是一杯半甜半苦的水，因为我要一边辛苦的赚钱，一边教育自己的孩子，不过我还是很幸福-----想到孩子学习成绩，我就感到特别自豪，因他特别棒。”“谢谢你，再见”“再见”

　　她们又问流浪者。“您觉得幸福是什么，你幸福吗？”流浪者悲伤的说：“我觉得幸福是苦瓜，我不幸福，因为我吃又吃不饱，每天还要露宿街头，所以我十分不幸福，再见。”“好吧，再见”

　　随后她们又去了四川汶川大地震，找到了一名地震中的幸存者，经过允许，问：“你好，你觉得幸福是什么？”“幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。”“那你觉得你幸福吗？”“虽然我失去了亲人和朋友，但我很幸福，因为我现在还活着，党和政府、社会很多爱人朋友又给了我们许多的帮助，所以现在的我在享受生活、享受幸福。”“你说的真好，那就再见吧！”“再见。”最后，蓝天、白云、太阳还问了……

　　它们最后明白了幸福是什么——那就是你已经失去的，但一想起时，就会有一种深深留恋感的过去，就是你满怀希望对待未来的道具，也是你现在普普通通、平平凡凡的，没有一丝波澜的生活。所有的一切，都是在失去后才懂得珍惜。不过在失去后才懂得珍惜那就晚了，所以我们一定要好好珍惜和享受现在的时光和幸福，不然就为时已晚了。所以，珍惜现在，就是在享受幸福。

　　指导老师：吴江琴

　　老师点评：娓娓找寻幸福，理解幸福，最后得到珍惜现在就是幸福

以幸福为题的作文篇4

　　有时，幸福来得太快，我们不知道珍惜；有时，幸福就在我们眼前，我们没有在意；有时，幸福离我们很远，我们却想方设法的去拥有它。也许这就是幸福的定义。不管你过去过的是否幸福，不管你现在是否过的幸福。作为我们人类，我们就有义务和权力抓住这现有的幸福。

　　幸福即使哪怕只是昙花一现，我们都应该好好珍惜。一家三口，围着桌子吃饭，这就是幸福。因为哪怕有一天，有一人离开了，但我们的记忆不会走远，我们的脑海会留下这温馨的场面。我们会再次坐在饭桌前，重温我们的幸福，即使已是物是人非，我们还会在原来的位置摆一副碗筷，然后说一声：“吃饭啦。”因为这就是幸福。以前的呢不管过得怎么样，即使是伤痕累累，那么就让时间冲淡这一切吧。好好抓住身边的小幸福，珍惜对你好的人。

　　哪怕全世界都抛弃你，但你的父母绝不会抛弃你；哪怕以前你的.男友伤你很深，但在你身边总有一个默默守护你的人；哪怕以前你的朋友背叛了你，但你的身边总有一个真正懂你的人。

　　抓住这现有的幸福，就会让你走出伤痛的阴影。

　　抓住这现有的幸福，就会为你的生活添上一笔色彩。

　　抓住这现有的幸福，就会让世界变得更美好。

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