中小学“垃圾分类”实施方案

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中小学“垃圾分类”实施方案

　　为了确保事情或工作有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的中小学“垃圾分类”实施方案，欢迎阅读与收藏。

中小学“垃圾分类”实施方案

中小学“垃圾分类”实施方案1

　　积极开展垃圾分类走进校园活动，加快推进校园垃圾分类减量工作，现结合实际情况，就推进垃圾分类减量工作制定以下方案。

　　一、指导思想

　　以“推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设”为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进校园垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

　　二、工作目标

　　1、完善校园垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处理体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量、科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施

　　1、健全队伍，加强分类管理，落实责任，完善机制。设置领导小组组长，组员由各办公室负责人、各班班主任、各班学生负责人等组成。

　　（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组室、负责人为学校指导员，具体负责本部门、组(室)的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；

　　成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　（3）规范值日队伍，加强学校层面的垃圾收集和放置工作。

　　2、加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　（1）多途径开展专题宣传活动。

　　通过教职工大会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　（2）多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。

　　可以开展“垃圾分类，我们在行动”主题日活动，以知识竞赛、班会等形式进行垃圾分类减量活动的宣讲，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　可以开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，利用周末或节假日时间以家校联系志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的`生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合参与学校的相关活动，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求

　　1、提高认识，明确责任。

　　各部门、各组(室)、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务求实效。

　　校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价，可将此项工作纳入各班级每日检查评比中，各部门、各组(室)、各班级要加强对本部门、本组(室)、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报。

　　各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，可以联合汇中环保组织各类形式的实践活动，以活动照片或者书面总结的形式及时上报，汇中环保可将其上传并发布至汇中公众平台。

　　五、分类标准

　　根据垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾和其它垃圾四类。

　　1、厨余垃圾：指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

　　2、可回收垃圾：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。

　　3、有毒有害垃圾：包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

　　4、其它垃圾：包括除厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其它所有生活垃圾，如卫生纸、木制品、砖瓦、大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、课桌椅、废旧大件电器等。

　　目前，根据赵集小学的实际情况，我们将只针对可回收垃圾开展分类投放和分类收集的工作。六、实施步骤环节

　　（一）10月初举行垃圾分类启动仪式

　　10月初，利用大课间时间举行垃圾分类的主题启动

　　仪式，宣传动员开展垃圾分类工作。

　　（二）10月和11月开展深入认识垃圾的各项活动

　　（1）利用班队会时间，班级可以举办以“垃圾分类，美化生活”为主题的主题会，或者组织学生观看或聆听关于垃圾分类的知识讲座。

　　（2）各班可以以黑板报的形式，组织垃圾分类的主题板报。

　　（3）各班可以以手工DIY的活动形式，组织学生们用生活中的废旧物品亲手制作手工艺品，选择不同的材料进行艺术创作，将废旧物品再利用，并进行分享展示或开展校园内义卖活动。

　　（三）12月学校与社区开展宣传共建活动

　　（1）组织各年级学生进社区，参加社区卫生服务。

　　（2）由学生讲解并指导社区工作人员正确的垃圾分类。

　　（3）联系沟通社区，由学生为社区出一期垃圾分类相关知识的宣传板报。

　　（4）组织学生分队进户宣讲垃圾分类，发放宣传单，引导居民参与并做出正确的垃圾分类。

　　（四）各部门、各组（室）、各班级进行积分评比，评优表彰垃圾分类开展后，汇中环保将明确垃圾投放的要求注意事项，实时提供各部门、各班（组）的回收重量、比例、分类准确率、各班组积分成效等数据，学校需将垃圾分类工作纳入各班级每日检查量化评比中，可对垃圾分类中表现出色、积分排名靠前的班级及个人将进行表彰。

中小学“垃圾分类”实施方案2

　　为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

　　一、指导思想

　　以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

　　二、工作目标

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。

　　xxx 领导小组组长：

　　xxx 副组长：xxx 组员：

　　2、健全队伍，加强分类管理

　　（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　(2)成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的'垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　(3)规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

　　3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组(室)、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

　　(二)加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。

　　(1)开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团,每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（3） “开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿　服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中,携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开

　　展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组（室）、各班级要加强对本部门、本组（室）、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯的形式及时上报至学校大队部，书面稿和电子邮件均可。

中小学“垃圾分类”实施方案3

　　一、活动背景

　　垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上取决于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然居民节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。因此垃圾分类回收处理越显重要。

　　二、活动目的

　　1.了解目前社区垃圾分类的现状。

　　2 .让青少年深入了解绿色环保的意义，并增强她们的.环保意识。

　　3 .充分发挥青少年的主观能动性，促进家庭成员之间的沟通，提高居民环保意识。

　　4 .普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知,减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。

　　5 .提高废物利用率。

　　三、活动时间

　　8月11日0:00—11:30 月日

　　四、活动地点

　　xx社区二楼多媒体教室

　　五、活动对象

　　40名辖区范围内未成年人