教育研习小结

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教育研习小结

　　时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，是时候静下心来好好写写小结了。你所见过的小结应该是什么样的？以下是小编收集整理的教育研习小结，希望对大家有所帮助。

教育研习小结

教育研习小结1

　　实习是大学最后一个重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　我怀着既兴奋又憧憬的心情来到了我的实习学校。这是浦东新区一所普通完中。当然我根本没有想到，在之后的几个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生身上学到了很多东西，和他们成为了良师益友。更重要的是，我在实习过程中提高了自己处理各个问题的能力，也锻炼了自己的适应能力。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

　　我们实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

　　1、课堂教学：完成教案数为2份，上课节数为12节。由于在实习之前没有上过课，所以刚开始上课还有些紧张的。不过慢慢的随着上课的课时增多，自己也慢慢的自信熟练起来，现在上讲台讲课已是驾轻就熟的事了。

　　2、班主任工作：组织了一次“迎世博”的主题班会；带领学生出了一期以“迎世博”为主题的黑板报;和学生一起参加了秋游活动。参加了学生的体育课和体锻课;检查学生的早操情况及卫生情况，帮助班主任做好一次家长会的前期准备工作。

　　这次实习令我感受颇多。一方面，我感觉知识学问浩如烟海，自己所拥有的知识，那只是沧海一粟，所以在以后的生活中继续学习，正所谓“活到老，学到老”，更何况政治是一门需要人与时俱进的.学科，要让自己的知识跟上时代的发展，不然也上不好政治课；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教，更重要的是学生学，老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学，老师在上课过程中要时刻注意学生的反应，学生不容易理解的部分要作为重点内容来讲，这样才能把知识传授好。初为人师，我有过很紧张的时候，记得刚开始上第一节课的时候，当时是给十班的学生上，十班是相对活跃的一个班，刚开始我很紧张，手心都冒汗了，毕

　　竟是自己的第一次上讲台，说不紧张那是骗人的，我还记得那堂课讲的是自然环境与人文环境，当时我把去黄山旅游的几张照片给学生看，学生们可感兴趣了。从中我深深体会到思想品德课是需要不断注入新鲜元素进去的，学生喜欢你的课的话自然会对这门学科也感兴趣的，所以作为老师，作用是很大的。

　　这几个月的时间里，我觉得自己有很多不足之处，比如如何上好一节课，如何和学生沟通，我觉得还要多向有经验的老师学习。回顾这两个月的时间，我是用心的，不过还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走,我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的教学中去，我会以我的真心去呵护学生。总之，教育是一个互动的过程，老师只有认真投入教学，孩子才会积极配合。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐。

　　实习的经历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充满挑战和希望的开始！实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了许多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去，为党和人民的教育事业作出自己的贡献。

教育研习小结2

　　一、研习内容

　　我们组研习的内容是有关班级管理方面的经验的交流。然而就在班级管理方面我们选择了如何管理好课堂纪律。通过PPT来讲解在为期一个半月的实习中，自己在班级管理方面所获得的一些经验。和其他的小组进行沟通和讨论，提出建议和一些有关这方面的问题，有助于我们更好的对班级管理这方面的加强。

　　二、研习体会

　　在本次的“班级管理经验”交流活动中，每个小组对自己实习所获得的经验的分享，从中也学习到了很多经验，对很多棘手或者先前不知道该如何处理的事情上有了一定的认识，相信在未来成为真正的人民教师的时候，不会显得那么的慌张。本次的经验交流对于我们今后的教育工作有很大的帮助。这一次实习页是我们最后一次实习，因此对于这次实习，我们对于小学生管理方面也有很大的认识，比方说自己担任实习班主任的角色，还有及时与班主任老师的沟通，这些都为我们在管理班级上积累了一定的经验。

　　在担任实习班主任期间，虽然只有短短的一个星期，但是这个星期与孩子们的接触，与班主任的沟通，我也有了一些自己的思考。不能太片面的处理孩子们的事情，有时候往往都不是我们所看到的那样。孩子们都希望我们老师能够认可他们，知道他们的优点，而不是一味的指责他们的不是。身为班主任一定要有原则性，公平性，制定的规则就一定要遵守，不遵守的'就该受到惩罚，不能心软。不过规则和惩罚可以由学生来制定。

　　三、研习建议

　　管理小学生的课堂纪律是在很难，也很让人头疼。他们在课堂上不管场合的讲话，做自己喜欢的东西，不集中注意力听课，偶尔还要打扰到其他的同学。这样导致他们学不到知识，学业成绩的下降。我觉得要想一堂课学生能听你的，就应该学会怎么样抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，让他们感兴趣我们所学习的知识。小学是对具有学习行为能力的小学生进行全面素质教育，使学生养成良好学习习惯、行为习惯的基础教育。我们作为老师的在传授知识和技能的同时，还要进行情感、态度、价值观的渗透和培养。对于如何管理好课堂纪律，我们提出了以下建议：

　　(一)建立和谐的师生关系：（1）加强学生思想教育（2）了解学生

　　（二）善于处理偶发事件：（1）教师语气（2）不偏心（3）冷处理

　　（三）做到条款细致化：明确提出“四个不字”：不说话，不讨论问题，不随便下位

　　四、研习反思

　　通过这一次的教育研习，从中学习到了很多知识，也了解很多有关管理班级的一些秘诀。教育学上对课堂纪律有一个这样的定义：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律。

　　在我上课的期间，经常会出现上课秩序混乱了，不知道该如何把他们带回来，而通过这一次的教育研习。我觉得真正的原因是没有真正落实新课程的核心精神，我们很习惯的控制学生课堂学习行为，认为只要不吵不闹就是可以认真的听课，认真的学习知识，而忘记了学生是不是真的学进去了，是不是真的掌握了今天所学习的知识点。我们忽视了课堂是学生的课堂，并不是让学生处在枷锁中。课堂管理，管理的不是学生的行为，而是他们的注意力，不是让他们处在安静的环境下就可以使他们学习到知识，而是让他们在注意力集中的情况下，真正的和老师讨论今天的知识点，讨论今天的学习内容，并提出自己不明白的地方，在跟着老师思路的同时好好的开发自己的小脑袋。我也明白了课堂管理不是死管理，而更是要在了解他们的基础上有序的管理。

　　一名小学教师责任并不比其他的老师小，做一名小学教师不容易，做一名优秀的小学教师更是不易。能否把握好我们的课堂纪律是能否完成好教学任务的关键，作为小学教师，一定要正确的方法处理事情，不能偏心，不能以偏概全，不能想当然。

　　“尊重、理解、体贴、关爱”是一个教师最起码的职业道德，只有做到了这四点，我们的课堂管理才会管理得好，给学生一个他们感兴趣的课堂，让他们融入到我的课堂中，我们知识海洋，一起学习，一起进步。

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