小学生数学作业展评小结

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小学生数学作业展评小结

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，想必大家都收获了成长和成绩，一起好好小结过去这段努力的时间吧。那么什么样的小结才是好的小结呢？下面是小编帮大家整理的小学生数学作业展评小结，欢迎阅读与收藏。

小学生数学作业展评小结

小学生数学作业展评小结1

　　数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。12月1日，我校组织了数学作业展评。

　　一、本次作业展评体现出有以下优点：

　　1、通过检查，大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。学生作业封面整洁，学生作业书写规范，格式合理，教师批改规范并能赶上进度。

　　2、参观过程中老师带领学生，共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。

　　3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。一三班老师不但用“优”还用笑脸、小星星、“你真棒”等批改形式。有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。

　　4、在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批，作业量适中。

　　5、展评后，都有总结。多数班级还对学生进行发奖鼓励。

　　二、存在的问题：

　　1、同一班级的作业质量差别有的较大，较差的作业次数不够，书写不公整脏乱严重，希望老师多关注那些作业差的.学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

　　2、翻抄书本习题的多，计算类的题较多，应用类的题少。

　　3、作业评价形式单一，学生已经习惯了优良等级，笑脸等评价方式，已经不能激发孩子内心规范作业书写的积极性。

　　三、今后改进的方向：

　　1、严格采取分层作业，基础差的学生只做基础题，要求按完成，书写要工整干净，有错必究，布置作业适量。

　　2、对“优秀”的作业进行再“展览”，总结优点，并让优秀作业者谈谈自己的经验。一定程度上也激励了学生规范书写的积极性。

　　3、尽可能让学生对自己设计作业，创编性作业，如：“我的作业我设计”、“前置性作业”等等。

　　从作业检查来看，老师们很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望我们能改进不足。

小学生数学作业展评小结2

　　作业展评活动，在往年的活动基础上又有所突破和改进。各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹情况、作业准确率等方面综合评价自己的同学，在此基础上再一起评选出班级的优秀作业。这样的评选方式，让每个孩子都有评价和被评价的权利和义务，真正让孩子知道“尺有所长、寸有所短”的道理，并学会“以人之长补己之短”。

　　评选活动结束后，低、中、高三个年级又分别利用三天的时间，组织各班将评选出的优秀作业有序摆放，集中展示。学校会议室的展桌上孩子们的各项作业琳琅满目。有的是孩子们精心创作的作文，有的是孩子们整齐的列式计算，课间，各班的学生们文明浏览、细心学习，力争使自己的作业质量能够更上一层楼，形成了良好的'学习氛围。

　　这样的优秀作业展评活动，进一步给学生创设了展示自我的平台，提供了展现优点的空间。不同的学生在不同的活动中，均能有不同的展示机会，满足了学生的内心需求，推动了学生的健康全面、发展。

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