[热]读书的作文4篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的读书的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[热]读书的作文4篇

读书的作文篇1

　　书名：平克与薛伊作者：派翠西亚.波拉蔻译着：杨茂秀出版社：远流出版社一刷日期：20xx年2月15日

　　内容提要：本书的主角平克与薛伊。当时美国有一场战争，分成了两个地方，北是联邦，南是邦联，他们为了要不要解放黑人这事吵来吵去，最后搞出一场战争，平克与薛伊是联邦的军队，只是肤色平克是桃木色，薛伊是白色的，某一天有一颗子弹打到薛伊的膝盖，他眼前一片漆黑，这时薛伊感觉有一只强壮的手在摸他，还有水洒在他脸上，他的肤色是桃木色的，那就是平克，平克把薛伊带家，回家的途中，他们两人走了一段难辛的路，早上薛伊起来，他看到一位女人以及救他的人平克，平克向薛伊说：她是我妈妈。过了几天，平克决定要走了，突然邦联的民军来，平克妈妈说：快到地下室，民军走在叫你们，他们迟迟听不到平克妈妈叫他们，他们一出去，看到平克妈妈被杀，他们把平克妈妈埋在柳树下，便出发了，他们走着走着遇到邦联的民军抓住他们两个，并且把他们带到南方最可怕的监狱，不到几小时，平克就被吊死了。

　　读后心得：我觉得这篇『真实的故事』好精彩又为平克感到难过，让我印象深刻的`事：平克读书给薛伊听那一段，因为：那时黑人是不可以读书的，可是平克却会读书给薛伊，我看完了这本书，我才知道平克为甚幺会读书，是他主人教平克读的，这样子无聊、睡觉时平克再读给主人听，这个主人很自私，只为自己好而已，所以我很讨厌那位主人，希望自己以后不要变成自私的人。我学到白人本来就不可笑黑人，以及我们又凭什么笑黑人呢?我们要去包容他们才对，听老师说：白人现在还是会嘲笑黑人鄙视黑人，我希望现在开始白人不要再欺负黑人了!

读书的作文篇2

　　妈妈问我：“下午想去图书馆吗？”我毫不犹豫地回答：“要”因为在我心里，图书馆是一个知识的宝库，我喜欢那里的氛围。

　　到了那里，我马上奔向自己以前藏着“好书”的地方。到了那里，怎么也找不到我原来看中的那本书我失望极了，心想，他可能被别人拿走了吧？于是我继续寻找其他的书，无意中发现一本书掉在角落里，拿起来一看，正是为日思夜想的那本书，于是我忍不住叫了起来“啊，它在这里”我马上找到一个安静的地方津津有味的看了起来。

　　我被故事里的`情形吸引了仔细思考这里面的情节但有些我怎么也想不通，幸好后面有答案，我看了以后恍然大悟，这本《突破答案》有一种神奇的力量抓住了我，不知不觉地看了2个小时，终于把它看完了。书里的知识像水一样灌进了我的身子里，全部留在了我的脑子里，我仿佛又长大了许多。

　　接着我又开始寻找其它我喜欢的书，走到第一个书柜前，有一本叫《女生冒险小虎队》的书，我的手情不自禁地伸了出去，里面的内容真可怕，吓得我赶紧放下他走了，这种没有营养的书我是不爱“吃”的。后来，我遇见一本四五年级的《十万为什么》，里面密密麻麻写满了字许许多多的知识，像海水般涌来，像什么青蛙为什么吃虫，蛇为什么是爬行的，而不是飞行的，等等。我翻了几页就喜欢上她了，我决定带它回家，我认真、仔细的看。

　　就这样，我一直看到四点，妈妈走过来，告诉我说回家了，我才捧着心爱的书带它们回家。书可以是你的朋友，也可以是你的老师，但我觉得书更可以是我的成长剂，它给了我无穷的知识和力量。

读书的作文篇3

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是唐朝诗人李商隐的一首诗，写出春蚕和蜡烛的无私奉献，甚至连性命都在所不惜。这两句诗是讴歌奉献精神的名句。

　　《行道树》是张晓风写的，张晓风的作品曾被称为“比如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香。”又被余光中先生称她为“亦秀亦象”“腕挟风雷”的“淋漓键笔”。

　　“行道树”指种在道路两旁的树木，它总是默默无闻的为行人遮阴，美化环境，顶烈日，冒严寒，无私奉献，就像各行各业的无私奉献者一样，值得尊敬和赞美。同样在我们社会上也有许多奉献者，像平时我们放学回家，经过马路时都会看到一群义工在那帮忙。有一回，我见一个小男孩过马路，手里抱着一个小皮球，突然，小皮球从小男孩的手中掉了下来，滚在马路上，小男孩想去取球，可是旁边车来车往的，小男孩就不敢去捡。这时一位义工跑了过去，一把抱起小男孩放在路边，自己跑去捡球，这时一辆车差点撞上这位义工，义工站了起来，微笑地将皮球交给小男孩。人们都说：“你们才是为人民默默奉献的天使！”义工说道：“我们并不是什麽天使，这是我的工作，我只是尽责任而已。”这一位位义工就像一排排行道树一样，为人民做出贡献。文章通过行道树默默无闻地为行人奉献浓阴、创造清新、美化环境，抒写了奉献着的`襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。

　　行道树被安排“在这个充满车烟与烟囱的城市里”，但是甘愿自我牺牲，无私奉献，心系社会，为人类造福，给我们深刻的思考与强烈的震撼；只有找到你的位置发掘自己的闪光点，你就是强者！

读书的作文篇4

　　因为朋友的推荐，在壬辰年的春天，一个阳光和煦的日子，我有幸走进了修武县第二实验中学，走近了校长薛志芳。薛校长很热情，给人感觉很温暖，像春天的阳光。

　　学校很大，28个教学班近20xx名学生。学校很旧，几幢灰白色的小楼，特别是操场凸凹的地面，连副篮球架和乒乓球台都没有，甚至给人以落后的感觉。但校园很洁净，虽然整个校园没有一个垃圾箱，

　　可整个校园竟找不到一片纸屑。校园很整齐，千余辆自行车排放的井井有条。学校很有内涵，走廊的过道上，花园的树丛中是孩子们自己创造的格言和警句，格言的上方是孩子们灿烂的.笑脸。天天成长课堂，虽只有区区的十分钟，可孩子们针对自己发现的问题，大胆的走上前台，畅所欲言，互相激励。在展示课上，孩子们俨然就是老师，引导着学生领读、复习、巩固、成长。

　　学校没有重点班，平行分班直至毕业，三年中竟然几乎没有辍学，这些是我所知道的农村初中少有的现象。孩子们都来自周边，没有早晚自习，中午晚上都回家吃饭。如此孩子们的学业成绩怎样呢？翻开学校的荣誉录，20xx——20xx下期，全县统考，七年级前10名该校占了九个，前20名学校占了16个。八年级前十名该校占了3个，前二十名该校占了9个。20xx年中招，考取一中105人，全县前十名该校占了4个。面对这样的成绩我很惊叹，这可是没有寄宿制的学生啊，这可是各方面硬件设施只能是很一般般的农村初中啊！面对这么多孩子，面对这样的成绩，薛校长应该很忙很累，可薛校长的笑容却那样的灿烂。并在薛校长的交流中得知，薛校长已经连续3周没开过例会了。答案在哪里？

　　翻开学校印制的经典诵读手册，听随行的薛老师说，学校每周一都在国旗下集体诵读这些经典篇目。每周一首，但每周必背诵《少年中国说》，我仿佛看到，整个校园，近两千名师生在那里铿锵齐诵——少年强则国强，少年富则国富，那是何等激动人心的场面！每周在这种场面的熏陶浸染中，孩子们焉能不自强？而此活动的创意者正是薛志芳。和薛老师的交流中，我还看了学校的漂流书籍，一本好书，大家相互传递相互阅览，并把自己阅读的时间和姓名签在书的扉页。还有志芳校长每学期的教师赠书活动，把一本本精美的图书双手恭送给他的老师们。等等这些，我似乎找到了他们创造奇迹的答案，我似乎找到了薛校长的那种“悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆曰我自然”的魄力所在。

　　志芳校长和他的团队创造了奇迹般的农村初中，可志芳校长却很悠然。他只是一个爱读书，并引导着他的老师和学生和书做朋友的普通人，而这正是书的力量之所在。

　　我们的“校魂”是什么？我不敢妄加揣测，但我深信，文化是其中的一种。

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