同学的作文3篇【优选】

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的同学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

同学的作文3篇【优选】

同学的作文篇1

　　我们班有个调皮捣蛋的同学，他叫王一帆。中秋节休息完了，我们高高兴兴地来到学校，王一帆却还没来上学校，突然听见敲门声，打开门一看，原来王一帆手捂着嘴巴进来了。下课了，王一帆就往外面跑。他走在我面前，我看见王一帆的嘴巴上有一点黑黑的，我心想一定在家玩墨水，把墨水弄在了嘴巴上，他一定不知道。上课了，王一帆捂着嘴巴在读书，真奇怪！老师站在上面，也看王一帆嘴巴上有一点墨水，但没提醒，大概是习以为常了。

　　第二天，老师到王一帆面前想说他昨天没洗澡，一看缝了三针。老师捂着嘴巴笑了，原来他是在人民医院缝了三针。下课了，同学一会儿说他像日本鬼子，长了一撮胡须。又过了几天，他嘴巴的`线终于拆了，又留下了一道疤。

同学的作文篇2

　　星期二上午，我们照例来到陶艺室上课，陶艺老师让四个人一组合作做一套茶具，我们可高兴了。我和同组的郑汉等三个同学商量了一会儿，决定我做茶壶，他们做壶盖、壶把子和茶杯。分配完后，我们就开始做了。我的任务最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起来，揉啊揉，硬硬的泥团越揉越软，我再用两手把它搓成了一个光溜溜的大泥球，接着把大拇指按进泥球中，然后把泥的.外沿凸起的部分往外张大、张大，再把它捏长些，最后在泥的一边捏出一个小壶嘴，这样，壶身就做好了。我仔细端详着这个壶身，我觉得它好像有一个大肚子，能装下很多茶呢！

　　我看了看别的同学，他们都特别认真，时而捏，时而切，时而拍，把一坨坨陶泥“变”成了各种各样的形状：有的像圆圆的盘子，有的像弯弯的枝条，有的像尖尖的的小塔……我又细心地检查起我做的茶壶来，仔仔细细地抹平每一处凸起的地方。过了一会儿，我们都完成了自己的任务，要开始拼接了。

　　我把我做的壶身拿出来，跟另外两个同学做的壶盖和壶把一拼，正好相配，我们真是知心朋友啊！我们让这套刚刚“出炉”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脱口而出：“真是团结力量大呀！”“对，团结力量大！”哈哈哈…… 这件事，真让我难忘，因为这是我和同学的一次成功的合作。

同学的作文篇3

　　告别了初中的生活，来到了初中的舞台。在这个舞台上，每个同学都扮演者不同的角色。

　　开学一个多月，我对我们班有了一个大概的了解。班里的同学，个个都是人才，个个都是活宝。最厉害的还要数我们班的书法科代表。

　　他的特点，说好听点叫口才好，说难听就是话多。

　　他有着一个圆滑的脑袋，理着个小平头。他稀疏的眉毛下方有着一双不大不小的眼睛，眼睛时而光芒万丈，时而暗淡无光。小小的鼻子上架着一副眼镜，鼻子下方的嘴唇总是微微往上翘。他还有一个习惯，爱啃笔头，每次上课或者做作业，都能看到他若有所思在啃着笔头。整体看上去他有点好动，可实际跟他接触后，发现他确实非常好动。

　　他的话是真的很多！每次下课的时候，都很嚣张的走到在我面前造我的梗。他说的话总是滔滔不绝，每次我据理反驳他的时候，他总能说出一大堆话，直接把我压了下去，让我哑口无言。

　　慢慢的，我对他的语言攻击也习以为常了，于是我每次都静静地听着他说，不回应他。时间久了，他自己也觉得没意思了，于是他把攻击对象转向班委。可是，班委不好惹，因此他经常被班主任叫去面壁思过。

　　但是，有一次他的口才却拯救了全班的尴尬。

　　那一次，我们在开市级公开课，开课老师在上课前也做了充分的准备。但是，可能是因为听课老师太多的原因，结果老师是提了个问题，全班是鸦雀无声，气氛紧张极了，此时的教室静得连一根针落到地上的.声音都能清楚地听到，老师站在讲台上也是满脸的尴尬。正当老师在向班委们投去目光时，我们的书法科代表果决地举起了手，老师看到后赶紧点名叫他来回答，以破解此时尴尬的场面。结果他也没有辜负老师的厚望，滔滔不绝的回答着，把课本上的知识和自己的见解都讲了出来。答案虽然没那么标准，但是拯救了全班的颜面。也让这堂公开课可以顺利的进行下去。

　　我的话痨同学，虽然平时叽里呱啦说个不停，但其实他也是个很努力的人。学习成绩不错，课外的补习班也没少报。关键是他的楷书写得很好，不愧是班级的书法科代表。

　　这就是我的话痨同学。

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