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《寻找》作文500字7篇【热门】
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的《寻找》作文500字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《寻找》作文500字 篇1
我有一位和蔼可亲的奶奶，她很早就过世了，虽然我和她相处了好几年，但是感觉那些时间还是太仓促了，还没好好体会就过去了。
走在放学的路上，我经常看见有老奶奶领着自己的孙子，边走边给他递上牛奶或者面包，望着他们的背影，我觉得我的生活好像还缺少点什么，于是我打算去寻找我那记忆里的奶奶。一回到家里，我写完了作业后，就开始问起奶奶生前的事情。妈妈说：“你奶奶最喜欢的人就是你了，以前每次知道你回老家，她总是会买很多新鲜的水果，还会烧一大桌的美味佳肴……”回忆起来，感觉那些美味就在眼前，直到现在，我还是很怀念那些菜的.味道，奶奶过世之后，我好像再也没有吃过那么好吃的菜了。妈妈还说，奶奶为了让我吃到营养丰富的鸡蛋，经常挨家挨户去买土鸡蛋给我。听到这样的事情，我觉得我也有一个爱我疼我的好奶奶。我还清楚地记得有一年夏天，奶奶带我去她的枇杷园里摘枇杷，她领着我来到一棵大枇杷树面前，手把手地教我怎么摘枇杷，之后，我在园子里摘了许多枇杷，都装满了一大个篮子了，那枇杷汁多又甜，特别好吃。我还翻出了一些以前和奶奶的合影，边看边回忆当时的情景……
现在想想，寻找奶奶的留下的痕迹应该停下脚步了，因为我发现有些回忆会让人伤心，奶奶早已离开这个世界，我想她最希望的是我们能开心地过好每一天。
《寻找》作文500字 篇2
“美”，相信大家都不陌生。可是每个人对它的诠释却有所不同，通过参加“泉山美少年”评选活动，让我对“美”有了新的理解。
在去参加评选的路上，我认为“学习”是学生的“工作”，来参评的一定都是学习成绩特别优秀的学生，评选标准也一定是成绩好才能获得“泉山美少年”的称号。但是一到了评选现场，我马上对“美”的认识有了改观。
来自永安街小学的张嘉辉同学讲述了一个动人的故事：“我九岁那年，天气非常的.冷，家家户户的水龙头都冻裂了，只有我家因做好了保护措施水龙头没有冻裂。我当时觉得家里有水应该与大家分享，所以就给上百户人家，提水、送水……”听了这个故事，我被张嘉辉这种助人为乐的精神深深的打动了，心想：“哦!原来美不仅仅是‘成绩美’还有‘助人美’呀!”
“下面请赵佳钰同学开始演讲!”只见一个瘦小的身影，走上舞台，她就是赵佳钰。“孝道，中国人的血脉!是的，我就是一个非常孝顺的孩子。有一次妈妈生病了，我轻轻的给她擦拭身子、喂药、量体温，一切都非常的细心周到……”对呀!孝顺也是一种传统美德，原来赵佳钰弘扬的是“孝顺美”呀，我心想。
该我上场了!我的心里就像揣着一只活蹦乱跳的兔子，非常紧张。一到台上，我就流利的介绍起了自己：“大家好，我叫马若辰，今年九岁……”当我讲到自己的一项项荣誉，播放出一张张奖状时，看到台下的一个评委向我露出了笑容，我一点儿也不紧张了，反而更加落落大方起来。
通过这次评选活动，让我看到了不同角度的“美”，让我明白了真正的“美”，不仅仅指“成绩美”更重要的是内涵的美、品德的美、行动上的美，这就是“美”的真谛。
《寻找》作文500字 篇3
那段时间，几乎天天下大雨，害得我不能和同学一起打篮球。不过，这雨水也给我带来了好处——田螺。
趁着端午节，在我的强求下，家长终于答应了我去爷爷楼下的那条小溪捉田螺。可一到小溪边，仔细一看，连根毛都没看见，随行的同学要散的都散了，要回家吃饭的也回家吃饭了，最后只剩下我和一个同学了！
我们挽起裤腿，赤脚踏进了冰冷的`溪水中，可寻找了老大半功夫，连一个田螺的影都没发现，可自己的脚却被冻得发僵。
不过俗话说“坚持总会有收获”，所以我并没有放弃这个捕捉田螺的想法，反而还在心里给自己默默地加油打气，希望能早点找到田螺。
因为近几天连着下大暴雨，所以溪水中的水位至少上升了一米，这也给我们捕捉田螺加了不少难度和一些不必要的麻烦。
我们思索了一下找不到的原因，认为可能是搜索范围引起的，所以，我们便向更深的地方移动。突然，不知道一个什么东西夹住了我的小腿（我猜是水中的一些碎石子）我大叫一声，侧身摔在水中，起来时，全身皆湿，突然，我看到了田螺的影子，我甩开疼痛，站起身，捡起一看，原来是一块似螺的石头。当我们一再追究找不到田螺的原因，还是没发现有什么问题，最后才知道，原来是不符合科学呀！
天上又渐渐下起了雨，田螺还没找到，我皱起眉头，心想：什么都没找到多亏呀，不如自己去店里请自己吃一盘“红烧田螺”。
等下次有了时间，再来，一定要寻找到田螺。
《寻找》作文500字 篇4
爱的使者来了。伴着缕缕春风，伴着小鸟的欢叫，她来了，匆匆地赶来了。她是万物之间最纯洁、美好的感情，她是人类高贵的品性。她来到了人间，轻盈地舞蹈着，微微地笑着。她说，她要和我们玩一个捉迷藏的游戏，看谁能找到她留下的足迹……
我找着找着，来到了学校门口。不知什么时候下起了大雨，我连忙打开伞。这时我看见一个年轻的妈妈，为自己的女儿撑起了一把伞，女儿没淋湿半点雨滴，妈妈的左半身却已经完全浸湿。我凝望着这对母女，很久很久，直到她们的身影完全消失在蒙?的雨雾中。
瞧，一个爱的脚印。
绕到学校，来到了花园。花香直沁肺腑。我看见在秋千的旁边，有一个男孩摔伤了，另一个男孩对他说：“你怎样？我背你回家吧。”说着小心地扶起他，把他背起，一步一步地走回去。我看见他的`步伐是那样坚定、那样稳重。
瞧，一个爱的脚印。
不知不觉已经走到我家门前了，正要上楼，耳边传来了刘阿姨的声音，她可是个热心肠。“您拿这么多东西呀，来，我帮您拎两袋。”“啊，谢谢你呀”五楼的那位老爷爷回应着。我心里顿时涌起一股暖流。
瞧，又一个爱的脚印。
爱的使者穿过大街小巷，走过千家万户，给所有人爱的祝福，我们已经找到她的足迹了。不是吗？如果我们每一个人都播种下一粒爱的种子，这世界就会幸福!
《寻找》作文500字 篇5
校园生活本是非常安静的，可最近却越来越闹腾。我们迫切地想安静一会儿。
我们走下楼去，小z沮丧地说：“唉，前不久刚发现个秘密基地，可马上就被端了。”“那是，学校这么小，哪容得下这么多人？”我抱怨道。正当我们仨议论时，我却发现了一个“洞天”——民乐教室。我们便在此“安营扎寨”。利用安静时间休息一下，顺便画些画。
“呼——”我们刚歇下脚来，却又有一帮在民乐团排练的'一年级小孩来踢门，“给我出来！”我们愤怒了，“呀嘿哟？我们的安静岂容你等鼠辈破坏？”我们死死堵住门，可小孩却越来越多，他们可不止踢门那么简单了，开始大打出手，拿钢管扔门。我们只得回到教室。
在教室歇了半天，同学们都去玩了，感觉还挺安静。“要不我们就待在教室里吧。”w提议。可闲下来没多久，那帮鼠辈又来捣乱了，更有甚者把球踢了进来。我们无奈，只好弃教室而走。天呐，老天爷为什么就不肯给我一些安静？我有点苦恼。
我们去了好多地方，阁楼，实验室，大队部，食堂……凡是能去的地方都有我们的足迹，不是被清洁工赶掉就是被“恶势力”占领。连楼上的厕所都紧闭着门。好不容易找到好地方，没过几天又是同样的命运，为什么安静老是跟我们过不去？
旁边是吵吵闹闹的人群，眼下又是“龙盘虎踞”的安静处，我懊丧极了，难道我命中注定不该有片刻的安静时间吗？
《寻找》作文500字 篇6
他，如此桀骜不驯。
“快使用双截棍，哼哼哈嘿！快使用双截棍，哼哼哈嘿！”一曲粗犷豪放、火爆刺激的《双截棍》，让人为之疯狂；“我看你敢再拍照！”“啪”的一声，他狠狠地摔掉了“狗仔队”们的照相机，娱乐界为之引起轩然大波。
他，如此沉郁煽情。
“我送你离开，千里之外……”一曲低沉婉转的《千里之外》，一段缠绵悱恻的情感，教室、宿舍、操场……校园里的各个角落，顷刻间，弥漫着略带伤感的曲调；“听妈妈的话，别让她受伤……”聆听着《听妈妈的话》，我们仿佛又看到了一个听话的孩子深怀着对母亲的感恩之情，对她诉说着自己心中的愧疚。
他，到底是谁？你在找他吗？
是的，我也一直在找他。
他，就是周杰伦。
他的音乐时而激情似火，时而柔情万种，时而让人遐想，时而让人震撼。不知什么时候起，周杰伦成了我们心中的“乐神”。为什么他如此轻而易举，就俘获了我们这些歌迷的心？我无法回答。也许，我至今还没有找到真正的`周杰伦，至今还没有听懂他的音乐灵魂，至今还没有读懂他的人格魅力。
但是，我知道，我心中有一份情源于周杰伦，源于他《听妈妈的话》那一首歌。是那一首歌，让我重新发现了自己的年少无知。妈妈从小对我呵护有加，但我却常常对她大吵大嚷，伤透了她的心。一次，妈妈虚心求教我如何用手机发短信。我耐着性子教了她一遍，可她仍没有学会。我按捺不住，马上就批评她“笨”。妈妈当时也没说什么，只是黯然地转身走了。现在想来，当时，妈妈的心该有多么难过啊！
周杰伦，也许，我至今都没有读懂过你。但是，我仍然想借助你，和你的歌声，来表达我对妈妈的歉意。
《寻找》作文500字 篇7
首先，我想问大家一句，身为一年四班的学生，在高老师不在的这段时间，大家对得起生病的高老师，操劳的岳老师吗？
我想，大家都应该自我反省了。高老师不在的这段日子，我们都可以把这当成是一次锻炼，磨练的机会。如果我们表现得真的很好，校长们会对我们刮目相看，高老师的病也会更快的痊愈，甚至说全校的.老师都会对一年四班赞不绝口。可是，大家做到这样了吗？但是，正好相反，同学们很不守纪律，上课说话是“家常便饭”自习课，个别同学也换座，甚至玩游戏...
难道这就是一个向上的班级吗？回望过去:烈日下，我们曾经一起洒下汗水，我们曾经为这个集体拼搏，永不放弃，我们曾经努力的为班级争光...但是，这终究只是过去，曾经的一年四班哪去了？瞧！我们的老师们多好啊！语文老师温柔委婉，数学老师勤劳聪慧，英语老师踏实肯干...但是我们的成绩因为这些老师们提上去了吗？
多少次，老师们与我们有多少次心与心的交流？多少次语重心长的教导？但是有的同学去把它当做耳边风。对老师们大喊，依旧我行我素的上课换座，打游戏，这是作为学生们对待辛勤教导我们的老师该做的吗？老师那么的努力奉献，是辛勤的园丁，换来的却是什么？
同学们，好好努力吧！不要让我们的老师再次失望了.....我相信，失去的一年四班一定会找回的！
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